超右腦照相記憶的全部核心

超右腦照相記憶的全部核心

　　右腦海馬照相記憶的工作原理就是利用幼兒獨有的海馬圖像記憶機能來達到認知的目的。有研究表明兒童初識漢字時，是把漢字當(dāng)成一個個完整的圖形來記憶，這種圖形記憶屬于形象識記能力的一種。右腦海馬照相記憶識字就是把文字和圖畫結(jié)合起來，通過規(guī)律性的圖像閃動，激活且使用“右腦海馬照相記憶功能”，孩子將文字變成圖形進行記憶，記識文字就像拍照一樣，記得又快又多又牢。

　　一直在進行右腦照相記憶訓(xùn)練，目前在訓(xùn)練中出現(xiàn)了一個極為郁悶的問題。最初，在訓(xùn)練視幅時，看那個圓點，每天就是不斷靜靜的看，我不理解為什么有人會一頁一頁的翻書，那樣的速度，怎么能做到?查遍所有的書，包括七田的，都沒有談。

　　突然有一天，我進行圓點那一頁的訓(xùn)練中，一下子圓點好像“活了”，不再是一個一個圓點，而是一下子全部進入了眼睛，我不知道怎樣形容，是整個頁的所有圓點一下子全部進入了眼睛，瞬間，我明白了。繼續(xù)訓(xùn)練，然后有一天，我又突然發(fā)現(xiàn)，其它的，不僅是圓點，包括直線的那幾張圖，也“活了”，也是整個一頁都進來了，而且是浮出紙面跳進眼睛的。

　　瞬間，我完成了思維的升華，我狠狠的把這些搞右腦、搞速讀的包括七田都狠狠的罵了一遍，這是核心、是技術(shù)關(guān)鍵，可誰都藏著、誰也不談!我一下在理解了七田的過人之處。他引入這個三維訓(xùn)練，可卻不告訴你為什么，其實三維訓(xùn)練是入門的重要關(guān)鍵，是鍛煉這種用眼方式!讓你習(xí)慣了后 ，用這種來看任何東西，也就是說，所有的東西，包括文字也可以全部用這種方式一下全部跳入眼睛。怪不得有人像瘋了似的翻書，如果真的掌握好了這種用眼機能，那一頁書就是像三維圖片一樣完全可以跳入眼睛。

　　當(dāng)然那時還僅僅是我的猜測，然后我就開始試驗。最初使用的是表格，因為直覺告訴我表格相對容易，和我設(shè)想的一樣。沒多久，表格已經(jīng)能一眼進入了，表格中的數(shù)據(jù)都是浮現(xiàn)出來的，凸出紙面的，和三維圖片一樣。繼續(xù)訓(xùn)練，我用文字，沒多久，文字也浮現(xiàn)了出來，和三維一樣，當(dāng)然，還不能全部，是一段浮現(xiàn)出紙面。瞬間我知道了下部訓(xùn)練的路。

　　正當(dāng)我激動萬分時，問題來了。有一天我看書，想試著用波動的方法，結(jié)果發(fā)生了一件超級郁悶的事情，我突然發(fā)現(xiàn)我一個字也看不清----我訓(xùn)練時不帶眼鏡!而現(xiàn)在帶著眼鏡!那種軟焦點的波動能力，是在不帶眼鏡訓(xùn)練中養(yǎng)成的 ，而帶了眼睛，焦距是經(jīng)過鏡片，焦距是不對的，就差了一點點，可這一點點就看不清文字。

　　可這種用眼機能已經(jīng)養(yǎng)成了!

　　現(xiàn)在我必須面對這個痛苦的抉擇，要么我以后要波動看書，就把眼鏡摘了，要么就推倒從來，從新訓(xùn)練軟焦點，我已經(jīng)歲了，早過了年輕人的眼睛，目前是400 度的近視，我想我已經(jīng)摘不下來了，所以，我想我現(xiàn)在只能是推倒從新來訓(xùn)練。

　　現(xiàn)在想想七田的確有過人之處。首先他用三維來固定你的用眼方式，然后用這種方式來看書，這比單純的其它普通速讀訓(xùn)練直接利索，少走了大量彎路，而且最重要的是，其它訓(xùn)練也可以養(yǎng)成用眼能力，可他的右腦卻是肌肉萎縮的，這就能解釋為什么速讀的人明明能1萬以上的能力，可真正看書時，又必須降下來用2000的能力看書，因為他雖然是大量快速用眼睛輸入，可右腦卻根本處理不了。

　　七田把這個問題非常漂亮的解決了，用曼陀螺通過出艱苦的訓(xùn)練，把右腦細胞全部激活，這時候，幾萬的速讀他也能吸收，而一般的速讀是不可能的。

　　把話都說到這份上了，我想我已經(jīng)全說明白了。我知道，波動速讀對我來說，現(xiàn)在就是個時間的問題了，而不是可不可能的了。

　　目前的問題是，我的視幅還不夠大，1.7億的眼細胞沒有完全激活，所以波動中常常有盲點，文字重疊現(xiàn)象，嚴重影響使用。另外文字雖然可以跳入，但卻是"死" 的方式跳入，沒有生命力，無法理解，這是因為右腦細胞還是萎縮狀態(tài)，必須通過曼陀螺繼續(xù)訓(xùn)練，而這一過程很可能要一年半載。

　　但，僅僅就是個時間的問題了。

　　只要按著這個方法，任何人都會掌握照相記憶和波動能力的，不過付出的時間卻是無法預(yù)計的。有的人可能半年到一年，有的人可能會再長些，有的人可能由于先天的右腦能力，僅僅幾周或2、3個月