調(diào)皮小孩的教育方法

調(diào)皮小孩的教育方法

　　調(diào)皮是孩子的天性，不能把孩子調(diào)教成大人想象的“乖”孩子。對調(diào)皮孩子還是要以賞識為主。下面學習啦小編為大家提供的是調(diào)皮小孩的教育方法，希望大家了解。

　　調(diào)皮小孩的教育方法：

　　愛護并支持、扶植孩子對新事物的探索精神

　　當孩子對周圍事物發(fā)生興趣并努力探個究竟的時候，家長對于孩子的刨根問底，要有足夠耐心，予以鼓勵和回答。

　　有些問題，家長一時回答不了，可以弄懂了再告訴他。

　　許多著名科學家，他們的創(chuàng)造發(fā)明能力就是萌芽于幼時的好奇心。

　　在回答孩子發(fā)問時，最好不直接給他答案，而指點他通過什么途徑可以得到答案，比如通過實驗、找書本等，讓孩子自己去求答案。

　　幼小的孩子，家長可以和他一起做實驗、讀書。這樣，可以培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，掌握解決問題的方法，還可以培養(yǎng)對書本的感情，那么，他上學讀書時就不會覺得枯燥乏味了。

　　對于孩子拆毀玩具、用具的行為，不要濫加責罰，要具體分析。

　　對孩子探索精神予以肯定，但同時又要注意教育他愛惜物品，珍惜別人的勞動成果。

　　有些孩子拆卸玩具是出于好奇，想弄清其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理;有些孩子還別出心裁把玩具改作他用，這是他創(chuàng)造力的表現(xiàn)，只要不是成心毀壞，不應(yīng)橫加指責，而應(yīng)當給予正確指導。

　　但也要注意，有些孩子拆毀用物，純屬破壞行為，如砸椅子摔碗等，對此，家長切不可姑息，須嚴厲批評制止。

　　總之，對男孩子的“越軌”行為，一定要客觀地分析其動機，著眼點在肯定、發(fā)揚其積極方面，在此前提下加以正確引導，孩子感到你理解他、尊重他，他就會聽你的話，用正確的手段去探索事物的。

　　從小注意培養(yǎng)孩子的自制力

　　男孩子好動，像踢球、玩打仗，這些都是有益身心的活動。但必須處理好學習和文體活動的關(guān)系。也有些男孩做事沒耐心、好玩、坐不住，聽課不留心，喜歡惹事，動不動就打架。

　　所以就要培養(yǎng)孩子自我克制的能力?？梢詮暮⒆痈信d趣的事做起，比如，讓孩子玩棋類游戲，棋類游戲要求孩子冷靜、有耐性、注意力集中。還有些活動如單腿站立、走平衡木等也是訓練耐性的運動游戲，在進行這類游戲時，要先讓孩子自己定一個目標(如數(shù)若干數(shù)才能停止)，然后，為達到這個目標而努力。

　　在培養(yǎng)自制力上，很重要的一點是要培養(yǎng)孩子的責任感，責任感能使一個人對自己的行為加以理智的控制。

　　培養(yǎng)責任感，可以從日常生活中的小事做起;從小就讓他做力所能及的家務(wù)勞動，并使他意識到這是自己的義務(wù)。根據(jù)孩子的年齡特點，在生活、學習、勞動等方面給孩子提出一定要求，每天要完成規(guī)定任務(wù)，不許打折扣。

　　此外，還要利用各種機會培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、愛護小朋友等良好品質(zhì)。制訂作息制度，也是培養(yǎng)孩子自制力的一種好方法，讓孩子從小養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣，該玩的時候痛痛快快地玩，到了學習時間就專心一意地學習，該休息就休息，嚴格遵守作息制度。只要家長正確引導、嚴格要求，孩子會養(yǎng)成自覺約束、要求自己的好習慣。

　　調(diào)皮小孩的教育的小建議：

　　一、 調(diào)節(jié)心理。

　　學習暫時有困難、行為一時有過失的學生的心理普遍脆弱，自尊很嚴重，又不能駕馭自己，因此，教育中先要根治其心理障礙。

　　(1)勸導。讓他們明白最大的敵人是自己，基礎(chǔ)差并不可怕，可怕的是不能正視自己，鼓勵他們要敢于面對困難，勇敢地抬起頭來。

　　(2)名人激勵。通過講名人的故事(包括身邊的人和事)，鼓勵學生戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓他們從名人的事跡中獲得克服困難的堅定信念。

　　(3)體味成功的經(jīng)驗。設(shè)法讓他們回憶自己以往成功的經(jīng)驗，找回往日的自信，讓他們明白敢于開始就等于成功了一半。

　　(4)和他們交朋友。大部分學生學習暫時困難、行為一時有過失的學生都不愿與教師交流更不愿透漏自己的心聲。班主任應(yīng)主動與他們接近，關(guān)心他們，重視他們，介入他們的生活，與他們一同評論、敘述身邊事情，有事找他們幫忙，他們有事主動去幫助他們，他們有病領(lǐng)他們看醫(yī)生，讓他們從心理上感到教師不歧視他們，把他們既當學生，也當朋友，引導他們逐步建立自己對老師信賴，使他們從生活中學會看問題、建立自信心。

　　二、督促行為

　　常犯錯誤的學生一般已形成了他的生活習慣，即便理念上明白，決心改正，也不是一朝一夕的事，每次行為的反復都有一番思想較量。教師在平時要注意他們的行為表現(xiàn)和思想動態(tài)，使他們逐步戰(zhàn)勝過去，養(yǎng)成良好的習慣。

　　三、突出效果。

　　學生在轉(zhuǎn)化過程中，每一點微小的進步都是不容易的，教師要學會用“放大鏡”看待學生的進步，在教育中突出贊揚學生戰(zhàn)勝自我、克服困難的精神，使學生獲得更多成功的體驗，為下一步的教育轉(zhuǎn)化工作打下堅實的基礎(chǔ)。