艾賓浩斯單詞記憶法遺忘曲線簡(jiǎn)介
根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的艾賓浩斯單詞記憶法，希望對(duì)你有幫助!
一、 復(fù)習(xí)點(diǎn)的確定(根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線制定)：
1. 第一個(gè)記憶周期：5分鐘
2. 第二個(gè)記憶周期：30分鐘
3. 第三個(gè)記憶周期：12小時(shí)
4. 第四個(gè)記憶周期：1天
5. 第五個(gè)記憶周期：2天
6. 第六個(gè)記憶周期：4天
7. 第七個(gè)記憶周期：7天
8. 第八個(gè)記憶周期：15天
二、背誦方法：
1. 初記單詞時(shí)需要記憶的內(nèi)容：
a)單詞外觀，b) 單詞的中文釋義，c) 單詞的記憶法
2. 每個(gè)list的具體背誦過(guò)程(每個(gè)list按12頁(yè)，每頁(yè)10個(gè)單詞計(jì))：
a) 背完一頁(yè)(大約5分鐘)，立即返回該頁(yè)第一個(gè)單詞開始復(fù)習(xí)(大約幾十秒)
b) 按上面方法背完1～6頁(yè)(大約在30分鐘)，回到第1頁(yè)開始復(fù)習(xí)(兩三分鐘)
c) 按上面同樣方法背完7～12頁(yè)，一個(gè)list結(jié)束
d) 相當(dāng)于每個(gè)list被分為12個(gè)小的單元，每個(gè)小的單元自成一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng);每6個(gè)小單元組成一個(gè)大單元，2個(gè)大單元各自成為一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)。背一個(gè)list總共需要一小時(shí)左右的時(shí)間。
3. 復(fù)習(xí)過(guò)程：
a) 復(fù)習(xí)方法：遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來(lái)都記不住的單詞可以做記號(hào)重點(diǎn)記憶。
b) 復(fù)習(xí)一個(gè)list所需的時(shí)間為20分鐘以內(nèi)
c) 當(dāng)天的list最好在中午之前背完，大約12小時(shí)之后(最好睡覺(jué)前)復(fù)習(xí)當(dāng)天所背的list
d) 在其后的1，2，4，7，15天后分別復(fù)習(xí)當(dāng)日所背的list
4. 注意事項(xiàng)：
a) 每天連續(xù)背誦2個(gè)list，并完成復(fù)習(xí)任務(wù);
b) 復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比記新詞重要，要反復(fù)高頻率的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí);
c) 一天都不能間斷，堅(jiān)持挺過(guò)這15天，之后每天都要花大約1小時(shí)復(fù)習(xí);
5. 時(shí)間表(左邊序號(hào)表示第幾天，*號(hào)之后表示復(fù)習(xí)內(nèi)容)
1. list1-2 *list1-2
2. list3-4 *list1-2 list3-4
3. list5-6 *list3-4 list5-6
4. list7-8 *list1-2 list5-6 list7-8
5. list9-10 *list3-4 list7-8 list9-10
6. list11-12 *list5-6 list9-10 list11-12
7. list13-14 *list7-8 list11-12 list13-14
8. list15-16 *list1-2 list9-10 list13-14 list15-16
9. list17-18 *list3-4 list11-12 list15-16 list17-18
10. list19-20 *list5-6 list13-14 list17-18 list19-20
11. list21-22 *list7-8 list15-16 list19-20 list21-22
12. list23-24 *list9-10 list17-18 list21-22 list23-24
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艾賓浩斯遺忘曲線簡(jiǎn)介
德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，185-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，首先，實(shí)驗(yàn)者記憶100個(gè)生單詞，然后如圖所示：
時(shí)間間隔 記憶量
剛剛記憶完畢 100 %
20分鐘之后 58.2%
1小時(shí)之后 41.2%
8-9小時(shí)之后 35.8%
1天后 33.7%
2天后 27.8%
8天后 25.4%
1個(gè)月后 21.1%
然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。
這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在1天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來(lái)的25%。隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。
艾賓浩斯遺忘曲線的科學(xué)意義
記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受許多因素影響。舊聯(lián)想主義者只從結(jié)果推論原因，沒(méi)有給予科學(xué)的解釋;艾賓浩斯則從嚴(yán)格控制原因來(lái)觀察結(jié)果，對(duì)記憶過(guò)程進(jìn)行定量分析。
首先，他注意到識(shí)記材料有長(zhǎng)有短、有難有易、有生有熟，必須嚴(yán)格加以控制。為了排除舊經(jīng)驗(yàn)對(duì)識(shí)記的影響，使識(shí)記材料處于同等難易的程度，他創(chuàng)造了一種無(wú)意義音節(jié)。
其次，在學(xué)習(xí)時(shí)間或誦讀次數(shù)以及識(shí)記間隔時(shí)間和識(shí)記方式等這些中以影響識(shí)記效果的條件都加以嚴(yán)格控制。至于主觀條件，艾賓浩斯以自己為被試，力求做到生活一律化，使主觀條件保持一致。艾賓浩斯就是這樣從控制影響識(shí)記的因素入手，用節(jié)省法對(duì)記憶的各個(gè)方面進(jìn)行了定量分析。通過(guò)多年耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)研究，他得到了以下幾個(gè)主要結(jié)論：
1、組的長(zhǎng)度與學(xué)習(xí)速度的關(guān)系：音節(jié)組的長(zhǎng)度增加時(shí)，誦讀到能正確背誦所需的次數(shù)就急劇增加。如識(shí)記12個(gè)音節(jié)只要誦讀16.6次就能背誦;而識(shí)記36個(gè)音節(jié)就要誦讀55次才能背誦。
2、的意義性對(duì)學(xué)習(xí)的影響：艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有意義的材料比學(xué)習(xí)無(wú)意義的材料速度要快得多。艾賓浩斯設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)來(lái)確定各種條件對(duì)學(xué)習(xí)和保持的影響。這些研究之一是查明記無(wú)意義音節(jié)的速度與記有意義材料的速度之間的差異。為了確定這種差異，他記拜倫的《唐·璜》(Don Juan)一詩(shī)中的節(jié)段，每一段有80個(gè)音節(jié)，他發(fā)現(xiàn)大約需要讀9次能記住一段。然后他記80個(gè)無(wú)意義音節(jié)，發(fā)現(xiàn)完成這個(gè)任務(wù)幾乎需要重復(fù)80次。他得出結(jié)論說(shuō)，無(wú)意義材料的學(xué)習(xí)比有意義材料的學(xué)習(xí)在難度上幾乎達(dá)到9倍。
3、保持和誦讀次數(shù)的關(guān)系：誦讀次數(shù)越多、時(shí)間越長(zhǎng)，則記憶保持越久。
4、與遺忘和時(shí)間的關(guān)系：學(xué)習(xí)后經(jīng)過(guò)的時(shí)間越長(zhǎng)，保持越少，遺忘越多，但遺忘的速度不是均衡的。
5、分散學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)優(yōu)越。如對(duì)一個(gè)12個(gè)音節(jié)的音節(jié)組集中學(xué)習(xí)需要育讀68次才能達(dá)到正確背誦，而分散學(xué)習(xí)只要35次就夠了。
6、組內(nèi)各項(xiàng)的順序和記憶保持的關(guān)系。這是他對(duì)接近聯(lián)想、遠(yuǎn)隔聯(lián)想、順序聯(lián)想和反向聯(lián)想所做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。他認(rèn)為通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅緊鄰的音節(jié)能夠形成聯(lián)系，就是遠(yuǎn)隔的音節(jié)也能形成聯(lián)系;音節(jié)之間不僅按順序能形成聯(lián)系，而且反向也能形成聯(lián)系。不過(guò)保持的程度，音節(jié)組內(nèi)各個(gè)音節(jié)彼此相鄰的較優(yōu)于遠(yuǎn)隔和反向的。
艾賓浩斯記憶法及其益處
從時(shí)間安排方面講，復(fù)習(xí)與自測(cè)可以定期的進(jìn)行也可以隨時(shí)的，復(fù)習(xí)與自測(cè)可以結(jié)合進(jìn)行，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，一段時(shí)間后先自測(cè)一下，不會(huì)的，或記得不牢的再進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
1、定期復(fù)習(xí)與自測(cè)：即對(duì)自己所學(xué)的課程、知識(shí)定個(gè)復(fù)習(xí)與自測(cè)計(jì)劃，然后按時(shí)執(zhí)行。
?、偃諟y(cè)：每晚上睡覺(jué)前，應(yīng)該將當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)擇其要點(diǎn)復(fù)述一下，如條件不允許，默寫提綱或干脆默想也行。
?、谥軠y(cè)：星期天休息，可將一周來(lái)所學(xué)課程的內(nèi)容換個(gè)角度提出問(wèn)題，寫在一張紙上測(cè)驗(yàn)自己，發(fā)現(xiàn)存在疑難或模糊之處，馬上解決，決不拖欠。
?、蹎卧獪y(cè)驗(yàn)：一個(gè)單元學(xué)完了，可以自測(cè)一下這個(gè)單位有哪些主要內(nèi)容，學(xué)完有什么收獲，從而及時(shí)消化，鞏固記憶。
④全書測(cè)驗(yàn)：一本書學(xué)完后，可以翻開目錄，逐次回憶內(nèi)容，在單元測(cè)的基礎(chǔ)，全書測(cè)就問(wèn)題不大了。如果沒(méi)有時(shí)間，可以挑選那些重要內(nèi)容先進(jìn)行。
2、隨時(shí)測(cè)驗(yàn)：即指隨時(shí)隨地測(cè)驗(yàn)自己。
這種方法用來(lái)學(xué)外語(yǔ)是行之有效的。先準(zhǔn)備一些卡片，正面寫上5個(gè)外語(yǔ)單詞，背面寫上5個(gè)相應(yīng)的漢語(yǔ)詞匯，揣在兜里便可隨時(shí)自測(cè)了。自測(cè)的方法有兩種：①朗讀法：在不妨礙別人的情況下，你可以看外語(yǔ)念漢語(yǔ)，看漢語(yǔ)念外語(yǔ)，實(shí)在想不出時(shí)，翻過(guò)來(lái)看一看，再認(rèn)一下。②學(xué)寫法：學(xué)外語(yǔ)不書寫是很難記牢的，況且不練書寫便無(wú)法進(jìn)行筆譯?？梢钥纯ㄆ系臐h語(yǔ)寫出相應(yīng)的外語(yǔ)單詞來(lái)。但是，很多場(chǎng)合是不允許四平八穩(wěn)坐著寫的，怎么辦呢?建議你試一試下面的方法：在禮堂聽報(bào)告、開大會(huì)前、在公共汽車站、在商店排隊(duì)時(shí)，可以用手指朝下在空中寫。不帶卡片也可以隨時(shí)自測(cè)，看到什么事物，就試著用外語(yǔ)表述出來(lái)，或者在頭腦中默念一下。這樣既利用了點(diǎn)滴時(shí)間，又會(huì)收到分散復(fù)習(xí)的好效果。
從復(fù)習(xí)與自測(cè)的方式講，可采取試嘗回憶等2種形式。
1、試嘗回憶：試嘗回憶就是在頭腦中把學(xué)過(guò)的知識(shí)回想一遍，有人稱這為“過(guò)電影”，這是逼著自己專心致志去動(dòng)腦筋思考的方法。
2、設(shè)問(wèn)自答：“假如我是老師，我將怎樣出題考學(xué)生呢?我希望學(xué)生掌握哪些要點(diǎn)呢?”如果經(jīng)常對(duì)自己提出一些問(wèn)題，多種角度設(shè)問(wèn)自答，會(huì)收到意想不到的效果。
蘇聯(lián)莫斯科州斯維爾德洛夫村一名叫娜佳·瑪赫娃的學(xué)生，常常假設(shè)自己是老師，并準(zhǔn)備了教學(xué)筆記，在上面寫上學(xué)生名單，還自己扮演學(xué)生回答問(wèn)題，對(duì)每個(gè)回答都打分?jǐn)?shù)。這樣過(guò)了一段時(shí)間后，娜佳發(fā)現(xiàn)：“從前，地理課對(duì)我來(lái)說(shuō)就象苦役一樣。而現(xiàn)在，當(dāng)我從學(xué)校里一回來(lái)，就想立刻把功課做完，好去讀地理。為什么這樣呢?就是因?yàn)楫?dāng)我這樣做的時(shí)候，我就想，我是老師，而不是學(xué)生，所以我就有了興趣……為了使我對(duì)地理的興趣不減弱，我要堅(jiān)持做一年的教學(xué)筆記。”
賓浩斯記憶法對(duì)于任何學(xué)習(xí)材料的記憶都是行之有效的，可以極大地提高記憶效率，收到事半功倍的記憶效果。記憶的目的是儲(chǔ)備認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。怎樣知道信息記住了多少，能力儲(chǔ)備得怎樣呢?要想鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí);欲知記憶效果，應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)，自測(cè)也是一種很好復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)，都是對(duì)艾賓浩斯記憶法的具體應(yīng)用。
復(fù)習(xí)與自測(cè)的益處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、及時(shí)復(fù)習(xí)，可以抓住記憶的最好時(shí)機(jī);經(jīng)常自測(cè)，可以弄清哪些知識(shí)沒(méi)學(xué)好、沒(méi)記住，哪些地方容易混淆、有誤差，以便馬上核實(shí)校正。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)和經(jīng)常自測(cè)，可以培養(yǎng)我們的隨機(jī)應(yīng)變能力。在考試中，考題往往變換了角度，與原來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)的大不一樣。如果經(jīng)常運(yùn)用自我測(cè)驗(yàn)法，對(duì)所學(xué)知識(shí)從多方面理解消化，必然會(huì)胸有成竹，臨陣不慌。
艾賓浩斯記憶法背單詞
1、復(fù)習(xí)的原則
時(shí)間間隔：20分鐘 1小時(shí) 8小時(shí) 1天 2天 6天 31天
重學(xué)節(jié)省誦讀時(shí)間百分?jǐn)?shù)：58.2 44.2 35.8 33.7 27.8 25.4 21.1
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)的確定
人的記憶周期分為短期記憶和長(zhǎng)期記憶兩種。
第一個(gè)記憶周期是 5分鐘
第二個(gè)記憶周期是30分鐘
第三個(gè)記憶周期是12小時(shí)
這三個(gè)記憶周期屬于短期記憶的范疇。
下面是幾個(gè)比較重要的周期。
第四個(gè)記憶周期是 1天
第五個(gè)記憶周期是 2天
第六個(gè)記憶周期是 4天
第七個(gè)記憶周期是 7天
第八個(gè)記憶周期是15天
以上的8個(gè)周期應(yīng)用于背詞法，作為一個(gè)大的背詞的循環(huán)的8個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，可以最大程度的提高背單詞的效率上述8個(gè)記憶周期，是要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要在每一記憶周期中進(jìn)行重復(fù)的復(fù)習(xí)與記憶，在完成8個(gè)記憶周期后，還要再做隨時(shí)性的復(fù)習(xí)，這樣就基本上能夠保證我們對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容達(dá)到理想的記憶效果了，那就是永久性記憶。
艾賓浩斯對(duì)大腦記憶規(guī)律的精辟論證和總結(jié)，為我們后人，特別是為我們正在學(xué)習(xí)的人們提供了如何認(rèn)識(shí)自我記憶，如何尊從這一記憶規(guī)律較好地指導(dǎo)學(xué)習(xí)、有效地幫助學(xué)習(xí)的一劑良方。我想，我們現(xiàn)在在讀的高三學(xué)生以及我們這些急切幫助孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們不防試一試。在幫助孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，配合上述8個(gè)記憶周期(因個(gè)人不同而定)，認(rèn)真完成每一記憶點(diǎn)的重復(fù)記憶與復(fù)習(xí)，這時(shí),孩子學(xué)習(xí)效果一定會(huì)非常明顯的。要知道復(fù)習(xí)知識(shí)永遠(yuǎn)比新學(xué)知識(shí)更重要，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)高頻率的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的最佳效果才能得以真正體現(xiàn)。
一、 復(fù)習(xí)點(diǎn)的確定(根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線制定)：
1. 第一個(gè)記憶周期：5分鐘
2. 第二個(gè)記憶周期：30分鐘
3. 第三個(gè)記憶周期：12小時(shí)
4. 第四個(gè)記憶周期：1天
5. 第五個(gè)記憶周期：2天
6. 第六個(gè)記憶周期：4天
7. 第七個(gè)記憶周期：7天
8. 第八個(gè)記憶周期：15天
二、背誦方法：
1. 初記單詞時(shí)需要記憶的內(nèi)容：
a)單詞外觀，b) 單詞的中文釋義，c) 單詞的記憶法
2.每個(gè)list的具體背誦過(guò)程(每個(gè)list按12頁(yè)，每頁(yè)10個(gè)單詞計(jì))：
a) 背完一頁(yè)(大約5分鐘)，立即返回該頁(yè)第一個(gè)單詞開始復(fù)習(xí)(大約幾十秒)
b) 按上面方法背完1～6頁(yè)(大約在30分鐘)，回到第1頁(yè)開始復(fù)習(xí)(兩三分鐘)
c) 按上面同樣方法背完7～12頁(yè)，一個(gè)list結(jié)束
d) 相當(dāng)于每個(gè)list被分為12個(gè)小的單元，每個(gè)小的單元自成一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng);每6個(gè)小單元組成一個(gè)大單元，2個(gè)大單元各自成為一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)。背一個(gè)list總共需要一小時(shí)左右的時(shí)間。
3. 復(fù)習(xí)過(guò)程：
a) 復(fù)習(xí)方法：遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來(lái)都記不住的單詞可以做記號(hào)重點(diǎn)記憶。
b) 復(fù)習(xí)一個(gè)list所需的時(shí)間為20分鐘以內(nèi)
c) 當(dāng)天的list最好在中午之前背完，大約12小時(shí)之后(最好睡覺(jué)前)復(fù)習(xí)當(dāng)天所背的list
d) 在其后的1，2，4，7，15天后分別復(fù)習(xí)當(dāng)日所背的list
4. 注意事項(xiàng)：
a) 每天連續(xù)背誦2個(gè)list，并完成復(fù)習(xí)任務(wù);
b) 復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比記新詞重要，要反復(fù)高頻率的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí);
c) 一天都不能間斷，堅(jiān)持挺過(guò)這15天，之后每天都要花大約1小時(shí)復(fù)習(xí);
5. 時(shí)間表(左邊序號(hào)表示第幾天，*號(hào)之后表示復(fù)習(xí)內(nèi)容)
1. list1-2 *list1-2
2. list3-4 *list1-2 list3-4
3. list5-6 *list3-4 list5-6
4. list7-8 *list1-2 list5-6 list7-8
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6. list11-12 *list5-6 list9-10 list11-12
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8. list15-16 *list1-2 list9-10 list13-14 list15-16
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6. 若出現(xiàn)同一單詞多次背不下來(lái)，其解決方法:
1)請(qǐng)將之記錄，并造句或構(gòu)成一個(gè)詞組，同時(shí)將其添入到您的小紙條中，每天閑著沒(méi)事看一眼，想一想就OK了。
2)將所有難記的詞匯再列一個(gè)小生詞本中，進(jìn)行集中記憶，同時(shí)要注意理解是記憶的基礎(chǔ)，不要死記硬背，死記硬背是記不住東西的。
3)如果真的很難記，請(qǐng)將它的同義詞，反義詞，形近詞，同音詞，或采用單詞分裂法或聯(lián)想忘記等將其記入本中。
4)對(duì)了一次要是讓你背500個(gè)單詞，我想你會(huì)吐的，所以，500個(gè)分10次完成，每次50個(gè)，就是要懂得量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍
或者干脆買個(gè)電子詞典 里面背誦單詞的就是按照艾賓浩斯記憶曲線制定背誦方案的
艾賓浩斯背單詞破解
推薦背單詞最有效的方法：使用艾賓浩斯記憶曲線背單詞!
1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本難點(diǎn)在哪里?
答：是遺忘。記憶過(guò)程往往是建立在重復(fù)基礎(chǔ)上，由“記憶-遺忘-再記憶”組成。以單詞學(xué)習(xí)為例，通常情況下，人們?cè)谟洃泴W(xué)習(xí)中，自主地決定英語(yǔ)單詞重復(fù)背誦的時(shí)間和次數(shù)。復(fù)習(xí)次數(shù)少，會(huì)出現(xiàn)學(xué)了忘，忘了再學(xué)的現(xiàn)象;然而過(guò)分密集的復(fù)習(xí)會(huì)增加負(fù)擔(dān)。這種單調(diào)枯燥的記憶方式，容易使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生疲勞，學(xué)習(xí)興趣下降，甚至產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭惡感。因而，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中針對(duì)記憶狀況的管理和安排就顯得尤為重要。
2、什么是艾賓浩斯單詞?
答：艾賓浩斯單詞是艾賓浩斯記憶曲線背單詞的簡(jiǎn)稱，它是一套智能記憶系統(tǒng)，給每個(gè)學(xué)習(xí)者提供一個(gè)記憶引擎來(lái)記錄學(xué)習(xí)者的詳細(xì)學(xué)習(xí)過(guò)程。記憶引擎針對(duì)個(gè)人的記憶時(shí)間特性，動(dòng)態(tài)模擬和追蹤所學(xué)內(nèi)容在每一學(xué)習(xí)者大腦中的記憶狀態(tài)，根據(jù)每人的記憶特征個(gè)性化地調(diào)節(jié)和優(yōu)化記憶過(guò)程，據(jù)此確定最佳復(fù)習(xí)時(shí)間，使你能及時(shí)復(fù)習(xí)那些快忘的內(nèi)容，以最大速度形成長(zhǎng)時(shí)牢固記憶，從而達(dá)到大腦獨(dú)自運(yùn)作所不及的學(xué)習(xí)效果。
3、大腦為什么需要記憶引擎?
答：人的學(xué)習(xí)過(guò)程主要是由大腦來(lái)控制和管理，這種管理存在許多缺陷。首先，學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)記憶狀況了解只是大概的而不是精細(xì)的。由于人腦的認(rèn)知能力局限，它不能精確地記錄學(xué)習(xí)者自身的詳細(xì)學(xué)習(xí)情況，如什么東西學(xué)過(guò)，什么沒(méi)有學(xué)過(guò)，什么東西會(huì)，什么不會(huì)，現(xiàn)在會(huì)的將來(lái)什么時(shí)間會(huì)忘等等。此類信息往往通過(guò)測(cè)試來(lái)部分獲得，測(cè)試結(jié)果只能反映當(dāng)時(shí)的情況而不能預(yù)測(cè)將來(lái)的狀況。其次，人腦對(duì)自身學(xué)習(xí)的管理是經(jīng)驗(yàn)性的而不是科學(xué)性的，定性的而不是定量的。人的學(xué)習(xí)，主要是通過(guò)局部測(cè)試來(lái)確定學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，不可避免的會(huì)有許多遺漏;同時(shí)，在學(xué)習(xí)后的復(fù)習(xí)強(qiáng)化上也是憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，因而大量的所學(xué)的知識(shí)不會(huì)得到及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固而遺忘，使初學(xué)的記憶效果付諸東流，造成大量的無(wú)效重復(fù)學(xué)習(xí)。 綜上所述，人腦對(duì)自己的知識(shí)掌握狀況了解是粗淺的，對(duì)學(xué)習(xí)資料的選擇是試探性的，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理是盲目而低效率的。記憶引擎以精細(xì)的記錄和科學(xué)的優(yōu)化功能，取代大腦的對(duì)自身學(xué)習(xí)記憶低效的管理功能，從而使人腦記憶貯存系統(tǒng)從人力管理下的運(yùn)作狀態(tài)上升到由記憶引擎驅(qū)動(dòng)的諧振狀態(tài)，記憶效果得到極大的提升。
4、艾賓浩斯背單詞有什么獨(dú)特的記憶效果?
答： 本軟件用實(shí)事說(shuō)話，網(wǎng)友們用每天的學(xué)習(xí)記錄證明了本軟件的高效! 您可以以官方論壇“單詞一小時(shí)”版塊看到網(wǎng)友們的學(xué)習(xí)效果：到目前為止，使用該軟件的網(wǎng)友們記憶速率基本上在80-200個(gè)單詞每小時(shí)之間，也就是說(shuō)，你可以在24小時(shí)之內(nèi)記住2000個(gè)以上的單詞! 這是單詞記憶的奇跡，您只需要每天花1個(gè)小時(shí)，可以很快的突破單詞難關(guān)!
5、艾賓浩斯背單詞與循環(huán)記憶有什么區(qū)別?
答：從表面上看，艾賓浩斯背單詞也是循環(huán)記憶。但艾賓浩斯背單詞的循環(huán)記憶與普通的循環(huán)記憶有本質(zhì)的區(qū)別，前者的循環(huán)是由記憶引擎驅(qū)動(dòng)，后者的循環(huán)由你自己安排。這就好象開車和走路的區(qū)別，同是旅行，原理和效果完全不一樣。普通的循環(huán)記憶的根本問(wèn)題在于需對(duì)大量學(xué)過(guò)單詞的記錄和管理。這隨所學(xué)單詞量增加而便得舉步維艱。試想你記了一千單詞后，下次學(xué)習(xí)時(shí)，是記新單詞呢還是復(fù)習(xí)已學(xué)單詞?如果記新單詞，很多該復(fù)習(xí)的單詞就會(huì)忘掉。
如果復(fù)習(xí)所有已學(xué)一千單詞，又會(huì)花大量時(shí)間，就沒(méi)有時(shí)間學(xué)新單詞了。那就復(fù)習(xí)那些快忘了的單詞吧。可是你怎么知道哪些單詞快忘了呢?有勤奮的學(xué)子就在每張單詞卡上作記錄，以此來(lái)判斷是否該復(fù)習(xí)該單詞。這也會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，而且這種人為的管理也是隨意而不精確的。目前，嚴(yán)格按照艾賓浩斯記憶曲線來(lái)設(shè)計(jì)的背單詞軟件--艾賓浩斯背單詞，已經(jīng)開放了免費(fèi)授權(quán)，讓我們一起來(lái)學(xué)英語(yǔ)吧!以下是它終身免費(fèi)的功能：
1、艾賓浩斯背單詞核心功能：”閃電記憶“免費(fèi)開放。本軟件用實(shí)事說(shuō)話，網(wǎng)友們用每天的學(xué)習(xí)記錄證明了本軟件的高效! 您可以以官方論壇的“單詞一小時(shí)”看到網(wǎng)友們的學(xué)習(xí)效果：到目前為止，使用該軟件的網(wǎng)友們記憶速率基本上在80-200個(gè)單詞每小時(shí)之間，也就是說(shuō)，你可以在24小時(shí)之內(nèi)記住2000個(gè)以上的單詞! 這是單詞記憶的奇跡，您只需要每天花1個(gè)小時(shí)，可以很快的突破單詞難關(guān)!
2、從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)和出國(guó)留學(xué)的各種詞庫(kù);
3、單詞圖片輔助記憶。大部分單詞都配有形象生動(dòng)的圖片，用來(lái)幫助使用者高效形像記憶。
4、單詞例句助記，點(diǎn)擊句子即可朗讀中英文!
5、自帶常見英語(yǔ)口語(yǔ)句庫(kù)，英語(yǔ)900句，常用口語(yǔ)等!
6、支持高清真人語(yǔ)音和非常完美的NeoSpeech語(yǔ)音(可到艾賓浩斯背單詞官網(wǎng)免費(fèi)下載語(yǔ)音庫(kù)!
所有這些功能都是永久免費(fèi)的!這里只列出一部分，還有更多免費(fèi)功能，下載即可體驗(yàn)。下載地址：在百度或者谷歌搜索“艾賓浩斯背單詞 最好用的背單詞軟件”下載免費(fèi)版下載安裝后，會(huì)提示輸入分享ID，請(qǐng)復(fù)制輸入：P1C9-T7YZ7HA1UM,這樣，你就可以免費(fèi)開通閃電記憶學(xué)習(xí)模式。然后你就可以永久免費(fèi)使用它了，大家一起來(lái)背單詞吧!
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