教師節(jié)送老師禮物的禁忌
教師節(jié)可選的禮物有很多，教師節(jié)選擇給老師送盆栽植物，其實(shí)是非常好的選擇。其實(shí)無論送哪種植物，都是一種很有創(chuàng)意的禮物。下面是小編為大家整理的教師節(jié)送老師禮物的禁忌，希望對(duì)您有所幫助!
教師節(jié)送老師禮物的禁忌
1、不要送太貴重的禮物，會(huì)顯得太功利，可能會(huì)拒絕,而且對(duì)自己也是個(gè)負(fù)擔(dān)。
2、千萬不要直接去問老師喜歡什么禮物，這樣多半會(huì)遭到拒絕,誠(chéng)意也會(huì)受到懷疑。
3、不要去打聽其他家長(zhǎng)送什么禮物，更不要攀比，禮物只是代表一些心意，并不代表接受禮物的老師一定會(huì)特別照顧你的孩子。
4、不要送一些不切實(shí)際的禮物給老師，如禮服或者高檔的首飾等，要考慮老師在日常生活中能否用得上你送的禮物。
5、謹(jǐn)記除去價(jià)錢牌及商店的袋裝，無論禮物本身是如何不名貴，最好用包裝紙包裝,有時(shí)細(xì)微的地方更能顯出送禮人的心意。
6、送禮時(shí),為了說明自己重視對(duì)方的態(tài)度,可以說，"這是我特意挑選的"，"相信你一定會(huì)喜歡它"。不要說什么"沒有準(zhǔn)備，臨時(shí)買來的"、"沒有什么好東西,湊合著用吧"之類的話,它會(huì)使你的禮物以及心意一下子變輕、變淡。
7、送購物卡，雖然流行，但不推薦。
給老師送禮要注意什么
1避免貴重
送禮要注意避免送太昂貴的禮物，免得閑得功利心太重，這樣反而會(huì)讓人拒絕，對(duì)自己也是個(gè)負(fù)擔(dān)。禮品比較罕見或新穎的話，還有必要向?qū)Ψ秸f明具體用途、用法，好讓對(duì)方對(duì)你送的禮物更加了解。
2、不要攀比
不要去打聽其他人送什么禮物,更不要攀比，禮物只是代表一些心意。送禮時(shí)一定要記住將物品的吊牌、價(jià)錢拆除，不管禮品是否貴重，都不應(yīng)讓受禮人看到，這樣一個(gè)細(xì)微的小動(dòng)作更能讓受禮人感受到送禮人的心意。
3、誠(chéng)心誠(chéng)意
正所謂，禮輕情意重，所以，在教師節(jié)為老師選購禮物的時(shí)候，不要送太貴重的禮物 ，送給老師的禮物最好是對(duì)于老師日常生活比較實(shí)用的，送什么是次要的，送禮的態(tài)度要端正，顯示出自己對(duì)對(duì)方的重視和感謝，所以為了更好地表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
4、避免不切實(shí)際的禮物
除非明確獲知老師的活動(dòng)喜好和收藏愛好,不要送太不切實(shí)際的禮物給老師，如華而不實(shí)的擺件或者高檔的專業(yè)活動(dòng)用具等，要兼顧實(shí)用性與高檔性，要考慮老師在日常生活中能否用得上你送的禮物。
為重要的，可以說大部分的老師都不是貪材的，都想著自己的學(xué)生學(xué)習(xí)好。
教師節(jié)適合送老師的盆栽
1、仙人掌
我們都知道仙人掌的生命力之頑強(qiáng)，又能很好的吸收輻射有益身體健康。其實(shí)仙人掌內(nèi)柔外剛，用全身的剌來保護(hù)自己一顆容易受傷的心。送仙人球給對(duì)方時(shí)既是代表著對(duì)她/他的愛的堅(jiān)持，不輕易的放棄，也是代表著對(duì)她/他的信任。信任她/他能保護(hù)自己的心。因此也非常適合送給教師，寓意著教師的默默付出的堅(jiān)強(qiáng)。
仙人掌還有球型、長(zhǎng)型樣式，由于形態(tài)奇特，花色嬌艷，容易栽培，因此，受到人們的喜愛。仙人掌的主要生長(zhǎng)期是夏季，這也是它的盛花期。
2、多肉
多肉是近年來非常流行的綠植，而且多肉通常有鮮艷的色彩，非常的高大上，還可以組成禮盒，有很好養(yǎng)護(hù)保存，多肉在每個(gè)季節(jié)顏色形態(tài)又不一樣，相較于一般的鮮花又多了一份情趣。
3、綠蘿
綠蘿花的花語是“守望幸?！薄＞G蘿花因其頑強(qiáng)的生命力,又被稱為“生命之花”，別看綠蘿長(zhǎng)得很嬌弱的樣子，實(shí)際上綠蘿遇水即活，非常好養(yǎng)活。
綠蘿無論是放在辦公室還是家中裝飾，都是非常適宜的植物之一，蘿莖細(xì)軟，葉片嬌秀。在家具的柜頂上高置套盆，任其蔓莖從容下垂，或在蔓莖垂吊過長(zhǎng)后圈吊成圓環(huán)，宛如翠色浮雕。這樣既充分利用了空間，凈化了空氣，又為呆板的柜面增加了線條活潑、色彩明快的綠飾，極富生機(jī)，給居室平添融融情趣。
4、米蘭
相信許多人小時(shí)候都聽過一首歌：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”米蘭寓意著像教師這個(gè)職業(yè)一樣，不為爭(zhēng)春只會(huì)在普通的崗位上把芬芳灑向人心，因此教師節(jié)送米蘭也是特別有寓意的植物。
米蘭較好養(yǎng)活，開放之時(shí)也有香氣襲人可以讓人身心舒暢，也能吸收空氣中的有害物質(zhì)。
5、君子蘭
君子蘭，名為君子植物，其植株文雅俊秀，有君子風(fēng)姿，花如蘭，而得名。有“高貴”、“寶貴”、“有君子之風(fēng)”的寓意。因此無論送男老師還是女老師都是不錯(cuò)的選擇。君子蘭較好養(yǎng)活，在良好的成長(zhǎng)環(huán)境下壽命達(dá)幾十年或更長(zhǎng)。
君子蘭的價(jià)值，是指人的需要與君子蘭的屬性之間的關(guān)系，即君子蘭能夠滿足人們美化居室、陶冶情操、凈化空氣、增進(jìn)健康等多方面的需要，使你的居室盡現(xiàn)雍容華貴的氣派，為豐富和調(diào)劑人們的生活增添光彩和魅力。美觀大方，又耐陰，宜盆栽室內(nèi)擺設(shè)，為觀葉賞花，也是布置會(huì)場(chǎng)、裝飾賓館環(huán)境的理想盆花。還有凈化空氣的作用和藥用價(jià)值，是人們的首選品種。
教師節(jié)的意義
1、是為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位，逐步使教師的工作真正成為社會(huì)上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教，尊重知識(shí)，尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣。有利于全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
2、教師節(jié)對(duì)于教師而言有著非同尋常的意義，剛步入教師行列，他們躊躇滿志，信心百倍，有無限的憧憬與愿望。但實(shí)際教學(xué)與學(xué)校里的紙上談兵，有著天壤之別，此時(shí)的心理學(xué)與教育學(xué)知識(shí)仿佛一下失去了作用。
3、有的是解決不完的問題，有的是自己對(duì)教學(xué)的困惑，有的是對(duì)自己教學(xué)能力的懷疑，有的是怎么盡快在學(xué)校立足的突破點(diǎn)等。教師遇到的問題基本是相似的，而教師的成長(zhǎng)卻各不相同，給教師的建議算是給他們的節(jié)日敬禮。
教師節(jié)的來歷簡(jiǎn)短
1、中國(guó)有悠久的尊師重道傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君，父、，師”的說法?！秴问洗呵铩ぷ饚煛吩疲骸吧鷦t謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也?！薄稁熣f》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹谥袊?guó)幾千年的歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。
2、老師，是人類文化得以傳承的功臣，他們的貢獻(xiàn)巨大。教師節(jié)的宗旨就是提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。
3、提案指出，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。