中秋佳節(jié)攜手教師節(jié)作文【通用10篇】
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!下面是小編整理的關(guān)于中秋佳節(jié)攜手教師節(jié)作文【通用10篇】，歡迎閱讀。
中秋佳節(jié)攜手教師節(jié)作文篇1
林老師是我小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，瘦高的身材，國(guó)字臉，濃眉毛，留著板寸。之所以十多年沒(méi)見(jiàn)還能記得他，是因?yàn)樗悄撬鶎W(xué)校里唯一將我和本地學(xué)生一視同仁的老師。
父母在廣東打工，為了更好地照顧我，便把我接到了當(dāng)?shù)匾凰W(xué)讀書。作為外地人，在學(xué)校難免會(huì)受到歧視。同學(xué)的歧視還好，也就是嘴巴上嘲笑一下而已，最讓我難以忍受的是來(lái)自某些老師的歧視，無(wú)論我的手舉得多高，他們都不會(huì)叫我回答問(wèn)題。他們不會(huì)安排我參加班里六·一兒童節(jié)的活動(dòng)，不會(huì)把我叫到辦公室去談話。而這些，正是每一個(gè)小孩子都想要的。
我渴望改變那種糟糕的狀況。既然無(wú)法改變外地人的身份，那就只能通過(guò)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)獲得老師們的足夠關(guān)注。但事實(shí)證明，成績(jī)只在期末結(jié)束全年級(jí)排名時(shí)有用，哪怕我連續(xù)兩個(gè)學(xué)期進(jìn)了全年級(jí)前五名，但過(guò)了那關(guān)鍵的期末，我又得回到角落里。
有一段時(shí)間里，我甚至開(kāi)始恨這個(gè)學(xué)校，恨這里的每一個(gè)人，直到林老師的出現(xiàn)。林老師是從外面調(diào)到我們學(xué)校的，我能明顯地感受到他對(duì)我們班是用了心的，因?yàn)榈谝惶靵?lái)上課的時(shí)候，他就知道我們班有3個(gè)外地人，知道我上個(gè)學(xué)期是全年級(jí)第一名，能叫出我們班45個(gè)學(xué)生的大部分名字。我是他第一個(gè)叫出的名字。
如今關(guān)于他還記憶猶新的有三件事。其一，他的頭發(fā)。他說(shuō)他每個(gè)月都會(huì)理一次發(fā)，每次都理成板寸，因?yàn)樗X(jué)得這種發(fā)型看起來(lái)很有精神，他需要這種發(fā)型。這也是為什么我大學(xué)之前一直都理板寸的原因。
其二，我開(kāi)始受到重視。比如他任命我為班長(zhǎng)，并且把中隊(duì)長(zhǎng)的袖標(biāo)給了我。曾經(jīng)我也因成績(jī)優(yōu)秀被選為班長(zhǎng)，但班主任卻把代表班長(zhǎng)的中隊(duì)長(zhǎng)袖標(biāo)給了別人。比如他會(huì)去我家家訪。在那個(gè)父母花了60元月租租下的黑暗窄小的出租屋里，他與我的父母談了半個(gè)多小時(shí)，他告訴父母，我不比本地學(xué)生差。這是第一次有老師去我家家訪。比如他會(huì)在課堂上叫我回答問(wèn)題，他會(huì)把我叫到辦公室談話，他鼓勵(lì)我參加班里的足球隊(duì)……
其三，他送我回家。那天放學(xué)的時(shí)候，突然下起了大雨，父母都在廠里干活，沒(méi)時(shí)間來(lái)接我。我一個(gè)人孤零零地站在學(xué)校門衛(wèi)室，看著那些開(kāi)車的家長(zhǎng)把同學(xué)一個(gè)個(gè)接走。許多我認(rèn)識(shí)的老師開(kāi)著摩托車或轎車離開(kāi)，沒(méi)人停下問(wèn)我。林老師看見(jiàn)了我，把我抱上了他的摩托車，用雨衣把我遮嚴(yán)實(shí)，送我回家。
他只教了我一個(gè)學(xué)期就調(diào)走了，他走后沒(méi)多久，我就回家鄉(xiāng)讀書了，從此再?zèng)]見(jiàn)過(guò)他。小時(shí)候，我沒(méi)弄明白為什么那么喜歡林老師，等長(zhǎng)大后才明白，因?yàn)榱掷蠋熃o了我一個(gè)小學(xué)生該有的尊嚴(yán)。是林老師讓我意識(shí)到我和班里那些本地人是一樣的，他們不比我高一等，我也不比他們低一等，甚至在學(xué)習(xí)能力方面我還比他們優(yōu)秀。
中秋佳節(jié)攜手教師節(jié)作文篇2
張慈惠老師，是山村里的最美教師之一。他一心撲在教育上，愛(ài)教成癡，愛(ài)生如子，受到學(xué)生們的衷心愛(ài)戴。
任教三年后，他被推薦讀中師，在校期間，他表現(xiàn)優(yōu)異，畢業(yè)時(shí)，學(xué)校找他談話，有意讓他留校。可當(dāng)他想到山區(qū)教師的緊缺以及孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)充滿渴求的眼睛時(shí)，毅然回到了崇陽(yáng)縣雨山鄉(xiāng)——湖北幕阜山區(qū)最貧困的地區(qū)。
他當(dāng)班主任，當(dāng)教務(wù)主任，當(dāng)校長(zhǎng)，影響越來(lái)越大，上級(jí)教育行政部門幾次調(diào)他下山，但他依然次次婉言謝絕，執(zhí)著地留守在山區(qū)學(xué)校。他培養(yǎng)的學(xué)生，一批批走出山區(qū)，但他卻積勞成疾，英年早逝，將一個(gè)山區(qū)最美教師的形象永遠(yuǎn)定格在崇山峻嶺之中。
我讀三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，張老師教我語(yǔ)文。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，且都是山路，上學(xué)很不方便，中午在學(xué)校搭伙，一般蒸三、五個(gè)紅薯，蒸一小碗青菜，便是一頓豐盛的午餐。沒(méi)有米飯，沒(méi)有葷菜，想吃肉，幾乎是做夢(mèng)。
不過(guò)，那時(shí)老師的待遇還不錯(cuò)，餐餐可吃缽子飯，每月可以打一次牙祭——每位教師供應(yīng)半斤肉，蒸一缽子肉湯。一天中午，陽(yáng)光燦爛，我坐在教室旁邊的草地上，享受著我的紅薯和青菜。這時(shí)，張老師端著一個(gè)缽子朝我走來(lái)，在我身邊蹲下，動(dòng)作非常嫻熟地夾幾塊肉到我的菜碗里，并倒些肉湯。做完這一切，沒(méi)說(shuō)任何話，站起來(lái)就走開(kāi)了。
我半天沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，久久地望著他的背影，直到他在廚房門口完全消失才回過(guò)神來(lái)，看著碗里的肉及湯，喉嚨發(fā)緊，眼睛也有些濕潤(rùn)。過(guò)了好一陣，我才夾起一塊肉放到口里，我舍不得一口吃一塊，而是一口吃一點(diǎn)點(diǎn)，然后抿一小口清亮的肉湯，仔細(xì)品味。那肉、那湯真鮮、真甜、真香，無(wú)法用言詞描述。如今，幾乎可以天天吃肉，有時(shí)還特意去買鄉(xiāng)下的豬肉，但都沒(méi)有那個(gè)味，那是一種特殊的味道，回味起來(lái)，常常感到有一股熱血在體內(nèi)奔涌。
我們的教室蓋得十分簡(jiǎn)陋，四垛墻，兩披瓦，中間架著幾根檁子，未蓋一塊樓板，窗戶沒(méi)有玻璃，用報(bào)紙糊的。到了冬天，山區(qū)冷得早，教室里除了幾十張破舊的課桌凳外，空空蕩蕩，就像過(guò)風(fēng)的涼亭，外面的風(fēng)呼呼叫，里面的風(fēng)冷颼颼。
因?yàn)槲壹译x中學(xué)很遠(yuǎn)，每天在路上要浪費(fèi)很多時(shí)間。張老師了解這些后，即到我家走訪，和我養(yǎng)父、養(yǎng)母商量，讓我住在他的寢室，和他睡一張床。
一天晚上，雪下得很大，下晚自習(xí)的鈴聲一響，我就迅速回到寢室。我回去時(shí)，張老師正在備課，和他打過(guò)招呼，我就直接上床睡覺(jué)，盡管雙腳冰冷，還是很快就入睡了。
早晨起床鈴響，我從睡夢(mèng)中模糊醒來(lái)，不愿意動(dòng)。回想剛剛做過(guò)的夢(mèng)：我坐在火爐邊，烤著自己的雙腳，火很旺，烤得腳熱乎乎。我試著動(dòng)了動(dòng)腳，雙腳被張老師用腋窩緊緊地夾著。我徹底清醒了，原來(lái)那燒得旺旺的爐火，就是張老師的腋窩。
窗外白雪映照，很亮，雪花還在繼續(xù)飄落。我躺在床上依然沒(méi)有動(dòng)，全身暖融融的。
在我高考后的第二周，張老師冒著中午的炎熱，步行兩公里，從他所在初中來(lái)到我家，詢問(wèn)我的考試情況。他的衣服濕透了，臉上掛滿汗滴。
我告訴他作文題是：讀達(dá)芬奇《畫蛋》的故事，寫一篇讀后感，并詳細(xì)介紹了我寫的內(nèi)容。他聽(tīng)得非常認(rèn)真，眼睛一直看著我，一眨未眨，直到我把整個(gè)寫作內(nèi)容敘述完了，他那緊繃的臉才稍稍舒展。過(guò)了一陣，他微笑著說(shuō)：“感覺(jué)文章寫得不錯(cuò)。其實(shí)人生就是畫蛋，畫多了也就圓滿了?！?/p>
臨走前，張老師又安慰我說(shuō)：“不要著急，不要有太多的壓力，書總會(huì)有得讀的?！甭?tīng)了他的話，我就像吃了一顆定心丸，那快要崩潰的心弦慢慢得以舒緩。
知徒莫若師，那年我果然有了書讀，而且讀的是大學(xué)。參加工作后，我始終牢記張老師的話：人生就是畫蛋，畫多了也就圓滿了。
中秋佳節(jié)攜手教師節(jié)作文篇3
每當(dāng)踏上家鄉(xiāng)那條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的青石板小路，我的腦海中就不由浮現(xiàn)出一張慈祥、和藹、充滿關(guān)切的臉。
那張熟悉的臉，不知在夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)多少回。每每出現(xiàn)，我總是想大聲喊：“老師，是您嗎?真的是您嗎?老師，現(xiàn)在的我和您一樣，也成了一名小學(xué)老師?！痹趬?mèng)中，我還像小時(shí)候那樣，趴在您的背上，摟著您的脖子，親著您的臉頰，享受著那份獨(dú)特的愜意與溫暖。
兒時(shí)的我，多么不幸。由于早產(chǎn)和先天性髖關(guān)節(jié)脫臼的緣故，走起路來(lái)一瘸一拐的，經(jīng)常遭受伙伴的冷落和嘲諷。形單影只的我，總是低著頭，弓著腰，默默地承受著這一切。
兒時(shí)的我，又是多么幸運(yùn)。在那個(gè)丹桂飄香的金秋，孱弱的我，終于一瘸一拐地邁進(jìn)了小學(xué)的大門，幸運(yùn)地成了您的學(xué)生。我知道，這一天，是多么的來(lái)之不易。為了能讓我上學(xué)，您不知跑了多少趟路，不知遭了多少白眼，鞋底磨破了，腳板起泡了，喉嚨沙啞了，終于，您的執(zhí)著感動(dòng)了我那“鐵石心腸”的母親。
開(kāi)學(xué)第一天，全班同學(xué)都用異樣的目光瞅著我，誰(shuí)也不肯跟我這個(gè)“小瘸子”玩耍，尤其是那幾個(gè)調(diào)皮的男生，還戲謔地學(xué)我一瘸一拐地走路。我默默地坐在教室的一角，孤單的心寫滿了自卑。是您，用溫暖的大手牽著我，在教室和校園里自信地走了一圈;是您，用慈祥的目光鼓勵(lì)我要勇敢地面對(duì)生活，不怕別人的嘲笑;又是您，用柔軟的話語(yǔ)告訴全班同學(xué)，善待他人就是善待自己。您的一言一行，深深地烙進(jìn)我的心坎，也駐進(jìn)了同學(xué)的心窩。從那以后，取笑我的人漸漸少了。
然而，那該死的先天性髖關(guān)節(jié)脫臼，總時(shí)時(shí)纏繞著我。每逢下雨或下雪，髖關(guān)節(jié)生疼生疼的，疼得我連地都不敢下，上學(xué)自然就更不成了。
一個(gè)風(fēng)雪交加的清晨，我呆坐在門檻上，憂傷地望著漫天飛舞的雪花。突然，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我的眼簾。啊，老師，是您，頂著暴風(fēng)雪來(lái)了!您拍去滿身的雪花，彎腰蹲下，不容分說(shuō)便讓我趴在您的背上。那一刻，我的眼眶潤(rùn)濕了。我哽咽著，摟著您的脖子，趴在您的背上。雪地里，您背著我一步一滑地行走在上學(xué)途中。凜冽的寒風(fēng)像刀割似的，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地“親吻”著您的臉頰，可是，您卻沒(méi)有皺一下眉頭。您一邊喘氣，一邊鼓勵(lì)我要笑對(duì)人生，努力學(xué)習(xí)。您柔弱的背是那樣的溫暖，您柔美的話語(yǔ)是那樣的動(dòng)聽(tīng)。摟著您的脖子，貼著您的臉頰，幸福就在那一瞬間被永恒地收藏。
從此，不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，您總是不容分說(shuō)地背起我，行走在往返學(xué)校的途中。家鄉(xiāng)的那條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的青石板小路，留下了您深深的足跡，也留下了我永恒的記憶。
中秋佳節(jié)攜手教師節(jié)作文篇4
徐文淵老師是小學(xué)五年級(jí)時(shí)才教我的。他那時(shí)大約五十多歲，歲月滄桑，已是滿頭白發(fā)，但容光煥發(fā)，他對(duì)學(xué)生既要求嚴(yán)格，又慈愛(ài)溫和。但我印象最深的還是他的公平公正，他發(fā)給我人生的第一張獎(jiǎng)狀。
在小學(xué)的前面四年里,每次考試我總是名列前茅，到表彰的時(shí)候,和我同班的堂哥總是大喊大叫:俺清仔一定有獎(jiǎng)狀!這話增添了我對(duì)榮譽(yù)的渴望，可是每次全校大會(huì)上，老師念完了所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名字，還是沒(méi)有我。我一直不明白為什么?當(dāng)我長(zhǎng)大以后以成年人的目光來(lái)看,也許是當(dāng)時(shí)成績(jī)雖好,卻太調(diào)皮，不乖巧，或是偶爾遲到的緣故吧。可是當(dāng)時(shí)我氣憤難平，到了五年級(jí)的一次表彰大會(huì)，我萬(wàn)分委屈地躲在教室里傷感，卻不知道我渴望已久的獎(jiǎng)狀終于來(lái)到，有同學(xué)幫我領(lǐng)來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)會(huì)上還念了我的名字。
面對(duì)那張獎(jiǎng)狀，我真是喜極而泣,我終于可以拿著它交差了。父親望女成鳳心切，無(wú)數(shù)次拿著我大哥幾十張獎(jiǎng)狀在我面前喋喋不休，大致意思是我沒(méi)有見(jiàn)賢思齊，今天我終于揚(yáng)眉吐氣了。我至今仍記得獎(jiǎng)狀上“優(yōu)異的成績(jī)”五個(gè)字像一面旗幟在空中飄揚(yáng)。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，那張獎(jiǎng)狀是徐老師據(jù)理力爭(zhēng)來(lái)的，本來(lái)名額要給某個(gè)村領(lǐng)導(dǎo)的女兒。
那時(shí)，小學(xué)實(shí)行五年制教育，學(xué)校為了抓升學(xué)率，畢業(yè)班學(xué)生晚上從7:00到9:00要“上夜?！薄．?dāng)時(shí)農(nóng)村沒(méi)有通電，坐落在行政村的學(xué)校用燃?xì)鉄羯险n。1987年的春天，全國(guó)經(jīng)濟(jì)還很落后，同村同學(xué)逐年減少，有的留級(jí)，有的輟學(xué)，老師到村里家訪,說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子重返校園，收效甚微，到了五年級(jí)，我是唯一一個(gè)家在自然村的小孩。
有一天，晚自習(xí)放學(xué)了，老師擔(dān)心我一個(gè)人回家不安全，用自行車載我回家，春天雨水多,鄉(xiāng)村小道松軟的土地和著雨水在日間被來(lái)來(lái)往往的車輛及人群踐踏得泥濘不堪，像豬拱成的泥潭，糨糊似的紅泥邊上到處是水洼,簡(jiǎn)直可以在上面插秧播種，很多地方根本不能騎車，徐老師只好用自行車推我前進(jìn)。小時(shí)候的我不懂得表達(dá)，只能在心里默默地感激，只覺(jué)得老師的背影很高大，小雨毛毛地下著，小村人家蒙眬的煤油燈光映照出老師滿頭的白發(fā)，上面粘著細(xì)細(xì)的雨珠。老師把我送到家門囗，一口水也不喝就回去了。
這個(gè)鏡頭定格成永遠(yuǎn)，二十年來(lái)從不褪色。老師,我最尊敬的徐老師,愿您快樂(lè)安康!幸福永遠(yuǎn)!
中秋佳節(jié)攜手教師節(jié)作文篇5
不管時(shí)光怎樣流逝，總有一段時(shí)光留存心底;不管人物怎樣變遷，總有一些人今生難忘。在我上學(xué)的階段，就有位班主任讓我心存感激，念念不忘。他是小學(xué)數(shù)學(xué)老師兼班主任劉建俊老師。當(dāng)我上三年級(jí)時(shí)，要去十里外的村中心校讀書。在那里，我碰上了開(kāi)啟我寫作之門、樹立我寫作信心的劉老師。
劉老師教我們數(shù)學(xué)，又當(dāng)我們的班主任。憑著年輕，記憶力好，他上課時(shí)常常不拿書，而講的知識(shí)卻又準(zhǔn)確無(wú)誤。他能讓一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)的班級(jí)在一年之后考到全鄉(xiāng)第一名，他還能培養(yǎng)出十年內(nèi)沒(méi)有參加過(guò)縣級(jí)數(shù)學(xué)奧賽的數(shù)學(xué)尖子生，并且在比賽中獲得小學(xué)組第三名的好成績(jī)。他能把本專業(yè)教得這么好也許不足為奇，但接下來(lái)發(fā)生的事就不得不讓我驚奇了。
小學(xué)階段，我是不偏科的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都學(xué)得好。有一次，我被語(yǔ)文老師選上參加校級(jí)作文競(jìng)賽，沒(méi)想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事后，就把我的作文本從語(yǔ)文老師那兒拿去，一篇一篇讀我寫得那些稚拙的作文。我當(dāng)時(shí)不明白，一個(gè)數(shù)學(xué)老師看什么作文?結(jié)果有一天，劉老師拿著我的作文本來(lái)找我，指著其中寫他的那篇作文說(shuō)：“你能寫我我很高興，只是有些地方寫得不太像我，可能是你對(duì)我還不夠了解。這篇作文，我可以輔導(dǎo)你再寫一遍?！苯?jīng)過(guò)劉老師的輔導(dǎo)，我的那篇作文居然被登在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的?？稀＿@對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠我驕傲一陣子的了，可對(duì)劉老師來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得我應(yīng)該有更大的發(fā)展空間。他一邊鼓勵(lì)我堅(jiān)持寫日記，一邊四處搜羅供我們小學(xué)生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負(fù)有心人，他終于找到了一本《青少年日記》，上面可以刊登小學(xué)三至六年級(jí)的學(xué)生日記。當(dāng)老師拿到這本雜志后，他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認(rèn)真地看了一遍，挑出了三篇有點(diǎn)檔次的讓我修改。我拿著筆吭哧了半天也沒(méi)改出個(gè)所以然，劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導(dǎo)我修改，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。等三篇日記改好后，已是深夜十二點(diǎn)了，劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋面條，略帶歉意地說(shuō)：“太晚了，也沒(méi)什么好吃的，將就點(diǎn)吧?！彼睦镏溃@在我們家已經(jīng)是上等的飯菜了。吃過(guò)飯，劉老師把我送回家，他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他說(shuō)：“第一印象很重要，你才學(xué)寫鋼筆字，字體有點(diǎn)稚拙，我?guī)湍阒`寫吧?！钡诙欤瑒⒗蠋熃枇送碌囊惠v自行車就去五十里之外的縣城把信發(fā)了。就在我快忘了投稿這件事時(shí)，劉老師卻喜滋滋地來(lái)找我的爸爸和媽媽。原來(lái)，劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發(fā)表了，這不但是我的驕傲、我家的驕傲，也是我們這所學(xué)校的驕傲。后來(lái)，我們班愛(ài)上寫作的學(xué)生越來(lái)越多，發(fā)表作品的學(xué)生也越來(lái)越多。
一位數(shù)學(xué)老師領(lǐng)著一群孩子在文學(xué)道路上前進(jìn)，這種感覺(jué)妙不可言，令人難忘。
中秋佳節(jié)攜手教師節(jié)作文篇6
月有陰晴圓缺，但在中秋佳節(jié)那天一定是圓的，圓的是那么的完美，沒(méi)有一點(diǎn)缺口。
在中國(guó)的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季度又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又稱中秋節(jié)。它是流行于全國(guó)眾多_的傳統(tǒng)文化節(jié)日。而中秋節(jié)也是團(tuán)圓的象征，游子們?cè)谶@一天里也對(duì)著明月思鄉(xiāng)。
“中秋節(jié)到了，中秋節(jié)到了。”老妹和表姐歡呼著雀躍著，我應(yīng)了一句：“不就是過(guò)節(jié)嗎，至于這么高興嗎？”表姐說(shuō)：“中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)，在這一天，家人一般都團(tuán)聚的?！蔽疫B忙捂住耳朵說(shuō)；“你已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多遍了?！?/p>
這時(shí)，媽媽端著菜出來(lái)說(shuō)：“大家快來(lái)吃飯了。”看著美味可口的龍蝦、螃蟹、豆芽、熱帶魚、雞肉、花菜、烤鴨直流口水。我們?nèi)齻€(gè)小饞蟲迫不及待的坐在椅子上等著食物的到來(lái)?！巴?，食物好豐富??！”我笑著伸出筷子，可沒(méi)想到半路殺出個(gè)攔路虎，一雙筷子截住我的筷子。我順著筷子向上看，原來(lái)是表姐，還沒(méi)問(wèn)呢。表姐就說(shuō)：“長(zhǎng)輩都沒(méi)動(dòng)筷呢！你那么猴急干嘛。”我在心里小小的抱怨了一下，還不是有舅母大人看著，要不表姐早就動(dòng)筷了吧，呵呵。
“來(lái)，大家一起干杯！”外公說(shuō)道?！皝?lái)來(lái)來(lái)，大家在一起多么好，為了我們的團(tuán)圓，干杯！”媽媽笑著舉起酒杯說(shuō)?！案杀 币晃荽笕似咦彀松嗟卣f(shuō)了起來(lái)，熱鬧極了。大人談大人的，我們喜歡就專掃桌上的美食，不一會(huì)就把桌上的美食少了大半。
一頓飯就在熱鬧中結(jié)束了，一大家子人就向院子進(jìn)軍，坐在院子里邊吃瓜果邊賞月，好不熱鬧。這時(shí)舅舅提了一個(gè)建議：“今年中秋我們玩猜謎語(yǔ)，大人負(fù)責(zé)出謎語(yǔ)，小孩子就搶答，到最后答得少的罰他唱一首歌，答得多的獎(jiǎng)勵(lì)他我們今晚的謎語(yǔ)王稱號(hào)，好不?！薄昂茫 ?/p>
舅舅清了清嗓子說(shuō)：“我作為提議人，那第一個(gè)謎語(yǔ)就由我來(lái)出好了，中秋歸來(lái)（打一個(gè)詞牌名）。”我這大腦中搜索有關(guān)的詞牌名，誒找到了?！鞍藲w?！北斫銚屜纫徊交卮稹！安粫?huì)吧，我才剛想到誒！”我向表姐抱怨道?！罢l(shuí)叫你慢啊。”就在我們爭(zhēng)吵間，爸爸站起來(lái)說(shuō)：“那第二個(gè)謎語(yǔ)我來(lái)出，咱問(wèn)點(diǎn)有文化的，聽(tīng)好了，清風(fēng)拂面中秋夜(打一四字成語(yǔ))?！蔽覀儙讉€(gè)小孩想來(lái)想去也沒(méi)有一個(gè)人想出來(lái)。這時(shí)爸爸笑著說(shuō)：“想不出來(lái)吧，答案很簡(jiǎn)單，明月清風(fēng)?！薄安粫?huì)吧，姨爺你出的我們又沒(méi)學(xué)過(guò)，這題能不能別算啊！”表妹說(shuō)道。
猜迷過(guò)后，懲罰就來(lái)了，表弟答得最少，被罰唱一首關(guān)于中秋的歌。他很有范的說(shuō)了句：“獻(xiàn)丑了，在下奉上一首《但愿人長(zhǎng)久》。‘明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕今夕是何年……’”
在歡笑中我們度過(guò)了這個(gè)中秋。中秋，讓我們一大家子人其樂(lè)融融！
中秋佳節(jié)其樂(lè)融融！
中秋佳節(jié)攜手教師節(jié)作文篇7
今天是一年一度的中秋佳節(jié)，每年這一天，我家就會(huì)舉行賞月猜謎活動(dòng)。今天我們一家人很早就吃好了晚飯，坐在院子里，一面吃著月餅，一面等待月亮出來(lái)。只見(jiàn)，天空慢慢沉了下來(lái)，那皎潔的月亮公主羞答答的從云中探出半個(gè)小腦袋，可能是看我們這么多人不好意思了吧，那小腦袋又縮了回去，然后慢慢地好像被人推了出來(lái)，自傲地掛在天空。美麗的月亮成了我們字謎游戲的開(kāi)場(chǎng)。
首先我擺出了倆盤月餅，在這倆盤月餅中有一盤中有一個(gè)蛋黃月餅，我選出了爸爸和媽媽讓他們蒙上眼睛自己選一個(gè)盤子吃月餅看誰(shuí)可以吃到蛋黃月餅誰(shuí)就可以先出字謎，只見(jiàn)爸爸一口就吃到了蛋黃月餅，于是他便說(shuō)道：“長(zhǎng)長(zhǎng)藤上一棵瓜，一閃一閃真哈哈，晚上行人見(jiàn)了它，不怕走路踩到家。”我想：既然是晚上行人見(jiàn)了它，那這東西一定是晚上才有的，一閃一閃真哈哈，長(zhǎng)長(zhǎng)藤上一顆瓜……哦，我想起來(lái)了石燈。于是我說(shuō)出了我的答案，贏來(lái)了片片叫好聲。
字謎游戲每年中秋節(jié)我加都舉辦一次，我都覺(jué)得有些膩了。哎，突然一個(gè)念頭在腦海中一閃而過(guò)，“吃蘋果大賽?！谑俏野堰@個(gè)想法告訴了家人，他們都覺(jué)得不錯(cuò)，就連我們家的小狗旺旺好像也贊同我的想法似的，汪汪直叫。
好，既然我的想法得到了大家的贊同，那還不趕快開(kāi)工。我連忙去拿蘋果盒繩子，把繩子記在蘋果的梗上。記好后，我先請(qǐng)爸爸，媽媽來(lái)做這個(gè)游戲。我先讓媽媽咬著繩，爸爸背搭著手去咬那個(gè)蘋果，看在5分鐘之類可否把蘋果吃完。哎，你看，爸爸真聰明，游戲規(guī)則是說(shuō)不準(zhǔn)用手，看沒(méi)說(shuō)不準(zhǔn)有腳啊。只見(jiàn)爸爸有腳扣住蘋果，再用嘴猛吃。沒(méi)想到爸爸竟用了1分53秒就把蘋果吃完了。接著我想讓爺爺，奶奶試試，看奶奶不敢，說(shuō)怕把假牙咬掉，爺爺又不能蹲，我想著沒(méi)關(guān)系??！可以讓爺爺咬住繩子，我來(lái)吃啊。于是我便示范給爺爺看：我咬著繩子，告訴爺爺只要這樣就可以了，看誰(shuí)知在我準(zhǔn)備放下的時(shí)候，旺旺一個(gè)飛躍就把蘋果搶去了，好像在說(shuō)：“讓我試試，讓我試試”只見(jiàn)它張開(kāi)大嘴巴，可怎么也咬不著蘋果，于是它又采用了第二種方法“抓”，只見(jiàn)它用爪子抓那個(gè)蘋果，可評(píng)估還是不肯屈服，這下可急死旺旺了，它對(duì)蘋果拼命的叫了其來(lái)“汪汪汪汪……”好像在說(shuō)：“給你面子，不要面子”，可是蘋果還是高傲的很，這可急死旺旺了，看它那滑稽的樣子真是好笑。于是我們便在旺旺的叫聲中結(jié)束了今年的活動(dòng)。
我珍惜去年的中秋，喜歡今年的中秋，渴望明年的中秋。不知明年的中秋又將帶給我們家怎樣的歡笑呢！
中秋佳節(jié)攜手教師節(jié)作文篇8
秋風(fēng)拿著一把顏料刷把山上的楓葉全都染紅了，紅彤彤的一片，好似一大片火燒云，又似孩童被凍紅的粉嫩的臉頰，煞是壯觀！枯黃的樹葉隨風(fēng)飛揚(yáng)，像一只只美麗的枯葉蝶在翩翩起舞。金燦燦的桂花開(kāi)了，香味沁人心脾，老遠(yuǎn)就傳來(lái)一陣清香，真是香飄十里??！說(shuō)到秋天，可不能忘了菊花妹妹，她們爭(zhēng)奇斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的似雪，美不勝收。中秋這時(shí)也如約而至了。
中秋的夜晚，月亮徐徐的穿過(guò)似青煙的白云，向上升著，突然不知怎么的，被云給遮住了，就在大家等待之時(shí)，月亮突然從云中跳出，放射出耀眼的光芒，令那閃閃的繁星也失去了光輝，天地間突然黯然失色。沒(méi)過(guò)多時(shí)，月亮又鉆進(jìn)了云層，好似在跟我們捉迷藏呢，真是個(gè)調(diào)皮又害羞的小姑娘啊。那輕柔的白云仿佛變成了明月的彩色霓裳，更為月亮增添了一絲嫵媚。
月亮又似一個(gè)大圓盤，純潔無(wú)暇，真是“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”??！一顆顆的星星好似一顆顆潔白的珍珠，又似一雙雙明亮的眼睛，窺視著我們美麗的大地。我欣賞著美麗的月亮，不禁想起了那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的傳說(shuō)，如“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”。
中秋是個(gè)團(tuán)圓的日子，每一個(gè)海外游子都期望能夠和家人團(tuán)聚。中秋的明月不知寄托了多少名人的思鄉(xiāng)之情：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！敝星锏拿髟虏恢砹硕嗌僭?shī)人的心：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！薄昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)。”明月承載著人們的祝福和期盼，將它們傳達(dá)給家人和朋友。
中秋時(shí)節(jié)，我和家人圍坐在桌前，桌上擺著普通的家常菜，聚在一起，邊吃邊聊，其樂(lè)融融。吃過(guò)午飯，我們拿著幾張椅子，坐在月空下，吹著微風(fēng)，看著那皎潔的明月，手里還拿著幾塊月餅，邊吃邊看，別提多愜意了，，享受著陣陣微風(fēng)的清涼，我不禁感嘆：這個(gè)中秋節(jié)，多么的詩(shī)情畫意，與眾不同??！
入夜了，月亮隱入了云層，興許它也困了吧，又或者是要去天宮赴會(huì)了？我也困了，就這樣伴隨著月光，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
中秋佳節(jié)攜手教師節(jié)作文篇9
伴隨著一輪皓月的升空，一年一度的中秋節(jié)也隨之而來(lái)。
中秋，自古以來(lái)都是親人們團(tuán)聚的最佳日子。想象一下，一家人圍坐在一起，邊吃月餅邊賞月，有時(shí)即興來(lái)了一場(chǎng)“中秋頌詩(shī)大會(huì)”，人人笑逐顏開(kāi)，到處充滿了濃濃的韻味，別提有多愜意了。與次同時(shí)，月亮也成了古人的一種寄托對(duì)家鄉(xiāng)親人思念的一種工具，古人有云“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，亦有云“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”。
而說(shuō)到中秋，就不得不提起“唐宋八大家”之一的蘇軾。他的那首《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》堪稱古人寫月詩(shī)作的巔峰。其中的那句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”更是令我記憶猶新。是啊，自古以來(lái)有多少人在本因團(tuán)圓的中秋之夜月與親人相隔萬(wàn)里呢？又有多少人只能通過(guò)這美麗的“嬋娟”來(lái)訴說(shuō)自己無(wú)盡的哀思呢？可是，這又怎樣呢？人的一生不可能一帆風(fēng)順，總要有些小的挫折、困難，正所謂“十年磨一劍”，經(jīng)過(guò)困難鍛造的人生才更加完美。不錯(cuò)，現(xiàn)在的我們可能是不能與親人團(tuán)聚，但我們還有下一個(gè)中秋，下下個(gè)中秋?！靶膽B(tài)決定一切”，當(dāng)我們用樂(lè)觀的心態(tài)去看待世界時(shí)，一切的事物都是那么美好。同理，現(xiàn)在我們雖與親人天各一方，卻還能共享這輪明月，共同進(jìn)入到這美好的意境中去，難道這還不夠嗎？
有人曾經(jīng)采訪過(guò)三個(gè)泥瓦匠，問(wèn)他們各自在干什么。第一個(gè)人答道：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？沒(méi)看到我正在砌這該死的墻嗎？”第二個(gè)人答道：“我正在建一座高樓大廈。”第三個(gè)人答道：“我正在美化這座城市，我感到很自豪?！?/p>
十年后，當(dāng)那人再次來(lái)到那片工地的時(shí)候，看到只剩下兩個(gè)人了，一個(gè)至今還在罵罵咧咧地砌墻，另一個(gè)已是他的上層，唯獨(dú)那位為自己感到自豪的工人不見(jiàn)了蹤影。經(jīng)多方打聽(tīng)才得知，他現(xiàn)已是建筑商的老板。由此可知，樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)人的影響是多么大。
同學(xué)們，就讓我們懷著樂(lè)觀的心態(tài)，去度過(guò)中秋佳節(jié)，度過(guò)自己的人生。
中秋佳節(jié)攜手教師節(jié)作文篇10
"爺爺，孫女想您了……"我在睡夢(mèng)中呼喚著爺爺，爺爺您聽(tīng)到了嗎？
今天晚上的月兒格外明，明月是否將我的問(wèn)候用快遞傳到您的手中呢？中秋節(jié)您過(guò)得開(kāi)心嗎？孫女在吃月餅賞明月的時(shí)候）您是不是和我一樣做著同一件事呢？
好多好多的話想對(duì)您講，好多好多的事想對(duì)您說(shuō)?？上У氖牵何遗c您相距千里只能在不同的地方看著同一輪明月。
"每逢佳節(jié)倍思親"爺爺，在怎么中要的日子里，您知道我有多么的思念您嗎？我來(lái)到廣東已經(jīng)有倆年了，在這倆年里我又是多么的思念著自己的家鄉(xiāng)，多么的思念著爺爺。我還記得每年的中秋節(jié)我都和爺爺共渡，可如今已經(jīng)有倆個(gè)中秋節(jié)沒(méi)有和爺爺共渡了，也沒(méi)有在見(jiàn)您一面……沒(méi)有了爺爺在我的身邊一點(diǎn)也不習(xí)慣，沒(méi)有了爺爺在的中秋節(jié)一點(diǎn)也不開(kāi)心。爺爺在，他會(huì)哄我開(kāi)心，他會(huì)逗我笑，雖然有時(shí)候和嘮叨，但是這中嘮叨卻讓我知道了我的爺爺是愛(ài)我的，疼我的。爺爺現(xiàn)在我好想回到以前呀！
沒(méi)有爺爺在的中秋節(jié)我感覺(jué)那天好象少了點(diǎn)什么？好象缺了那點(diǎn)什么就會(huì)讓我今年的中秋節(jié)遺憾萬(wàn)分。對(duì)，是爺爺，沒(méi)錯(cuò)，是爺爺，沒(méi)有爺爺與我看明月過(guò)中秋，讓我在中秋節(jié)的夜晚留下一絲遺憾，此時(shí)此刻我好懷念我的爺爺。今年的中秋節(jié)，好想有爺爺在我的身邊，我好想在一次，聽(tīng)爺爺講那關(guān)于那月亮的故事，再一次，把我逗得開(kāi)懷大笑。
年年中秋與也過(guò)，唯有今去少了他。月兒圓了人未圓，好想人月倆團(tuán)圓。我不禁感嘆到！爺爺，明年的中秋節(jié)我一定要和您一起過(guò)，不會(huì)讓此種遺憾再次重演。
"今秋度良辰，留意月下絲絲白云，許是我問(wèn)候萬(wàn)千，倍相思，只祝你佳節(jié)如意?；ê迷聢A"。爺爺，您聽(tīng)到我為您寫的祝福語(yǔ)了嗎？我包含了我對(duì)您的無(wú)限思念無(wú)限情意。
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