初中學(xué)生快速記憶課文內(nèi)容的方法
到了初中,學(xué)生的知識日益豐富,抽象邏輯思維不斷發(fā)展,在學(xué)習(xí)活動中運用理解記憶的知識逐漸增大,那有什么記憶方法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于初中學(xué)生快速記憶課文內(nèi)容的方法,希望對你有幫助!
初中學(xué)生快速記憶課文內(nèi)容的方法
運用圖表背誦法
據(jù)心理學(xué)家研究,記憶圖表的效果遠勝于文字。誠如美國圖論學(xué)者哈拉里所說:“千言萬語不及一張圖”。我們可以在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)文章線索想象出位置關(guān)系圖,依圖記憶,再進行背誦,同時注意修飾語,背誦起來就容易多了。
編順口溜記憶法
即將內(nèi)容較多且較復(fù)雜的知識點,編成順口溜,朗朗上口,便于記憶,效果較好。并按照關(guān)鍵詞記憶法的要求給學(xué)生講解,學(xué)生很快理解并掌握,這樣變復(fù)雜為簡單,變枯燥為有趣,大大地提高了教學(xué)效率。
比較記憶法
即通過知識點的對比,發(fā)現(xiàn)異同,進行區(qū)別記憶,達到準(zhǔn)確掌握知識的目的??衫L制一些表格。
諧音記憶法
即用詼諧幽默的語言重現(xiàn)知識點,讓學(xué)生在笑聲中理解知識,掌握知識,在快樂中學(xué)習(xí)。第六,聯(lián)想記憶法。即引導(dǎo)學(xué)生從一個知識點聯(lián)想到另一相關(guān)知識點。不只加深了學(xué)生對相關(guān)知識點的理解,而且對相關(guān)知識點進行了比擬,有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識,有效防止簡單的重復(fù)記憶或混淆不清。
圖畫記憶法
即對一些內(nèi)容較多而且難懂,容易混淆的知識點,利用圖畫的方法,可將知識點簡單化,明了化,讓學(xué)生一目了然,準(zhǔn)確記憶,并具有持久性。
初中生語文學(xué)習(xí)方法
運用聯(lián)想和想象
聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終,聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。例如,我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》,就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過的“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的詩句,還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們通過聯(lián)想和想象,可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還可以加深對文章的理解,甚至可以對文章進行加工處理。因此,在語文學(xué)習(xí)的整個過程中,同學(xué)們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象能力,有意識的在閱讀過程中,把對語言文字的學(xué)習(xí)和對生活的感知與思考結(jié)合起來。
積極主動的參與課堂活動
在學(xué)校里,語文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為在教師的指導(dǎo)下對語文課本的學(xué)習(xí)。對課本中的文章,老師有老師的理解,老師的理解融入了教師的知識積累和生活經(jīng)驗,是成年人的理解。老師的話也好,教參的話也好,都是一家之言。同學(xué)們可以有也應(yīng)該有自己的理解,這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經(jīng)驗,是未成年人的理解,說不定你們自己的理解會更好。課堂上同學(xué)們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意見,老師一定很高興,因為他希望與我們進行思想交流,心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動既可以激活同學(xué)們的思維,還可以鍛煉你們的多種能力。所以,同學(xué)們應(yīng)該多思考,多提問,多研討,使課堂活動豐富多樣,精彩紛呈。
養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣
培根說過:“習(xí)慣真是一種頑強的力量,它可以主宰人生。”所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,課文要仔仔細細的讀,練習(xí)要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。