記憶物理知識(shí)的方法有哪些
物理知識(shí)記憶固然有復(fù)雜性的一面,但是只要我們抓住物理學(xué)的特點(diǎn)，記憶就不難了。下面學(xué)習(xí)啦小編就來(lái)為大家推薦的記憶物理知識(shí)的方法，歡迎參閱!
記憶物理知識(shí)的方法
一、 實(shí)驗(yàn)記憶
物理實(shí)驗(yàn)本身具有生動(dòng)性、直觀性和趣味性，是觀察物理現(xiàn)象和學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要手段。例如：制作“土電話”，“潛水艇模型”;安裝“直流電動(dòng)機(jī)模型”，“模擬家庭電路”;觀察“水的沸騰現(xiàn)象”，“簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象”等。學(xué)生對(duì)自己動(dòng)手做過(guò)的實(shí)驗(yàn)或觀察到的現(xiàn)象印象深刻，且記憶持久。
二、 故事記憶
將抽象枯燥的物理知識(shí)通過(guò)形象生動(dòng)的故事、趣聞講出來(lái)，能引起學(xué)生的興趣與共鳴，這樣學(xué)生在回味故事情節(jié)的同時(shí)也自然鞏固了相關(guān)的物理知識(shí)。物理課本中有“手抓子彈”、“曹沖稱象”、“死海不死”等許多有趣的故事。學(xué)生聽(tīng)故事時(shí)精力集中、求知欲強(qiáng)，若能適時(shí)分析，易使學(xué)生記住故事中所包含的物理道理。
三、聯(lián)想記憶
聯(lián)想能引起知識(shí)再現(xiàn)，對(duì)記憶抽象的理論、概念等很有效。例如：通過(guò)水波聯(lián)想聲波，水流聯(lián)想電流，水壓聯(lián)想電壓。
四、系統(tǒng)記憶
將所記憶內(nèi)容按不同屬性加以歸納，然后分門別類地記住是這些內(nèi)容及其屬性，這樣，能由此及彼、舉一反三，由相關(guān)信息記起要記住的知識(shí)。例如初中物理公式中不能用數(shù)學(xué)方法理解的有：勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式V=S/t 、物質(zhì)的密度公式ρ=m/V、導(dǎo)體的電阻公式 R=U/I、物質(zhì)的比熱容公式 c=Q/(m·Δt)、燃料的熱值公式q=Q/m。密度、比熱容等都是物質(zhì)本身的物理性質(zhì)，與公式中的分子(分母)并無(wú)比例關(guān)系。把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，是增強(qiáng)記憶的有效途徑。
五、表格記憶
列表能使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化、明顯化，便于學(xué)生記憶。如用表格記憶凸透鏡成像規(guī)律、物質(zhì)的物理屬性等。通過(guò)表格不僅能澄清一些易混淆的概念，更重要的是加深了理解、強(qiáng)化了記憶。
六、圖像記憶
圖像是一種形象的直觀語(yǔ)言，它能表達(dá)物理規(guī)律、描述物理過(guò)程或表示物理量之間的關(guān)系，能使復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單明了。對(duì)于物理圖像要會(huì)看、會(huì)畫。把物理規(guī)律、過(guò)程等用圖像表示出來(lái)，能給記憶提供幫助。例如：利用晶體的熔化圖像就容易記住晶體的熔點(diǎn)、晶體在熔化過(guò)程中溫度與熱量、溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系以及在各個(gè)加熱階段中的狀態(tài)。
七、對(duì)比記憶
對(duì)比記憶，是將所要記憶的內(nèi)容通過(guò)對(duì)比的方法加以記憶。對(duì)相似的物理概念、現(xiàn)象、工作過(guò)程或?qū)嶒?yàn)裝置等進(jìn)行比較，確定研究對(duì)象之間差異點(diǎn)和共同點(diǎn)，找出它們的區(qū)別和聯(lián)系，從而更加深刻地理解它們的特點(diǎn)和記住它們的本質(zhì)。例如：色光的三原色與顏料的三原色、汽油機(jī)與柴油機(jī)、電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)等。
記憶物理知識(shí)的技巧
1、口訣記憶
口訣記憶，是把記憶的內(nèi)容編成口訣、順口溜等來(lái)記憶?？谠E、順口溜言簡(jiǎn)意賅、朗朗上口，學(xué)生易記易背，用起來(lái)熟能生巧，且記憶持久。如力的圖示畫法口訣：“一定點(diǎn)、二畫線、三定比例四截線、五在末端畫尖尖、最后數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。”再如安全用電口訣：“火線零線并排走，零線直接進(jìn)燈座，火線接進(jìn)保險(xiǎn)盒，再過(guò)開(kāi)關(guān)進(jìn)燈座”。經(jīng)常使用一些口訣、順口溜能積極有效地幫助記憶，提高學(xué)習(xí)效率。
2、諧趣記憶
諧音記憶，是通過(guò)讀音的相近或相同把所記內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)記憶。諧音、意趣可能與所講的知識(shí)風(fēng)馬牛不相干，但因其詼諧、幽默，能使學(xué)生在一笑之余就記住了。例如：電功的公式W=Uit，可用諧音法記作：“大不了，又挨踢”;再如：摩擦起電現(xiàn)象中，與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電，與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電，可用諧音法記作：“撥正”(玻正)、“膠布”(膠負(fù))，這樣能輕而易舉記住了摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電、橡膠棒帶負(fù)電。諧音、意趣雖無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容，但能活躍課堂氣氛，起到歪打正著的妙用。
3、糾錯(cuò)記憶
錯(cuò)誤留給人的記憶往往比成功更深遠(yuǎn)，而改錯(cuò)則是進(jìn)步的開(kāi)始。學(xué)生解題錯(cuò)誤可分三種：一是本來(lái)應(yīng)該會(huì)但由于粗心大意而出錯(cuò)，對(duì)這種錯(cuò)誤改過(guò)就過(guò)了。二是因某個(gè)過(guò)程或某個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)而出錯(cuò)，對(duì)這種錯(cuò)誤決不能放過(guò)，應(yīng)將其記在一個(gè)專用的改錯(cuò)本上。學(xué)生反復(fù)翻看改錯(cuò)本，加強(qiáng)重點(diǎn)記憶，能有效防止類似錯(cuò)誤。三是對(duì)整個(gè)解題過(guò)程都不會(huì)，對(duì)這種錯(cuò)誤暫且放過(guò)，待認(rèn)識(shí)提高后再記憶。
如何應(yīng)答物理幾種題型
1.單項(xiàng)選擇題的應(yīng)答
選擇題的特點(diǎn)是概念性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)，具有一定的迷惑性。主要考查學(xué)生的判斷能力和比較能力。應(yīng)答的主要方式有兩種(1)直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實(shí)直接看準(zhǔn)哪一選項(xiàng)是完全肯定的，將惟一的正確答案選出;(2)排除法：如果不能完全肯定某一選項(xiàng)正確，也可以肯定哪些選項(xiàng)一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項(xiàng)中做認(rèn)真地分析與比較，最后確定一個(gè)選項(xiàng)。單項(xiàng)選擇題一定不要缺答。
2.多項(xiàng)選擇題的應(yīng)答
選項(xiàng)中有一個(gè)或幾個(gè)選項(xiàng)是正確的，但不能肯定其他選項(xiàng)一定就是錯(cuò)誤的，采用的方法主要是直接判斷，對(duì)猶豫不定的結(jié)論不要強(qiáng)行選擇，以免影響得分。
3.填空題的應(yīng)答
填空題不要求書(shū)寫思考過(guò)程或計(jì)算過(guò)程，但需要有較高的判斷能力和準(zhǔn)確的計(jì)算能力。對(duì)概念性的問(wèn)題回答要確切、簡(jiǎn)練;對(duì)計(jì)算性的問(wèn)題回答要準(zhǔn)確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負(fù)號(hào)等，對(duì)比例性的計(jì)算千萬(wàn)不要前后顛倒。
4.作圖題的應(yīng)答
主要考查學(xué)生作圖技能和應(yīng)用方法解決問(wèn)題的能力。作圖題中，一類是定性的，另一類是定量的。對(duì)定性的作圖也要認(rèn)真些，如畫光路、力的圖標(biāo)中的箭頭等要用直尺，不要太潦草;對(duì)定量性的作圖一定要準(zhǔn)確，如力的圖示法解題、透鏡中焦點(diǎn)的確定等。
5.實(shí)驗(yàn)題的應(yīng)答
實(shí)驗(yàn)題有四類(1)實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的使用;(2)學(xué)生做過(guò)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和測(cè)量性實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理、誤差分析等;(3)教師在課堂上做過(guò)的演示實(shí)驗(yàn)或畫在課本上的實(shí)驗(yàn);(4)根據(jù)生活和生產(chǎn)中的要求設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。為了能答好實(shí)驗(yàn)題，必須在沒(méi)有實(shí)際儀器的情況下把各種實(shí)驗(yàn)及要求牢記在心，應(yīng)答時(shí)嚴(yán)格按題中要求來(lái)作答.
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