英語(yǔ)單詞記憶方法介紹
英語(yǔ)單詞記憶方法介紹
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，背誦單詞是最有效的一種方法，但是在背誦是需要掌握一定的方法。下面是小編為大家推薦的英語(yǔ)單詞記憶方法，歡迎參閱!
英語(yǔ)單詞記憶方法
記憶方法一、形義聯(lián)想法
這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點(diǎn)，利用他們的共同特點(diǎn)展開(kāi)記憶。比如我們對(duì)ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個(gè)詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶，即他們都和球有著意義是上的聯(lián)系：balloon是體積較大的氣球，ballot是用來(lái)投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號(hào)) brake(閘，剎車(chē))，branch(分叉，樹(shù)枝)等幾個(gè)詞當(dāng)中都包含了br，而它像張開(kāi)兩手向前作"抱"的姿勢(shì)。這幾個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思當(dāng)中也都包含一個(gè)，抱或托的形象。
記憶方法二、基本義聯(lián)想法
這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來(lái)輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒(méi)有間隔地”就可以較容易地記住它的三個(gè)意思：1) (時(shí)間)立刻;2)(空間)緊挨，緊接，緊跟;3) (關(guān)系)直接。
記憶方法三、單詞之間建立聯(lián)系
當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少，但 要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭(zhēng)取一串串地背單詞，看見(jiàn)一個(gè)，就能想起一串?！ ”热?，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類(lèi)的、詞根的，背單詞一段時(shí)間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的，如果只有印象而想不起來(lái)，最好在一個(gè)筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。比如，背單詞一段時(shí)間后， 應(yīng)該問(wèn)自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞?如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了?；蛘吣憧吹絟olograph的時(shí)候是否能想起 homograph? 雖然有些書(shū)給你整理了一些聯(lián)系，可我覺(jué)得自己總結(jié)的才會(huì)印象最深。 這樣，單詞之間建立聯(lián)系后，不拿書(shū)本的時(shí) 候你也能利用這些聯(lián)系不斷地想單詞，當(dāng)某一個(gè)單詞記不起來(lái)時(shí)，就要注意了。不妨看后面的單詞時(shí)，就不斷地想前面學(xué)過(guò)的單詞中有哪些類(lèi)似的，或意思相反的， 把有聯(lián)系的單詞的頁(yè)數(shù)寫(xiě)在單詞旁，每當(dāng)看到這個(gè)單詞時(shí)，總想起和它有關(guān)的單詞，想不起時(shí)再根據(jù)頁(yè)數(shù)翻看。如果有印象而想不起來(lái)，就在筆記本上記一筆，下次補(bǔ)上。
記憶方法四、撕紙法
我曾見(jiàn)到過(guò)這樣一種學(xué)習(xí)單詞的方法，找一張巨大白紙(似海報(bào)大小)，將幾百個(gè)單詞(一定是你沒(méi)有掌握的)全部寫(xiě)到紙上，
第一步，將幾百個(gè)單詞看過(guò)一遍，重點(diǎn)標(biāo)出看都看不懂的。
第二步，開(kāi)始記單詞，此步驟可每天重復(fù)三小時(shí)。
第三步，記會(huì)一個(gè)劃一個(gè)(重重的劃!要有一種死啦死啦滴的趕腳)
第四步：如果記會(huì)的單詞已連成片，狠狠地撕掉它!
你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)的越來(lái)越多，海報(bào)越來(lái)越小~會(huì)有一種虐殺單詞的快感!
操作此法速度要快，切不可在一個(gè)單詞上糾結(jié)太久，不然你不舒爽~
記憶方法五、趣味造句法
此方法是用一個(gè)有趣的句子將一組詞串起來(lái)。比如baby,bachelor，bad，bacon，badly，bacteria,balance等幾個(gè)詞在拼寫(xiě)和意義上都沒(méi)有什么聯(lián)系，我們可以通過(guò)一個(gè)例子將它們貫穿。
A bachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has some bad bacon with bacteria，and was awarded a badge。
一個(gè)沒(méi)有孩子的單身漢身子失去了平衡，結(jié)果病得很厲害，因?yàn)樗粤艘恍Ь难?，并被授予一枚勛章?/p>
這個(gè)句子荒誕離奇，但卻巧妙地將所有地連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個(gè)單詞的用法，由于單詞大多以同一個(gè)字母開(kāi)頭，因此具有音韻的效果，讀起來(lái)朗朗上口。
巧記英語(yǔ)單詞方法
1、音標(biāo)記憶法
音標(biāo)記憶法這是記憶單詞的極其有效的方法。
因?yàn)樽帜富蜃帜附M合在單詞中的發(fā)音有一定的規(guī)律。如果讀音不準(zhǔn)或發(fā)音錯(cuò)誤，那么記單詞只能靠死記硬背，花得時(shí)間多而收效甚微。而這樣又極易造成單詞拼寫(xiě)的錯(cuò)誤。如果能很好地掌握發(fā)音規(guī)則，就可以避免該情況的發(fā)生，而且能大大提高記憶單詞的速度。比如，我們懂得ee通常發(fā)[i：]，ai通常發(fā)[ei]，那么我們就不會(huì)把deep拼成dep，把card拼成cerd。于初學(xué)者，在一開(kāi)始就應(yīng)該掌握開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)中元音的讀音，r音節(jié)的讀音及經(jīng)常出現(xiàn)的字母組合的讀音。同時(shí)應(yīng)該找出幾個(gè)例詞牢記于心，這樣做到觸類(lèi)旁通，避免死記硬背。
2、分解記憶法
分解記憶法就像漢字既可一筆一畫(huà)來(lái)記，也可把一字拆成若干部分來(lái)記，前者靠得是死記硬背，而后者卻可節(jié)省大量時(shí)間，如漢字中的“磨”字，可把它拆成廣、木、木、石，那么記憶英語(yǔ)單詞也一樣，可把一個(gè)字母較多的單詞拆成你所熟悉的幾個(gè)部分，如，care.lessness，可把它拆成care，less，ness;however拆成how，ever。這些拆開(kāi)的部分你很熟悉，
那么記住每一部分，再?gòu)?fù)雜的單詞也能輕松記住。
3、構(gòu)詞法
構(gòu)詞法及詞根記憶法通過(guò)單詞的構(gòu)詞規(guī)律來(lái)記憶單詞可大大提高記憶效果，而且可以經(jīng)久不忘。英語(yǔ)中有三種構(gòu)詞方法：即轉(zhuǎn)化、派生和合成。轉(zhuǎn)化是由一種詞類(lèi)轉(zhuǎn)化為另一詞類(lèi)。
如，book(n)書(shū)一book(V)預(yù)訂;water(n)水一water(V)澆水。派生詞即在一詞根前加上前綴或后綴構(gòu)成新詞的方法。如，我們知道happy的意思，那么在前面加上表示否定含義的前綴un或名詞后綴ness，那么知道詞根happy由此我們很容易記住unhappy和happiness的意思再者suggest意為動(dòng)詞“建議”，加上表示名詞的后綴一ion，那么suggestion的意思便不而知。合成即由兩個(gè)或多個(gè)詞合成一個(gè)新詞的方法，如rain+coat=raincoat;milk+man=milkman這種情況若能記住各部分的意思，那么新詞便也記住。
4、分類(lèi)記憶法
分類(lèi)記憶法英語(yǔ)中有一些單詞屬于同一類(lèi)，比如表示顏色的white，black，red，green，blue，yellow，purple等可以歸納在一起記憶，又如表示貨幣單位的一些詞，如，dollar，france，pound，peso(比索)，rouble(盧布)，rupee(盧比)，shilling(先令)等同樣可以這樣記憶，這不僅能加速記憶速度還可擴(kuò)大詞匯和熟悉各國(guó)文化。
5、整體記憶法
將單詞融入甸子的整體記憶法在我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的漢字時(shí)，老師通常讓我們用生字組詞。用組詞造句，目的是讓我們把字融人詞或句，更好地掌握它的用法并加深記憶。當(dāng)我們能記住一些經(jīng)典的詞或句時(shí)，生字自然會(huì)銘記于心。那么我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞也一樣，要始終做到不離詞，詞不離句，句不離文。
英語(yǔ)有效的學(xué)習(xí)方法
1.及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)，減少遺忘
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問(wèn)題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講.可采用強(qiáng)化復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，按知識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類(lèi)等復(fù)習(xí)方法，做到溫故而知新，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識(shí)。
2.整理課堂筆記。課后整理課堂筆記的過(guò)程，是英語(yǔ)知識(shí)的反芻的過(guò)程。在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)回顧上課的過(guò)程，再次“品味”課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅加深了印象，而且也有利于溫故而知新。
3.改錯(cuò)本。同學(xué)們把每次在練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試中做錯(cuò)的習(xí)題摘錄在“錯(cuò)題本”上，并對(duì)出錯(cuò)的原因根據(jù)老師的講解進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，并在課后反復(fù)復(fù)習(xí)，每次考試前重新翻閱“錯(cuò)題本”以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。這樣經(jīng)過(guò)多次反復(fù)記憶，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成做題時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。
4.“點(diǎn)”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。英語(yǔ)復(fù)習(xí)紛繁瑣碎， 同學(xué)會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。本人認(rèn)為，抓住單詞 “點(diǎn)”，就能帶動(dòng)詞組、句型這根“線”，撐開(kāi)文章的閱讀和理解 “面”。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是構(gòu)建英語(yǔ)大廈的建筑材料，也直接影響聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面，制約著口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力，單詞的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在拼寫(xiě)和運(yùn)用，特別是 重點(diǎn)詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。如care 單詞，由此詞根構(gòu)成的單詞有 ，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運(yùn)用、文章的閱讀理解以及完形填空就會(huì)迎刃而解。
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