四六級英語單詞記憶方法(2)
四六級英語單詞記憶方法
三、比較記憶法把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞 同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如：
同義詞admit和confess均表示“承認”。但confess，含有“坦白”，“懺悔”，的意思， 而admit卻無此意。admit除含有“承認”之意外， 還含有“允許，接納”的意思。
acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire(取得，獲得)。 inquire(打聽，查詢)、require(需要，要求，命令)。
四、構詞法記憶法
通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法：
1)轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：
picture(n)畫-picture(v)描繪
water(N)水——water(v) 澆水
2)派生，即演過加前綴或后綴構成另一個詞，例如：
happy——unhappy(加前綴)happiness(加后綴)
3)合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：
wood(木)+cut(刻)——woodcut(木刻)
pea(豌豆)+nuts(堅果)—— peanut(花生)
這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。
五、根義記憶法
利用根義代替記憶多義，可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂的問題。比如要問immediate(ly)是否已記住，回答當然是肯定的。那么就請看下面三個“沒有生詞”的片段：
a) The woman immediately behind the car。
b) She is my immediate neighbour。
c) the immediate cause
若沒有讀懂，那么就請看immediaie(ly)根義，中間沒有間隔(地) ——代記：1)(時間)立刻;2)(空間)緊挨，通接，緊跟;3)(關系)直接。這樣，根義在閱讀理解中就起到了以一當十的功效。上面三個片段的意思就迎刃而解了。