記憶超群的男孩相關(guān)介紹
記憶超群的男孩相關(guān)介紹
記憶是人類心智活動的一種，屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范疇。記憶代表著一個人對過去活動、感受、經(jīng)驗的印象累積，有相當多種分類，主要因環(huán)境、時間和知覺來分。下面小編為你整理記憶超群的男孩，希望能幫到你。
驚訝：老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有特殊記憶能力
今年5月10日，安義縣萬埠鎮(zhèn)文埠小學(xué)一年級班主任在語文課堂上翻到“大家一起來查字典”一頁時，為了鼓勵孩子們的積極性，她即興讓孩子也來學(xué)查字典。她在黑板上寫下“我愛中華”4個字，并教學(xué)生如何在新華字典中查找到以上4個字的音節(jié)數(shù)字頁碼。
令簡鳳嬌意想不到的是，她剛寫完“我愛中華”4個字，坐在第一排的柯柯立即把4個字的音節(jié)數(shù)字頁碼報了出來。起初，她以為柯柯是瞎說，還不以為然，但柯柯堅持自己這一報數(shù)。
之后，簡鳳嬌把新華字典拿過來一對照，發(fā)現(xiàn)柯柯的報數(shù)準確無誤。當天，簡鳳嬌把其他幾名老師一起拉到教室，現(xiàn)場幾番測試下來，大家發(fā)現(xiàn)柯柯有文字記憶的特殊能力。
現(xiàn)場：多番測驗證實其有特殊記憶力
昨日下午，文埠小學(xué)謝瑜校長當眾抽出一本書，并從中挑出“迅、瞟、寂”三個字，并將三個字的音節(jié)寫到黑板上。“柯柯，你能把這三個字的音節(jié)數(shù)字頁碼寫出來嗎?”謝瑜校長話音剛落，左手拿著粉筆的柯柯，立馬在三個字的下方寫出了新華字典內(nèi)相對應(yīng)的音節(jié)數(shù)字頁碼。眾人現(xiàn)場對照發(fā)現(xiàn)，柯柯寫出的數(shù)字完全正確。
當天下午，記者也在現(xiàn)場考了一回柯柯。當記者把“福、潤、德”三個字的音節(jié)寫在黑板上后，柯柯20秒后用右手也準確地寫出新華字典內(nèi)相對應(yīng)的音節(jié)數(shù)字頁碼。
回憶：學(xué)生愛往辦公室跑愛看字典
6歲的柯柯有著特殊記憶力，簡鳳嬌等人感到很好奇，他們懷疑是柯柯的家人從小有意培養(yǎng)他。
當簡鳳嬌等人找到柯柯的奶奶易細兒時，卻被對方的一番道白驚得啞口無言。“我孫子從小是我?guī)Т蟮?，他父母長年在外地打工，我平時在家都是忙著務(wù)農(nóng)，哪有時間來教導(dǎo)孫子。”易細兒還進一步補充說，自己一字不識。
易細兒說，她帶孫子的過程中，幾乎沒讓他摸過書，更沒有教他識過字，她也很好奇孫子在學(xué)校為何會有特殊能力。
既然不是家庭熏陶，簡鳳嬌等人決定從其他方面查找原因。簡鳳嬌說，經(jīng)她一番回憶，她發(fā)現(xiàn)柯柯性格很孤僻，根本不合群。甚至與他講話，他也經(jīng)常是答非所問。
“不過，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡看書。只要我教過他的文字，他會很快記熟。后來，我還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常往我辦公室跑，拿我課桌上的新華字典一看就是半天。”簡鳳嬌說，為了勸阻柯柯，她還經(jīng)常朝他發(fā)無名火。
校長：男童疑似自閉希望能恢復(fù)正常
對于柯柯的特殊能力，謝瑜臉上看不到快樂，而是一種發(fā)自內(nèi)心的焦慮。
謝瑜說，學(xué)校的老師經(jīng)過商量、上網(wǎng)查詢，猜測柯柯是自閉癥患者。“這種孩子如果不能盡早做心理疏導(dǎo)，做心理治療，以后會隨著他年齡的增加，越來越難以溝通，到時可能真會害了他一生。如果能盡早恢復(fù)，說不定他會成為具有特異才能的人才。”
謝瑜說，他們作為偏遠的農(nóng)村小學(xué)，很難給柯柯營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望有特殊學(xué)校能收留“星星的孩子”。 昨日傍晚，記者聯(lián)系上知名心理學(xué)家郭德華。他表示，今日上午可當場與柯柯交流，屆時再給柯柯做心理疏導(dǎo)。
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