記憶力差怎么背單詞
記憶力差怎么背單詞
很多人喜歡說自己記憶力差，但記憶力差的原因是什么呢？很多時候都是源于你生活中的小習(xí)慣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
英語記憶力訓(xùn)練
一、對學(xué)生進(jìn)行瞬間記憶訓(xùn)練
記憶痕跡在腦中的儲存分三種情況：瞬間記憶，短時間記憶和長時記憶。瞬間記憶儲存時間很短，但在記憶過程中占有主要位置。在這個基礎(chǔ)上，只要稍經(jīng)啟發(fā)，就能引起聯(lián)想和回憶，轉(zhuǎn)化為長時記憶，因此，在教新單詞時，先向?qū)W生明確記憶指標(biāo)。
例如，在教新單詞時，要求學(xué)生在一、二分鐘內(nèi)記熟所學(xué)的新單詞，然后聽寫，也可以通過搶答或個別提問的方式由老師讀單詞，學(xué)生口頭拼寫，或是老師講出單詞中文意思，學(xué)生讀出生詞，反之，老師讀單詞，學(xué)生講出中文意思等形式進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生為了達(dá)到要求，快速記憶，必然高度集中注意力認(rèn)真朗讀記誦，強力記憶的愿望可以提高記憶的效率。開始只有部分學(xué)生達(dá)到要求，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，基本上每位學(xué)生都能按要求完成，即使成績差的學(xué)生，瞬間記憶的效果也很好。這種訓(xùn)練，增加了單位時間內(nèi)的信息接納量，提高了記憶效果。
二、多種方式呈現(xiàn)單詞，增加刺激渠道和程度，加深感知印象
記憶是靠外界環(huán)境對大腦進(jìn)行刺激并形成痕跡的，大腦神經(jīng)受到的刺激越深，記憶的持久性越強。因此，教師在課堂上應(yīng)盡力使學(xué)生對所要記憶的知識形成深刻的印象，為長時記憶打基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，想方設(shè)法用新奇、甚至反常的方式呈現(xiàn)新詞，這樣有助于集中學(xué)生的注意力，給學(xué)生以強烈的再現(xiàn)刺激，加深感知印象，引起學(xué)生興趣。比如：
1.比較法。比較是認(rèn)識事物的好方法。通過比較，可以發(fā)現(xiàn)事物的異同，揭示其內(nèi)在規(guī)律，加深理解，強化記憶。
(1)新舊比較
在授課過程中要“溫故而知新”，學(xué)一個新單詞前把有關(guān)舊單詞先引出來，對舊單詞進(jìn)行變化，從而理解新舊的意義，用法的異同。
agree v. 同意——disagree(v.)不同意(舊)
agreement n. 同意——disagreement n. 不同意(新)
例子中的新單詞是比較長的，如果沒有和舊單詞擺在一起，單純機械記憶是有一定難度的;可一和其他幾個比較，學(xué)生一下就可以理解了之間的關(guān)系，那么要記住便不是難事。
2、同反義詞比較
like(喜歡)——hate(討厭)
like to do(表偶然喜歡做的事) hate to do(表偶然討厭做的事)
like doing(表一直喜歡做的事) hate doing(表一直討厭做的事)
這兩組反義動詞的用法一樣，如果分開記憶，難免混淆，一比較，就記憶得二，既省工夫又記得更勞。
3、前綴或后綴比較
useful(有用的)——useless(沒用的)
-ful –less這兩個后綴，很明顯都是表形容詞的后綴，一經(jīng)比較，學(xué)生就清楚，--ful一般是表肯定，--less則表否定。這是規(guī)律。熟悉了這規(guī)律，學(xué)生記單詞就可以更靈活了。
4、其他簡單的比較。如：
同音異形異義詞
here這里-----hear聽
同形異音異義詞
tear眼淚-----tear撕爛
同形同音異義詞
lie說謊-----lie 躺
三、化機械記憶為理解記憶
理解了的內(nèi)容，就容易記住，理解得越深刻，記得越牢固。教單詞時，把音、形、義同時交給學(xué)生，讓學(xué)生對詞有一個全面的了解，使所教的詞在一定的情景中呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解記憶。把抽象概念的詞放在短語、句子或課文中教，使學(xué)生對詞的理解具體化。比如：
(1)點面結(jié)合理解
這個方面是要把原來沒有聯(lián)系的詞找出相同之處，這個相同之處就是我們所說的點，而由它引申而來的其他詞就是面。正確處理點與面之間的關(guān)系，掌握基本單詞是很重要的。如果孤立地死記硬背單詞確是不可取得的。
Fan 這個詞很簡單，但只記得這個，對于常見的各種各樣的扇卻又說不出來就很乏味。其實，只要和我們已學(xué)的一些詞組合起來。就不難并列出很多扇。
(用途) (質(zhì)料)
Table fan 臺扇 electric fan 電扇
Ceiling fan 吊扇 feather fan 羽扇
Stand fan 落地扇 palm leaf fan 葵扇
(2)從詞的結(jié)構(gòu)來理解
分析是指找出單詞中的詞根，再把詞分解成有獨立意義幾部分，由部分的理解延伸到整體。
1、inspect(視察)和respect( 尊敬)
這兩個詞形態(tài)相近，容易混淆。其實，他們有一個共同的詞根spect，源于拉丁詞，“看”的意思。Inspect=in+spect=look into(仔細(xì)的看)，引申為“視察”respect=re+spect=look again(再望)，引申為“尊敬”
2、in the dark 和in the darkness
dark(n.)由(adj.)轉(zhuǎn)化而成，意義較具體。指“黑暗的地方”或“黑夜”，所以可以說before dark (天黑之前)，after dark(天黑之后)，in the dark(在夜里);而darkness(n.)由dark(adj.)派生出來的，強調(diào)“沒有光線的性質(zhì)，狀態(tài)”，意義較抽象。我們說：Cat can see in the dark ,but cannot see in complete darkness.貓在夜里(in the dark)可以看見，夜不等于沒有光，但在完全沒有光線(in complete darkness)之中，就什么都看不見了。
(3)把學(xué)習(xí)詞匯和語言實踐聯(lián)系起來理解
1、訓(xùn)練學(xué)習(xí)有擴(kuò)展現(xiàn)在詞匯的能力。
學(xué)到hiding-place的時候，分析它是屬于“動名詞+名詞”，意義是place for hiding，可以引導(dǎo)學(xué)生說出和認(rèn)識下列一系列的詞：waiting-room候車室 consulting-room診室 dining-room餐館 reading-room閱覽室 Meeting-room會議室 living-room起居室
2 .注意知識的橫向關(guān)系。
學(xué)科之間本來就沒有絕對的分界線，讓各門知識相互聯(lián)系起來，更能滿足學(xué)習(xí)的求知欲，令他們更主動的運用語言。
Distance 用D表示距離 force 用F表示力
Power 用P表示功率 work用W表示功
Volume用V表示體積 mass用M表示質(zhì)量
而生活中常見的如：
Tips(貼士)——小費 laser(鐳射)——激光
Rader(雷達(dá))——無線電探測
Aids(艾滋病)——獲得性免疫缺損綜合癥
這樣學(xué)習(xí)，不但容易記住英語單詞，而且這些詞語在學(xué)科，生活領(lǐng)域中的涵義與運用也更深刻了。
3、詞不離句，用句子深化詞義
Glad不難記，可不是記住就能很好地運用，這時就需要句子的幫助了。
He was glad at the glad news.
兩個詞性，意義，用法都不相同。第一個是表語形容詞，表人的心態(tài)“高興”。第二個是定于形容詞，表示事物的性質(zhì)“愉快的”。其中區(qū)別，只有放到句子中才明顯突出。通過歸納比較、前后聯(lián)系，使學(xué)生對詞組有了正確的理解，又避免學(xué)生只會在單詞表中對其各種意義死記硬背的做法，達(dá)到溫故而知新的效果，提高了記憶力。還可以通過同義詞、反義詞辨析，同音異形詞、詞類轉(zhuǎn)換詞比較歸納等方式，想方設(shè)法將機械記憶轉(zhuǎn)化為理解記憶，從而加深記憶痕跡，提高記憶效率。
記憶力的訓(xùn)練方法是多種多樣的，我們要在教學(xué)實踐中努力探索，使外語教學(xué)更加符合語言教學(xué)的規(guī)律，符合心理學(xué)、教育學(xué)的規(guī)律。只有這樣，才能提高效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
提高記憶力的辦法
一、短時記憶原則
背單詞的時間跨度一定不能太長，太長的話前面背過的都忘了，還容易對背單詞產(chǎn)生厭倦情緒，背單詞的一個周期一定不可以超過一個月的時間。15～30天是背單詞最好的一個時間周期。如果將全部單詞分在三個月來背，想象那是一個什么樣的狀態(tài)?當(dāng)你背到第三個月的時候，前面背的全都忘記了，第三個月背完以后，你會發(fā)現(xiàn)第三個月也沒記住多少。所以背單詞一定不能超過一個月，但是也不能短于15天的時間。
二、多次重復(fù)原則
很多同學(xué)以前背單詞很容易就忘了，就是因為他只背了一次，背一次注定會忘，一定要多背幾次，背幾次呢?4～6次，最好是爭取背六遍。只要是把單詞背過了六遍，肯定你能把他給記住。
重復(fù)是記東西唯一的方法，這就跟生活中很多產(chǎn)品的廣告詞我們能脫口說出來一樣，比如我說今年過節(jié)不收禮，你腦子馬上反應(yīng)出一句話，收禮只收腦白金。像這樣?xùn)|西買過的肯定少，喝過的更少，收到的至少我們現(xiàn)在還沒到那年齡。但為什么這個廣告詞你能記得住，不動腦筋都能對出來，原因就是這個廣告在任何一個臺，看一個小時就一定會出現(xiàn)至少一次以上。
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