照相記憶是真是假的研究分析
照相式記憶也叫波動(dòng)閱讀，這種技能包括了記憶和閱讀，閱讀后有種照片放在腦子里的觀感，所以為了能讓大多數(shù)人體會(huì)和理解照相式記憶，下面就是小編給大家?guī)?lái)的照相記憶是真是假，希望大家喜歡!
照相記憶是真是假一
照相式記憶也叫波動(dòng)閱讀，這種技能包括了記憶和閱讀，閱讀后有種照片放在腦子里的觀感，所以為了能讓大多數(shù)人體會(huì)和理解照相式記憶，這個(gè)名字用的較多，但說(shuō)波動(dòng)閱讀的人，一般都是很早練習(xí)的老手，十年之前很少人說(shuō)“照相式記憶”是照相式記憶。這種技能的訓(xùn)練過(guò)程為：一點(diǎn)凝視、黃卡、千圖閃視、七色原色、曼陀羅卡、3d視覺(jué)(3d視覺(jué)個(gè)人認(rèn)為只是個(gè)引子，為了讓初學(xué)者更有興趣，其實(shí)根本沒(méi)用)
下面的一個(gè)網(wǎng)友的經(jīng)歷：
記得初中常常要抄各種比如地理，生物，歷史的練習(xí)冊(cè)吧。
其實(shí)根本不知道怎么答，就到后邊翻答案。
小伙伴們都是翻一句抄一句，然后再翻一句?；蛘甙汛鸢杆合聛?lái)照著抄。
我是翻到答案頁(yè)看一眼，整個(gè)答案就記下來(lái)了。
然后從腦子里抄。
這種能力沒(méi)什么神奇的，你長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)東西看，然后閉上眼睛也會(huì)出現(xiàn)那個(gè)東西的形象。
所謂照片記憶法我覺(jué)得只是加強(qiáng)版罷了。即不用長(zhǎng)時(shí)間看，用目光的游弋代替了閉眼。
如其他答案里所說(shuō)，單純的照片記憶對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么幫助。記得快忘得也快。
但是其衍生的東西很有用，比如你可以對(duì)照下來(lái)的記憶進(jìn)行提煉跟加工。
就好像在腦子里做書(shū)摘，寫(xiě)大綱，列筆記一樣。速度快，印象深。
另外聽(tīng)人說(shuō)很難練成，對(duì)我而言反而是自然而然的。從小就是這樣，很多情景，或是看過(guò)的畫(huà)面都可以過(guò)目不忘，現(xiàn)在都能記得，以至于現(xiàn)在很多事情長(zhǎng)輩都不記得我卻能記得，上高中的時(shí)候后悔沒(méi)學(xué)文科，學(xué)了理，背單詞我從來(lái)都是專(zhuān)心看上一眼就能記住，但是很累很麻煩因?yàn)轭^腦里的圖像經(jīng)常和我真實(shí)看見(jiàn)的干擾，還得花腦力去把他們放回去。
世界記憶大師右腦訓(xùn)練方法二
撲克練習(xí)：
進(jìn)行撲克牌記憶練習(xí)，特別是要反復(fù)練習(xí)去記一副撲克，盡量縮短記一副撲克的時(shí)間。進(jìn)一步則可以去記幾副牌、幾十副牌。
數(shù)字練習(xí)：
練習(xí)去記100個(gè)甚至數(shù)百個(gè)毫無(wú)規(guī)律的數(shù)字，做到快速記憶并能倒背如流。
詞匯練習(xí)：
找出數(shù)十組毫無(wú)規(guī)律的中文詞匯，嘗試在最短時(shí)間內(nèi)把它們一個(gè)不漏地記住。對(duì)于英語(yǔ)單詞來(lái)說(shuō)，則需要經(jīng)常進(jìn)行英語(yǔ)單詞的記憶練習(xí)。
句子練習(xí)：
練習(xí)記憶幾個(gè)甚至幾十個(gè)句子，需要一字不差地記住它們。
文章練習(xí)：
文章練習(xí)是句子練習(xí)的延伸，經(jīng)常找一些較長(zhǎng)的文章來(lái)進(jìn)行記憶，甚至嘗試著去記整本書(shū)，如《道德經(jīng)》等。
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練三
A、左書(shū)。為了開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維，強(qiáng)化對(duì)右腦的訓(xùn)練，腦科學(xué)家主張用左手寫(xiě)字。左手寫(xiě)字是強(qiáng)化右腦功能的一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的方法。
B、左操。左側(cè)體操與左手寫(xiě)字一樣，能夠促進(jìn)右腦的活動(dòng)，有利于右腦能力的提高。
C、左手猜拳。左手握拳，進(jìn)行“石頭”、“剪刀”、“布”的游戲。
D、左腳撥石運(yùn)動(dòng)，要求動(dòng)作精細(xì)到位。
E、五筆字型打字。打字需要左右手高度協(xié)調(diào)，這本身就鍛煉了左右腦的協(xié)調(diào)。
F、樂(lè)器練習(xí)，雙手運(yùn)動(dòng)。
G、聽(tīng)音樂(lè)。中小學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，如果欣賞一些與之相適應(yīng)的音樂(lè)，不僅不會(huì)干擾學(xué)習(xí)，而且能使擅長(zhǎng)形象思維的右腦在潛意識(shí)下，與正在進(jìn)行邏輯思維分析的左腦相互配合，使左右腦保持高度一致，增強(qiáng)兩者的協(xié)調(diào)能力。
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