高中歷史有什么好的記憶方法
高中歷史有什么好的記憶方法
歷史記憶有很多方法和順口溜，光靠死記硬背不僅很浪費(fèi)時間，而且記憶效果很差。下面是小編給大家?guī)黻P(guān)于高中歷史好的記憶方法，希望對大家有幫助!
高中歷史好的記憶方法
一、網(wǎng)絡(luò)記憶法
這種方法適宜記憶復(fù)雜的歷史事件。一個復(fù)雜的歷史事件，頭多面廣，靠機(jī)械識記方法生死記硬背，留在腦海里的印象是雜亂無章，模糊不清的，回憶起來也必然是支離破碎，殘缺不全的。如果我們經(jīng)過認(rèn)真分析，首先找出這個歷史事件有幾個要點(diǎn)，再進(jìn)一步弄清這幾個要點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣形成一個網(wǎng)絡(luò)，就便于記住了。當(dāng)需要回憶的時候，只要把這個網(wǎng)絡(luò)撒開，儲存在腦海里有關(guān)這個歷史事件的印象，就會完整、準(zhǔn)確、清晰、迅速地重現(xiàn)。這就是網(wǎng)絡(luò)記憶法。比如：要記憶井岡山根據(jù)地是怎樣建立的這個歷史事件。我們經(jīng)過分析，首先確定它有五個要點(diǎn)：①湘贛暴動;②文家市轉(zhuǎn)移;③三灣改編;④井岡樹旗;⑤礱市會師。然后弄清它們之間的聯(lián)系，也就是要點(diǎn)的順序和要點(diǎn)之間銜接的內(nèi)在關(guān)系，這樣就能夠牢固地記憶這個歷史事件了。
網(wǎng)絡(luò)記憶法建立在理解的基礎(chǔ)上，必須理解要點(diǎn)之間的聯(lián)系和每個要點(diǎn)本身所包含的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。這就要求對歷史事件進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析，分析得越透徹，理解得越深刻，記憶得越牢固。否則，它的用處不大。比如要點(diǎn)④井岡樹旗，它包含開展游擊戰(zhàn)爭，發(fā)動土地革命，建立地方武裝，恢復(fù)地方黨組織，成立工農(nóng)政權(quán)等內(nèi)容。從實(shí)質(zhì)上說，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)立，在實(shí)踐上為中國革命開辟了道路。所以，我們用井岡樹旗概括了這個要點(diǎn)。如果對這個要點(diǎn)的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)全然不理解，光記住一個井岡樹旗，它就不能發(fā)揮啟發(fā)思維，恢復(fù)印象的作用，那有什么用呢?
二、歸類記憶法
這種方法適用于總復(fù)習(xí)。歷史課本的內(nèi)容十分繁復(fù)，孤立地去死記硬背歷史基礎(chǔ)知識，必然弄得頭暈?zāi)X脹，結(jié)果還是糊里糊涂一鍋粥。如果采取歸類記憶法，把歷史基礎(chǔ)知識分門別類地、按問題的性質(zhì)依次歸納到一起，捋出一條條線索，就便于記憶了。這叫歸類記憶法。
比如中國近代史，可以這樣歸類：一次失敗的變法(戊戌變法);兩個階級的誕生(無產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級);三次革命高潮(太平天國、義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命);四個重要的不平等條約(《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》、《二十一條》);五次重大的帝國主義侵華戰(zhàn)爭(鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭)。
再比如臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，我們可以按朝代先后把有關(guān)大陸與臺灣關(guān)系的史實(shí)列出來：三國時期，東吳衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到夷洲，即臺灣;元朝在福建行省的同安縣設(shè)置澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄臺灣和澎湖;明末清初，鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺灣;清朝政府1684年設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。這樣，這個問題就一目了然了。
歸類記憶法好比以線穿珠，能夠把不同時期、性質(zhì)相同的歷史某礎(chǔ)知識貫串起來，成為一串串系統(tǒng)的知識。它既有利于牢固記憶歷史某礎(chǔ)知識，又有利于加深理解歷史發(fā)展的全貌和實(shí)質(zhì)。
三、比較記憶法
這種方法適宜記憶那些歷史上經(jīng)常發(fā)生的重大歷史事件，象農(nóng)民戰(zhàn)爭、政治改革、不平等條約等等。這類歷史上經(jīng)常發(fā)生的事件，彼此之間，或因其性質(zhì)相同，或因其表現(xiàn)形式相似，記憶中往往容易互相混淆。比較記憶法最能克服混淆。比較，可以明顯地揭示出歷史事件彼此之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，突出它們各自的特征，這就便于對它們加深理解、增強(qiáng)記憶。但是，比較不能簡單草率，要從各個方面，各個角度去細(xì)心進(jìn)行，尤其重要的是注意搜求同中之異和異中之同。舉個例子，拿《南京條約》和《天津條約》來說，兩者的性質(zhì)都是帝國主義侵略者武力強(qiáng)迫清政府簽訂的出賣中華民族權(quán)益的不平等條約;條約的主要內(nèi)容都是強(qiáng)迫通商，其中主要款項(xiàng)之一都是強(qiáng)迫開放通商口岸，這些是同?！赌暇l約》強(qiáng)迫開五口。《天津條約》強(qiáng)迫開十口。這些口岸很容易記混。但我們從地理位置上分析這些口岸，就會發(fā)現(xiàn)《南京條約》上的口岸都在東南沿海，而《天津條約》上的口岸已經(jīng)延伸到北方和內(nèi)地，找到了這個異，就不易于混淆了。反過來，通商口岸由南延伸到北，由沿海延伸到內(nèi)地，從這個異中我們可以看到帝國主義發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭的目的都是打開中國市場，這又是個同。從這里還可以進(jìn)一步認(rèn)識到第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。
由此可見，用比較法記憶歷史知識，既能牢固記憶，又能加深理解，一舉兩得。
四、圖表記憶法
這種方法的特點(diǎn)是借助圖表，加強(qiáng)教學(xué)的直觀效果，調(diào)動視覺功能，去啟發(fā)想象力，達(dá)到增強(qiáng)記憶的目的。圖，主要指地圖;表，主要指表格。
運(yùn)用地圖記憶戰(zhàn)爭過程效果很好。比如記古羅馬斯巴達(dá)克起義，左書右圖，隨著奴隸起義大軍活動的空間移動，在地圖上標(biāo)出活動的路線，卡普亞、維蘇威火山、美塔邦多、木提那，然后再折到勒佐，突破克拉蘇防線，到布林底西港附近決戰(zhàn)，這樣，不僅能夠清楚地看到起義軍的全部發(fā)展過程，而且有助于理解這次起義縱橫馳騁意大利半島，沉重地打擊了奴隸主階級的偉大歷史意義。
如何快速提高歷史成績
歷史最好的學(xué)習(xí)方法是以我為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，我在平時教學(xué)中就要求學(xué)生每學(xué)完一課一章所有的學(xué)習(xí)點(diǎn)要可以復(fù)述下來。再一個在復(fù)習(xí)這段基礎(chǔ)知識的時候，要定一個非常詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，五本書歷史的量非常地大，怎么來復(fù)習(xí)呢?這么多的東西。我在一模前要求學(xué)生每天要讀10頁書，每個學(xué)生都要做到。上課前就當(dāng)堂檢查、是否背了可以不可以復(fù)述下來。看書不僅僅是明白了情節(jié)，必須要復(fù)述下面，尤其是重點(diǎn)的知識點(diǎn)，一個字也不能落，這樣效果才能好一些。
在看書的同時，你要注意知識間的相互聯(lián)系，一個知識看完了以后，比如說看完古代史你會想到中國近代史、世界史的內(nèi)容。比如說古代史中講的各種的工具怎么樣演變的可以弄明白了。比如說古代史的農(nóng)業(yè)的政策，就要想到世界講了什么樣的農(nóng)業(yè)問題呢?比如說蘇聯(lián)比較典型的政策，英國的圈地運(yùn)動等等，通過一個農(nóng)業(yè)問題把中國古代史、中國近現(xiàn)代史世界史都可以形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，非常清楚地跟著出題人的出題意圖走。所以我認(rèn)為，這個時期要想取得更好的成績，必須要走基礎(chǔ)、回歸教材，一定在復(fù)習(xí)的時候把知識間的聯(lián)系要做好，做到有的放矢。
巧記高中歷史順口溜
歷史年代
三皇五帝夏商周，春秋戰(zhàn)國秦暴收。
漢末三分歸入晉，朝稱南北阻江流。
隋開天下遭唐滅，五代十國戰(zhàn)亂稠。
宋統(tǒng)中州元虜代，明清過后帝王休。
三皇五帝
伏羲漁畜八卦傳，燧人取火去腥膻。
神農(nóng)辨藥播五谷，黃帝分州制井田。
顓頊平定九黎亂，帝嚳仁威天下安。
堯置鼓木喜聞過，舜稱至孝復(fù)稱賢。
夏朝
大禹水平九鼎成，萬民歸啟賴賢明。
太康承父家天下，寒浞行奸覆夏庭。
顛沛少康興祖祚，昏庸孔甲匿龍精。
桀從妹喜荒淫事，四百四十殿宇傾。
商朝
湯除桀暴定八方，亳邑為都始立商。
太甲去昏賴伊尹，盤庚改殷效成湯。
武丁夢說得良弼，帝紂伐蘇為女郎。
暴虐奢糜縱妲己，親離眾叛自燔亡。
西周
姬發(fā)滅紂都鎬京，封賜諸侯四海平。
刑廢成康周公力，穆王八駿天下行。
厲防民口終奔彘，真惠共和周復(fù)興。
褒姒幽王烽火戲，犬戎馬踏驪山傾。
春秋戰(zhàn)國
平王遷洛啟東周，王命不行霸主遒。
齊桓晉文兼秦穆，宋襄楚莊演春秋。
燕韓趙魏秦齊楚，赫赫七強(qiáng)戰(zhàn)不休。
秦本附庸?jié)u強(qiáng)大，滅周并六統(tǒng)金甌。
秦朝
六國皆滅統(tǒng)華疆，嬴政自驕號始皇。
獨(dú)攬大權(quán)分郡守，統(tǒng)一文字兼度量。
筑城鑿墓勞民力，焚書坑儒斷史綱。
陳勝揭竿初舉義，漢劉楚項(xiàng)破咸陽。
漢朝
除秦滅楚漢劉邦，帝后無由戮楚梁。
呂雉臨朝累諸呂，文景治世滅七王。
武皇拓土民遭斂，王莽更新命被戕。
光武中興遷洛邑，傳及獻(xiàn)帝東漢亡。
三國兩晉
東吳西蜀屬孫劉，北魏曹丕把漢謀。
司馬遷曹成一統(tǒng)，八王亂政五胡蹂。
兩都率陷建康繼，江左偏安喪北州。
淝水破秦得暫保，宋劉逼禪東晉休。
南北朝、隋朝
朝分南北劃長江，宋齊梁陳據(jù)建康。
北魏東西分兩魏，北齊廢主東魏亡。
周承西魏收齊土，隋篡北周并陳疆。
筑苑鑿河天下亂，三十九載覆朝堂。
唐朝
高祖昏庸屢信讒，變生玄武手足殘。
太宗納諫貞觀治，武后改周李氏殘。
神勇玄宗清女禍，繁榮盛世號開元。
亂由安史都迭陷，懼禍昭宣讓逆藩。
五代十國
五代梁唐晉漢周，北方更替五十秋。
十國割據(jù)南天下，南唐篡吳閩楚收。
前蜀早亡接后蜀，依遼北漢晉陽愁。
南平南漢兼吳越，后蜀南唐作宋囚。
宋朝
陳橋兵變代柴周，偃武修文是弱由。
遼夏與金鄰作寇，靖康之變帝成囚。
康王即位開南宋，秦檜殺飛令鐵羞。
聯(lián)蒙滅金實(shí)謬策，四十五載喪殘甌。
元朝
蒙古稱皇鐵木真，成吉思汗震西垠。
太宗縱馬馳歐地，世祖更元擄宋君。
僧比王侯亂刑政，儒同娼丐辱斯文。
烽煙四起群雄反，大漠難藏順帝身。
明朝
太祖金陵創(chuàng)大明，功臣屠戮少余丁。
燕王靖難奪侄位，睿帝巡邊陷虜營。
嚴(yán)魏蠹國戚滅寇，崇禎懸樹李侵京。
吳賊賣祖山河變，江北江南屬大清。
清朝
太祖興清順入關(guān)，揚(yáng)州嘉定骨成山。
康乾盛世雍承啟，嘉道弱朝咸續(xù)延。
鴉戰(zhàn)外加權(quán)喪盡，天國內(nèi)耗力消殘。
垂簾慈禧維舊政，炮震武昌宣統(tǒng)遷。
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