影響學(xué)生記憶單詞的效果的因素
影響學(xué)生記憶單詞的效果的因素
同學(xué)們單詞背了忘、忘了背、反反復(fù)復(fù)是單詞學(xué)習(xí)成果不佳的表現(xiàn)， 你知道影響英語(yǔ)單詞記憶效果的因素有哪些嗎?記憶方法是其中的一種，下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于影響學(xué)生記憶單詞的效果的因素，希望對(duì)你有幫助!
影響學(xué)生記憶單詞的效果的因素
單詞學(xué)習(xí)強(qiáng)度
大家都知道認(rèn)真的時(shí)候做事效果好;如果加上時(shí)間的保障，大家掌握一個(gè)技能的水平也就越容易提高。單詞學(xué)習(xí)也是如此：在足夠?qū)Ｗ⒌那闆r下，大家用多久記N個(gè)單詞，對(duì)單詞的掌握程度有比較大的影響。背單詞不能“我應(yīng)該記下來(lái)了”或者“一小時(shí)搞定多少詞”。雖然我們不排除過(guò)目不忘的個(gè)案存在，但是絕大多數(shù)同學(xué)還是要在每個(gè)單詞上花些時(shí)間，并且在每次背單詞的過(guò)程中集中精力才能基本達(dá)到預(yù)期的效果。
單詞學(xué)習(xí)周期
這個(gè)因素其實(shí)可以理解成復(fù)習(xí)的頻度。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”就是這個(gè)道理。記憶的本質(zhì)在于重復(fù)，不管什么記憶曲線(xiàn)、什么右腦原理，記憶效果的提升都離不開(kāi)反復(fù)，只是反復(fù)的方法各家各說(shuō)。學(xué)習(xí)的周期大家可以細(xì)化并簡(jiǎn)化成“這個(gè)單詞我重復(fù)了多少次”和“總計(jì)我花在這個(gè)單詞上多少時(shí)間”。反復(fù)、重復(fù)，是根本上“治忘”最有效的藥方。
單詞掌握程度
一個(gè)單詞其實(shí)有很多屬性，包括發(fā)音、拼寫(xiě)、詞性、解釋、例句、辨析、常用結(jié)構(gòu)和特殊情況(不規(guī)則動(dòng)詞變位、名詞復(fù)數(shù)oo變ee等等)。當(dāng)然，上述屬性在可能的情況下掌握得越多，某個(gè)/某些單詞也就掌握得越全面，自然有助于學(xué)習(xí)者識(shí)讀和辨析單詞。
單詞使用強(qiáng)度
最后這個(gè)因素是分?jǐn)?shù)線(xiàn)下面的，也就是是說(shuō)這個(gè)因素越大(單詞的使用強(qiáng)度越大)，單詞學(xué)習(xí)的成果越小。這個(gè)因素可以分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分比較好理解，就是“你到底要背多少單詞”?？梢韵胂蟮氖牵盒枰莆盏膯卧~的數(shù)量越大，背單詞的成果越小，因?yàn)橛洃浭切枰獣r(shí)間的，但是時(shí)間卻是有限的。
第二個(gè)部分更加重要，就是“大家背單詞做什么用”。最常見(jiàn)的單詞使用路徑或者使用方向無(wú)外乎聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。但聽(tīng)讀和說(shuō)寫(xiě)對(duì)要求的難度不同，畢竟前兩者是語(yǔ)言的輸入，而后兩者是語(yǔ)言的輸出，這就是為什么大家會(huì)說(shuō)“單詞寫(xiě)出來(lái)我認(rèn)識(shí)，但是我用不出來(lái)”的原因。而且，如果大家單詞用法越“高端”、越“地道”，單詞對(duì)同學(xué)們的要求就越高。
影響記憶力的因素
加深理解
對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的越深，記憶就越為深刻。
結(jié)構(gòu)化記憶
把零散的知識(shí)點(diǎn)組合成更大的、有意義的單元。
利用圖像進(jìn)行記憶
比如在學(xué)習(xí)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的時(shí)候，很多同學(xué)會(huì)通過(guò)圖形來(lái)記憶，這樣的方式比死記硬背要高效的多。
對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常好的記憶方法。記英語(yǔ)單詞時(shí)，可以把自己置身一個(gè)場(chǎng)景。比如，你想像自己在一個(gè)教室里面，黑板是：blackboard 粉筆是：chalk 等等。
對(duì)該知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的頻率
除了接觸知識(shí)第一次的記憶方式之外，對(duì)該知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的頻率，也會(huì)影響你的長(zhǎng)期記憶。解決這一問(wèn)題的唯一辦法，就是學(xué)完之后，當(dāng)天立即進(jìn)行復(fù)習(xí)。