中學(xué)英語詞匯記憶方法

　　記憶詞匯，應(yīng)該說不是件特別愉快的事，特別是單詞前背后忘，使記憶單詞變得更加沒有樂趣，然而增加英語單詞量是每個(gè)到了國外的人都必須要做的，對需要參加TOEFL、IELTS，MELAB，GMAT或GRE考試的莘莘學(xué)子們更是如此。

　　有不少詞匯編寫者們推薦了各種各樣的方法，如少量多次、每天背上50或者60個(gè)單詞等等，很多考生按此要求去做了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本記不住這50個(gè)單詞，而到考前仍然在背這50個(gè)單詞，仍沒背完。即使每天真的背上50個(gè)單詞，若3000個(gè)單詞需記憶2個(gè)月，這種方法根本不是短期內(nèi)記憶大量詞匯的方法。如何在短期內(nèi)迅速記憶大量的詞匯?

　　我提倡的是每天記憶600個(gè)英語單詞!有同學(xué)馬上就會(huì)問，每天記60個(gè)單詞還做不到，怎能記憶600個(gè)詞匯呢?這就需要新東方詞匯專家來幫你解決了，最直接的回答就是你的記憶方法需要改進(jìn)。

　　如何迅速地記憶單詞:

　　一、分拆法

　　分拆有三種方法。一是根據(jù)構(gòu)詞法如前綴、后綴、詞根詞干進(jìn)行分拆，二是根據(jù)詞的長相進(jìn)行分拆，第三種方法是根據(jù)發(fā)音單元進(jìn)行分拆。分拆應(yīng)按照有利于記憶這一原則進(jìn)行。

　　二、發(fā)音記憶法

　　英文中大多數(shù)單詞的發(fā)音都偶明顯規(guī)律，如charisma(魅力)，cholesterol(膽固醇)，approximate(近似的)，archaeology(考古學(xué))，characteristic(特征)等等。這一記憶法的基本要求是會(huì)音標(biāo)。

　　三、詞群記憶法

　　Abandon和abandonment(放棄)，aggregate和aggregation(集合)，assumeassumption(假設(shè))，attach/attached/attachment(附件)等等大量的詞群，意思相同，詞性不一樣，只需記一個(gè)詞即可，一般建議大家記憶其動(dòng)詞，了解動(dòng)詞的衍生詞即可。

　　四、聯(lián)想記憶法

　　不知大家是否仍然記得我們第一次學(xué)英文，還不會(huì)音標(biāo)時(shí)，是如何記住某個(gè)英文單詞或短語的發(fā)音的。我們用的是中文諧音幫助記憶-多么可愛的記憶方法，但只要能記住單詞的方法就是好方法。

　　五、反復(fù)記憶法

　　記憶的最大特點(diǎn)就是反復(fù)性，而且需在短期內(nèi)迅速反復(fù)。

　　六、滾動(dòng)式記憶法

　　這種方法的操作是這樣進(jìn)行的。比如說，某天花了1個(gè)小時(shí)記憶了100個(gè)單詞，第二天在記憶新的100個(gè)詞匯之前，一定要先花半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)前面的100個(gè)詞匯，然后再向下進(jìn)行。在記憶第三天的100個(gè)單詞之前，再花上半小時(shí)回顧第二天的詞匯。順次滾動(dòng)進(jìn)行。除上述方法外，記憶單詞的方法還有同義詞法，構(gòu)詞法等.