提高兒童記憶力的親子互動游戲
提高兒童記憶力的親子互動游戲
寶寶的注意力往往會停留在自己喜歡的東西上，所以在孩子有興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育是非常好的選擇。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
提高記憶力的小游戲
1、復(fù)述
有親子閱讀體驗(yàn)的父母都知道，孩子們對于喜歡的故事，常常會反復(fù)聽。這其實(shí)就是孩子在學(xué)習(xí)和記憶的一個(gè)過程。
可能很多人覺得，復(fù)述，跟我們通常理解的死記硬背很像。但對于孩子來說，雖然復(fù)述有助于提高孩子的記憶力，但是要在以孩子的年齡特征作為基礎(chǔ)考量的前提下進(jìn)行，切忌死記硬背。最好的方法，是把復(fù)述結(jié)合到各種游戲或者活動當(dāng)中。而游戲，恰是孩子們需要的。
2、聯(lián)想記憶
最簡單的聯(lián)想，如1像筷子，2像小鴨子，3像耳朵，4像小旗子等;同樣在教會孩子記憶英文單詞的時(shí)候，可以結(jié)合各種動作來記憶(dog，媽媽可以做出小狗汪汪叫的動作;bird，爸爸可以做出雙臂飛翔的動作等)。以此加強(qiáng)孩子的聯(lián)想，易于記憶，避免枯燥。
3、歸類記憶
舉例：
第一組：打火機(jī)、錘子、花、水壺、樹葉
第二組：毛衣、襯衫、襪子、棉襖、長褲
盡管這兩組詞匯的記憶程度可能是相同的，但事實(shí)上，對于許多人來說第二組更容易記憶。因?yàn)榈诙M是一個(gè)類別下的事物，更好產(chǎn)生聯(lián)系。比如想要孩子記住各種動物的名稱，可以分別記憶昆蟲類、哺乳類、鳥類等。
4、回憶(提取記憶)
如果不能將記住的知識回憶出來，那就是無意義的記憶。相對來說，孩子的這種回憶能力發(fā)展得還不太好，在他回憶時(shí)可能會出現(xiàn)差異。但是，孩子回憶能力的好壞與家長提供的互動有重要關(guān)系。
舉個(gè)例子：
一天上午，一個(gè)5歲的女孩和父母一起在家中看了《獅子王》的動畫片。下午媽媽問孩子：“寶貝，你上午過得怎么樣?”
可想而知，這種封閉式的提問，孩子無非給出兩種答案“好”或“不好”。不出所料，孩子的回答是：“很好”。
然而，如果媽媽能夠換一種問法，比如問問孩子：“寶貝，你能給媽媽說說，救了辛巴的小動物們嗎?”孩子就會繼續(xù)提供很多的細(xì)節(jié)回憶，比如告訴媽媽丁滿和彭彭是如何幫助辛巴、如何談話、如何唱歌等細(xì)節(jié)。
當(dāng)然，如果家長愿意和孩子用情景劇的方式重演一遍，對孩子來說，是再好不過的記憶方式。
總得來說，唯有好玩的、生動的內(nèi)容，孩子更愿意去留意、去主動理解和記憶。對于孩子來說，游戲活動依舊是最佳方式。
接下來，就是積木寶貝國際早教的羅靜博士團(tuán)隊(duì)針對不同年齡段，孩子的記憶特征推薦的一些游戲。旨在為孩子提供盡可能多的、好的體驗(yàn)，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)記憶的方法，孩子就能學(xué)會構(gòu)建一個(gè)世界，也構(gòu)建自己。
1、媽媽寶寶一起講故事
適合年齡：10-12個(gè)月
準(zhǔn)備：繪本1本
步驟：
?、?媽媽抱著寶寶坐在地墊上，拿著一本繪本，開始準(zhǔn)備給寶寶講故事。
?、?媽媽一邊講故事，一邊指著圖中的小動物讓寶寶看，告訴寶寶這是什么動物，那是什么動物。
?、?重復(fù)幾遍之后，媽媽指著書中的動物問寶寶，大公雞是哪個(gè)?長頸鹿是哪個(gè)?讓寶寶指給自己看，看看寶寶能記住多少。
游戲點(diǎn)評：這就是我們在訓(xùn)練方法中講的回憶記憶方法。在進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)，家長記得選擇孩子感興趣的繪本來講述。
2、你喜歡哪個(gè)顏色
適合年齡：13-18個(gè)月
準(zhǔn)備：彩紙3張
步驟：
?、?寶寶和爸爸媽媽圍坐在地墊上。媽媽拿出3張彩紙，告訴寶寶分別是什么顏色，然后將彩紙剪成小塊。也可以讓寶寶嘗試剪。
?、?媽媽拿著剪好的小紙片，依次問寶寶：“這是什么顏色啊?”讓寶寶回答。
③ 媽媽讓寶寶選出自己喜歡的顏色，把紙片遞給爸爸。爸爸拿紙片的同時(shí)，可以說：“謝謝寶寶，這個(gè)紙片是什么顏色的啊? ”
游戲點(diǎn)評：這個(gè)游戲使用到了復(fù)述的記憶方式，讓孩子在游戲過程中認(rèn)識紙片的顏色，然后再反復(fù)的復(fù)述出來，對于提升孩子的記憶力很有幫助。
3、拼接圖片
適合年齡：31-36個(gè)月
活動準(zhǔn)備：青蛙圖案，剪刀，桌子，雙面膠。
步驟：
① 媽媽拿著青蛙圖案，問寶寶：“看看青蛙的身體由哪些部位構(gòu)成啊?”并告訴寶寶要記住。
?、?然后媽媽將青蛙圖片按組成部位剪開。
?、?媽媽告訴寶寶：“現(xiàn)在要用雙面膠按青蛙的身體組成把它粘在一起，恢復(fù)它原來的樣子。”
游戲點(diǎn)評：拼圖對鍛煉寶寶的注意力、記憶力和思維能力都很有好處。在游戲中，寶寶要在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，憑自己的記憶力想象每個(gè)部分是怎么組成整體的，完成任務(wù)。
爸爸媽媽在讓寶寶玩拼圖游戲的時(shí)候，可以逐漸增加難度。當(dāng)寶寶拼圖成功以后，爸爸媽媽千萬不要吝嗇自己的贊揚(yáng)，一句小小的贊揚(yáng)，對于寶寶的自信成長非常有幫助。
4、亡羊補(bǔ)牢
適合年齡：5-6歲
活動準(zhǔn)備：大灰狼頭飾，小羊圖片3張，短繩1根。
步驟：
① 爸爸媽媽先用短繩圍成一個(gè)圈，作為羊圈，然后把3只小羊放在里面，注意繩子兩端要留有空隙。讓寶寶扮演牧羊人數(shù)羊：1 只，2 只，3 只。
?、?之后，寶寶扮演的牧羊人離開，去和爸爸扮演的鄰居聊天。媽媽扮演大灰狼，鉆進(jìn)羊圈里面偷偷叼走1只羊。
?、?第二天，鄰居去找牧羊人，驚奇地問牧羊人：“你的羊怎么少了一只啊?”牧羊人數(shù)了數(shù)：1只，2只。這時(shí)，爸爸要引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)牧羊人急得要哭出來的樣子。
?、?鄰居看了看，對牧羊人說：“你的羊圈有個(gè)洞，趕緊把洞補(bǔ)好?！蹦裂蛉苏f：“羊已經(jīng)被吃了，我還修羊圈干嗎呢?”牧羊人離開后，狼又來叼走了1只羊。
?、?牧羊人又來數(shù)羊，發(fā)現(xiàn)竟然又少了1只，牧羊人在羊圈外嗚嗚大哭，然后趕緊把羊圈補(bǔ)好。
游戲點(diǎn)評：5-6歲的孩子很喜歡角色扮演的游戲，家長們不妨通過這個(gè)方式來提升孩子的記憶力。通過角色扮演，孩子對故事的記憶會更加深刻，對故事的寓意也更容易理解，這讓孩子對知識的反復(fù)利用有很好地幫助。
提高記憶力的小技巧
1、理解之后才會記得住
對那些有一定長度、并且需要理解的資料(例如現(xiàn)代文、古文等)，需要理清文章的邏輯結(jié)構(gòu)，通過逍遙右腦分析能力的訓(xùn)練，能夠讓我們學(xué)會找關(guān)鍵詞、學(xué)會理清文章的內(nèi)在邏輯，經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，分析能力、思考能力都會獲得明顯的提升，我們會更善于抓住重點(diǎn)(包括學(xué)習(xí)、工作、人生中的重點(diǎn))，思考和做事都會更有條理，這對學(xué)習(xí)、工作、生活都有莫大好處!記憶并不是學(xué)習(xí)的全部，記住的東西，是否能夠理解、是否能促進(jìn)思考、是否能靈活運(yùn)用、是否有助于創(chuàng)新，這些才是學(xué)習(xí)中更重要的部分。學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，邊學(xué)，邊理解，邊復(fù)習(xí)，將學(xué)到的知識及時(shí)消化，學(xué)懂了以后才能記在腦子里。學(xué)習(xí)一定要學(xué)到哪消化到哪，千萬別欠賬。學(xué)習(xí)上欠賬越多，孩子就越跟不上進(jìn)度，這樣下去容易導(dǎo)致破罐子破摔了。
2、越專心記得越牢
一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率，是跟專注力有很大關(guān)系的。相信很多家長都存在著這樣的煩惱，孩子的專注力不夠，學(xué)習(xí)和寫作業(yè)總是會走神。有很多孩子其實(shí)很聰明，但心思卻一直不在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績總是讓家長揪心。有這樣一些學(xué)生上課的時(shí)候注意力不集中，對老師在課堂上講的知識一部分記不住。這些孩子不是記憶力不好，而是在老師講的是什么他根本就沒聽進(jìn)去，即使聽進(jìn)去也是斷斷續(xù)續(xù)的，一知半解，這樣怎么能記住呢?逍遙右腦提示：學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要專注，切不可三心二意。記憶時(shí)只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干撓，就會留下深刻的記憶，而且不容易遺忘。充分注意了的事物，無需特別去記憶也會很輕松愉快地記住。無論什么事，如果你想記住它，就要集中全部注意力。隨隨便便地注意了一下，事后慌慌張張去回憶，那是很難的。
3、多種感官綜合記憶
人們在記憶外部信息時(shí)，必須先要去接受這些信息，而接受信息的“通道”不止一個(gè)，有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等等。有多種感官參加的記憶叫做“多通道”記憶。這種記憶方法的效果比單通道記憶強(qiáng)得多。宋代大學(xué)者朱熹曾說過，讀書要“三到”：心到、眼到、口到。說的是在讀書時(shí)要從心里專注，將視覺和聽覺結(jié)合起來，共同完成記憶。這樣多種渠道同時(shí)完成記憶的方法，比單純用眼看或者默記要有效得多。逍遙右腦提示：愈是動員的器官多，愈能記憶深刻。同一信息，通過眼、耳、口、鼻、手等器官去接受，使大腦皮層各個(gè)相應(yīng)區(qū)域都同時(shí)興奮起來，這樣他們之間又互相建立了聯(lián)系，和原有的知識也掛起鉤，留下的“痕跡”也就深刻，自然記憶也就牢固了。
4、興趣是最好的老師
不管孩子聰明與否，對他自己感興趣、喜歡學(xué)的東西學(xué)得就快，記得就牢。如果對學(xué)習(xí)材料、知識對象索然無味，不愿學(xué)的東西，不管花再多時(shí)間，費(fèi)了多大的力氣，他常常還是學(xué)不好、記不住。小學(xué)兒童自覺程度還不高，常常需要由成人的提示和激勵(lì)。為提高小學(xué)生記憶效果，經(jīng)常地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)和批評的手段是必要的。
記憶力的強(qiáng)弱并非天生，可以通過后天良好的教育、訓(xùn)練、培養(yǎng)提高一個(gè)人的記憶力。從小培養(yǎng)孩子記憶力真是家庭教育中最劃算的事，可以說是投入產(chǎn)出比達(dá)到了最大化。父母在孩子小的時(shí)候，選擇那些已被實(shí)踐證明其成功的方法，和孩子一起去試著去做做。幫助孩子摸索和學(xué)習(xí)成功記憶的方法，養(yǎng)成科學(xué)有效的記憶習(xí)慣。逍遙右腦學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會快樂的學(xué)習(xí)方法和高效的記憶法，把文字、數(shù)字、字母轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像，并且創(chuàng)造性地聯(lián)結(jié)多個(gè)不相干的事物，通過這樣的訓(xùn)練，久而久之，孩子的想象能力、創(chuàng)造能力就得到了極大的訓(xùn)練和提高。
記憶力的提升不是掌握了方法就可以了，而是需要大量的練習(xí)的。逍遙右腦的記憶方法其實(shí)很簡單，但是想熟練的運(yùn)用是需要大量的練習(xí)和實(shí)踐的。就像打籃球，誰都知道三步上籃，誰都知道三分球，但是要想要每次都投中卻并不是那么的簡單，這是需要進(jìn)行大量的訓(xùn)練的，對于記憶力的訓(xùn)練，也是需要進(jìn)行不斷的練習(xí)和實(shí)踐才會不斷的進(jìn)步。
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