一年級(jí)學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題
孩子剛升入一年級(jí)面臨著幼升小的一個(gè)轉(zhuǎn)變，在一個(gè)新的環(huán)境中難免會(huì)有一個(gè)不適應(yīng)的現(xiàn)象。做家長(zhǎng)的一定要?jiǎng)佑弥腔蹃?lái)幫助孩子盡快轉(zhuǎn)換個(gè)人角色，幫助孩子盡快完成由不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)度過(guò)程。那么在這個(gè)過(guò)度過(guò)程中孩子可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題呢?家長(zhǎng)又該如何應(yīng)對(duì)?今天我們來(lái)作一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。
1. 時(shí)間不適應(yīng)
出現(xiàn)問(wèn)題：
升入小學(xué)以后，課堂的時(shí)間有了變化，課間的時(shí)間也變短了，很多孩子在課堂上注意力可能很難集中那么長(zhǎng)時(shí)間，主要表現(xiàn)為坐不住，東張西望，玩弄文具等等;下課的時(shí)候不去上廁所，到上課想解手可是又不敢舉手。
解決方案：
解決這個(gè)問(wèn)題一方面還是要讓孩子有一個(gè)時(shí)間觀念，給孩子強(qiáng)調(diào)一下課上和課下該做什么不該做什么。如果是孩子比較小注意力很難集中，那么平時(shí)的時(shí)候我們可以多做一點(diǎn)注意力訓(xùn)練，比如找茬小游戲，揀豆訓(xùn)練法、動(dòng)手制作小實(shí)驗(yàn)、舒爾特訓(xùn)練法等。
附：舒爾特訓(xùn)練法
是在一張方形卡片上畫上 1CM × 1CM 的 25 個(gè)方格，格子內(nèi)任意填寫上阿拉伯?dāng)?shù)字 1 — 25 的共 25 個(gè)數(shù)字。訓(xùn)練時(shí)，要求被測(cè)者用手指按 1 — 25 的順序依次指出其位置，同時(shí)誦讀出聲。計(jì)時(shí)，可讓孩子不斷挑戰(zhàn)自己創(chuàng)下的記錄。
2. 不會(huì)管理物品，丟三落四
出現(xiàn)問(wèn)題：
經(jīng)常丟東西，拿錯(cuò)、忘帶書包和文具;文具被損壞或者擺放很亂。
解決方案：
試著讓孩子自己整理物品，具體一點(diǎn)我們可以很清楚的告訴孩子：文具盒里應(yīng)當(dāng)裝什么東西，書包里的書要怎么放比較整齊等等，讓孩子自己試著去做，并且對(duì)于孩子整理的情況給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)(千萬(wàn)不要忽略了孩子的感受)培養(yǎng)孩子自己整理物品的一個(gè)好習(xí)慣。對(duì)于需要帶什么物品，可以記下來(lái)。
3. 不規(guī)范的坐姿和握筆
出現(xiàn)問(wèn)題：
上課、走路低頭哈腰;寫作業(yè)時(shí)頭很低;握筆姿勢(shì)不正確。
解決方案：
孩子正處于身體發(fā)育很重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的一些不良坐姿會(huì)影響孩子以后的身型以及視力，所以我們要不斷提示孩子坐端正，書寫時(shí)頭太高。
4. 不會(huì)和新同學(xué)相處
出現(xiàn)問(wèn)題：
孩子內(nèi)向，沉默寡言，不善于表達(dá)，缺少伙伴。
解決方案：
缺乏自信是孩子不愛(ài)表達(dá)的一個(gè)很重要的原因，我們要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子找到自信，鼓勵(lì)孩子敢于表達(dá)自己，敢于把自己的想法說(shuō)出來(lái)。愛(ài)的教育比懲罰和評(píng)判更能促進(jìn)孩子進(jìn)步和有益于孩子身心的成長(zhǎng)。
5. 不會(huì)用合適的方式保護(hù)自己
出現(xiàn)問(wèn)題：
孩子在學(xué)校被高年級(jí)或者班里高大的同學(xué)欺負(fù)
解決方案：
這可能是孩子在學(xué)校經(jīng)常會(huì)遇到的事情，孩子還小還沒(méi)有形成一個(gè)正確的價(jià)值觀，分不清什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，那么這個(gè)時(shí)候作為老師和家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子形成這個(gè)正確的價(jià)值觀就顯得很重要了。首先對(duì)于自己的孩子要讓其認(rèn)識(shí)到欺負(fù)別的小朋友是不對(duì)的，會(huì)受老師批評(píng)。再者如果自己孩子被欺負(fù)了，我們要先保持冷靜不要盲目就去幫孩子出頭，要不本來(lái)是孩子的一些小摩擦可能會(huì)引起兩家人的不愉快。孩子有孩子們的世界，我們不可能永遠(yuǎn)讓孩子在我們的庇護(hù)下，所以我們不要去給孩子出頭，我們要教孩子如何去處理這樣的事情。首先我們要給孩子說(shuō)明以強(qiáng)欺弱是不對(duì)的，那么我們被欺負(fù)之后呢也不要想著“以牙還牙”我們可以向老師尋求幫助(當(dāng)然了需要給老師說(shuō)明情況并請(qǐng)求幫助并不是“打小報(bào)告”或者“告狀”)
6. 其他
孩子在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候乃至以后的學(xué)習(xí)生活中肯定會(huì)遇到很多很多的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)很多方面我們要對(duì)孩子多多關(guān)注，但不要給太多的代勞，我們要讓孩子試著去做，讓孩子自己變得強(qiáng)大起來(lái)足夠去面對(duì)以后的風(fēng)風(fēng)雨雨人生坎坷，我們愛(ài)孩子就是要讓他們變得更強(qiáng)大更優(yōu)秀，相信自己的孩子吧，在我們多多鼓勵(lì)下他們也會(huì)做得很好的!