了解孩子記憶力發(fā)展特點(diǎn)，提高記憶力

了解孩子記憶力發(fā)展特點(diǎn)，提高記憶力

　　小孩記憶力的發(fā)展是有特點(diǎn)的，了解孩子時(shí)期記憶力的發(fā)展特點(diǎn)，可以有效的提高孩子的記憶力。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于了解孩子記憶力發(fā)展特點(diǎn)，提高記憶力，希望對(duì)你有幫助!

　　小孩記憶力發(fā)展特點(diǎn)

　　1、記得少、忘得快。

　　小孩記憶能力還不是很好的，這個(gè)是隨著年齡增長(zhǎng)而不斷提高的。如我們都會(huì)小朋友背誦一首詩(shī)，但如果不經(jīng)常重復(fù)，小朋友很快就忘記的。

　　2、記憶缺乏目的性

　　小孩時(shí)期的記憶是無(wú)意識(shí)的，不帶有目的性，所以孩子記憶的也很短暫，而他們也只對(duì)感興趣或鮮明的事物才會(huì)有較深的記憶，而如果讓他們帶有目的性的去記憶則是一件很難的事，比如讓他們幫媽媽買(mǎi)東西，他們要在嘴里不斷的重復(fù)媽媽的話(huà)，才能記住這件事。

　　3、記憶方法呆板

　　成人的記憶多數(shù)靠邏輯思維進(jìn)行記憶，我們會(huì)觀(guān)察事物的特征、對(duì)比熟識(shí)的事物、聯(lián)系內(nèi)部關(guān)系，把一些不重要的細(xì)節(jié)可以放棄，只記想記的那部分，成人是如此來(lái)記憶的。小孩的記憶就與成人的差很多，因他們受知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)的限制，所以很難進(jìn)行這些對(duì)比記憶，很多時(shí)候他們也不會(huì)進(jìn)行這種邏輯分析，只是記憶事物的表面，比如母子二人在中上碰到一人，成人首先記憶是這個(gè)人的相貌特征，而小孩多經(jīng)記住這個(gè)人衣服顏色等特點(diǎn)，當(dāng)然小孩也不是完全無(wú)意識(shí)的記憶，他們也有自己對(duì)事物的理解與對(duì)比。

　　4、記憶不精確

　　我們也許有這樣的經(jīng)驗(yàn)，那就是聽(tīng)孩子講故事的時(shí)候，孩子會(huì)講的驢唇不對(duì)馬嘴的，他們記憶比較混亂，這在小孩時(shí)期是非常正常的事情，因?yàn)橛變簳r(shí)期的記憶精準(zhǔn)性是非常差的，這個(gè)能力也是要隨著年齡的增長(zhǎng)而提高的。

　　影響兒童記憶力主要因素

　　一、對(duì)記憶對(duì)象的感知程度?？吹寐?tīng)得越清楚、越仔細(xì)、越完整，在腦中保持時(shí)間越長(zhǎng);

　　二、寶寶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事物的理解程度。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越有助于寶寶對(duì)事物的理解，而理解較深的事物記的時(shí)間就越長(zhǎng);

　　三、寶寶的情緒狀態(tài)。積極的情緒狀態(tài)或引起寶寶積極情緒體驗(yàn)的事物寶寶記的時(shí)間越長(zhǎng);

　　四、記憶對(duì)象的特點(diǎn)。引起寶寶興趣的、形象生動(dòng)鮮明的，在腦中保存的時(shí)間長(zhǎng)。

　　培養(yǎng)孩子記憶力的方法

　　1、圖像記憶

　　例如讓兒童看畫(huà)有各種物品的圖片，限制一定時(shí)間看完，然后將圖畫(huà)拿開(kāi)，讓孩子說(shuō)出圖片上都有哪些物品。開(kāi)始看的時(shí)間可以長(zhǎng)些，而后時(shí)間慢慢減少，這樣可以同時(shí)鍛煉孩子觀(guān)察的敏捷性和準(zhǔn)確性。

　　2、實(shí)物記(從具體實(shí)物觀(guān)察中，提高識(shí)記能力)

　　觀(guān)察商店櫥窗的商品后讓孩子說(shuō)出陳列的商品名稱(chēng);觀(guān)察文具盒里的用品后讓孩子說(shuō)出盒中的東西;觀(guān)察公園的花壇后讓孩子說(shuō)出有幾種顏色的花草等。

　　3、數(shù)字記憶(例如蒙特梭利環(huán)境中的記憶游戲)

　　準(zhǔn)備11張卡片，其上各標(biāo)有0-11的數(shù)字，可邀請(qǐng)11位孩子參加(必要時(shí)老師也可加入)，每個(gè)人抽出1張卡后先保持秘密，然后安靜地去裝有55個(gè)相同大小的物品盒中(可以是其他容器)取出與卡片相應(yīng)量的物品，仍是要保持秘密，之后大家都完成這個(gè)過(guò)程后，開(kāi)始展示自己所拿的物品數(shù)是否與所抽到的卡片數(shù)字相符合...

　　4、在生活中培養(yǎng)有意識(shí)記憶

　　經(jīng)常向孩子提出記憶的任務(wù)，如讓孩子幫助父母記住家中存放東西的地方，記住父母單位的名稱(chēng)、電話(huà)號(hào)碼、家里的住址，親友的名稱(chēng)，自己放玩具的地方...等。也可讓孩子背誦童詩(shī)，可以增加相應(yīng)背景圖畫(huà)以增強(qiáng)有意識(shí)記憶能力。