女孩早戀應(yīng)該怎么教育孩子
女孩早戀應(yīng)該怎么教育孩子
進(jìn)入青春的男孩女孩們，生理有心理又將會(huì)有一個(gè)大的改變，處于青春期的孩子，難免會(huì)出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。那么面對(duì)孩子早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子不要早戀的方法，希望可以幫到你!
教育孩子不要早戀的方法
與孩子進(jìn)行深交流
不要刻意的和孩子談早戀的問題，也不要“一棍子打死”早戀現(xiàn)象，更不要責(zé)罵或羞辱孩子，那樣只會(huì)激起孩子強(qiáng)烈的抗拒與叛逆。和孩子講話時(shí)，假裝無(wú)意的往上引導(dǎo)，慢慢引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己心里的某些感受，就算孩子的觀點(diǎn)錯(cuò)了也不要急于反駁，先表示對(duì)他們的理解(但不是贊同)，如此，孩子才能慢慢放下對(duì)你的戒心，才能信任你，你才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
告訴孩子什么是戀愛
和孩子說(shuō)一說(shuō)自己的故事，講一講和他們一般大的時(shí)候的“早戀”故事，當(dāng)然結(jié)局一定要說(shuō)的“大失所望”才好(不要太夸張)，然后趁機(jī)告訴孩子，戀愛不是只要喜歡就好，戀愛是一種責(zé)任，必須要擔(dān)負(fù)起自己和對(duì)方乃至幾個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)。
教育孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>
不管男孩女孩，作為家長(zhǎng)一定要教育孩子做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｄ愀嬖V孩子，既然你喜歡他(她)，那么你就要承擔(dān)起關(guān)于她(他)的一切，并且承擔(dān)一生。盡量讓孩子知道生活的辛苦，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子的責(zé)任心幾乎不健全，他們會(huì)知難而退的。
轉(zhuǎn)移孩子的注意力
有條件的家庭，可以適當(dāng)?shù)脑陂_導(dǎo)孩子之后領(lǐng)孩子出去一次，遠(yuǎn)近無(wú)所謂，時(shí)間長(zhǎng)短也無(wú)所謂，給孩子一個(gè)自己思考的時(shí)間，同時(shí)讓孩子接觸一些新的事物，由此轉(zhuǎn)移孩子的注意力。這個(gè)時(shí)期的孩子心理變化快，如此一來(lái)一般不會(huì)出現(xiàn)“癡情”的狀況。
給孩子一定的自由
孩子出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)會(huì)不由自主的“監(jiān)視”孩子的舉動(dòng)，如此只會(huì)增加孩子的反感，本來(lái)不成熟的“早戀”現(xiàn)象便會(huì)被“推進(jìn)”。這個(gè)時(shí)候要假裝不在乎孩子的問題，只要和孩子談開了，只要孩子能認(rèn)識(shí)你的話，你就可以放開手，給自己自己決定的自由。
教育孩子不要早戀的建議
1、青春期生理衛(wèi)生教育和心理咨詢疏導(dǎo)法
鑒于青年初期少女的早戀與生理變化有關(guān)，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的青春期生理衛(wèi)生教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期生理衛(wèi)生教育的目的在于破除學(xué)生的性無(wú)知，使學(xué)生對(duì)男女的生理特點(diǎn)及各年齡階段的生理變化規(guī)律有所了解，不再對(duì)異性感覺神秘，也就能降低學(xué)生的“性沖動(dòng)意識(shí)”。針對(duì)學(xué)生的性知識(shí)教育還可以采取心理咨詢教育方法。
2、精神轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法
青年初期的少女喜歡參加各種文藝活動(dòng)和閱讀各類文藝作品，我們應(yīng)該利用她們的這種情趣。所謂的精神轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法，是指開展多種多樣有教育意義的趣味性活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神生活。把處于“愛情朦朧期”的學(xué)生的剩余精力及時(shí)轉(zhuǎn)移到她們感興趣的活動(dòng)上來(lái)，以沖淡戀愛意識(shí)對(duì)學(xué)生的心理影響。適當(dāng)開展有意義的精神文化活動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的多種興趣，還可以使學(xué)生的多種才能獲得發(fā)展，同時(shí)也減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。
3、說(shuō)服教育、自我解脫法
對(duì)已經(jīng)早戀的學(xué)生不可歧視，也不可壓抑，更不要公開批評(píng)。教師可以用事實(shí)進(jìn)行分析、說(shuō)明早戀的危害。同時(shí)要向?qū)W生說(shuō)明：戀愛是人類的正常心理活動(dòng)，沒有什么丟人的。戀愛也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年學(xué)生集中的學(xué)校里，為了保護(hù)學(xué)生的身健康成長(zhǎng)，必需禁止早戀。因?yàn)樵鐟俨粌H要影響學(xué)習(xí)、違反學(xué)校紀(jì)律，還會(huì)影響人的生理發(fā)展，弊大利小。對(duì)于感情脆弱、顧慮重重的學(xué)生，可以迂回教育，通過耐心的說(shuō)服幫助她們解除心理上的顧慮。還可以為她們介紹成年人的戀愛心理及經(jīng)驗(yàn)，使之逐步認(rèn)識(shí)早戀的荒.唐性，以實(shí)現(xiàn)自我解脫。
總之，解決青年初期女學(xué)生早戀是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，因?yàn)榇偈箤W(xué)生早戀的原因是多種多樣的，所以我們必須具體情況具體分析，多做耐心的思想說(shuō)服教育工作。關(guān)鍵是要了解學(xué)生，家長(zhǎng)與孩子之間、教師與學(xué)生之間要建立相互信任的感情基礎(chǔ)，才能做到曉之以理，動(dòng)之以情，使學(xué)生產(chǎn)生自我教育的力量，使之從早戀中解脫出來(lái)。
教育孩子不要早戀的技巧
堵：強(qiáng)勢(shì)談判 適得其反
嚴(yán)女士非常懊惱自己在處理女兒早戀問題上有些過激，致使現(xiàn)在女兒也不愿意跟她多談，回家吃完飯就窩在自己的小房間。
“我三個(gè)月前就感覺到她早戀了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)總有個(gè)男生送她回家，還經(jīng)常在房間悄悄打電話，有一次，我沒敲門進(jìn)去，她很快掛斷電話，并埋怨我偷聽，侵犯了她的隱私。”
令嚴(yán)女士感到震驚的是，一個(gè)好友告訴她，曾看見女兒和一個(gè)男生在大街上摟摟抱抱，行為非常親密。
嚴(yán)女士意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，她開始苦口婆心地勸女兒不要陷入這段感情，并列舉了種種嚴(yán)重危害，比如，影響學(xué)習(xí)，影響以后的人生路?？膳畠翰⒉宦犓膭窀?，還笑她觀念落伍。悲憤之中的嚴(yán)女士第一次動(dòng)手打了女兒，母女倆的關(guān)系陷入僵局。
嚴(yán)女士接著又去找女兒的“男朋友”談判，希望他能為兩人的未來(lái)考慮，盡早斷了聯(lián)系。只可惜，這次“談判”不但沒能說(shuō)服男孩，更引起了男孩的反感，令嚴(yán)女士非常尷尬。
“在這件事上，我真的是束手無(wú)策，總怕女兒受到傷害。” 嚴(yán)女士后悔自己沒有及早干涉女兒的早戀，也后悔自己無(wú)法走入孩子的內(nèi)心。
疏：平等交流 幫孩子走出誤區(qū)
卓先生的兒子上初二，孩子前段時(shí)間跟他說(shuō)不想在這個(gè)學(xué)校讀書了，想轉(zhuǎn)學(xué)。卓先生很納悶，問原因，孩子又不肯說(shuō)。“我去學(xué)校了解，老師告訴我，孩子有早戀傾向，并且受到一點(diǎn)打擊，覺得自尊心受到傷害，情緒比較低落。”
原來(lái)，孩子半年前就對(duì)班上的一個(gè)女生有好感，剛開始兩人的“關(guān)系”進(jìn)行得還比較順利，可后來(lái)女孩有了“移情別戀”的傾向，兒子很受打擊，班上有“好事”的同學(xué)諷刺了他幾句，致使他產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。
“說(shuō)實(shí)話，弄清楚事情的原因后我很氣憤，真想狠狠地揍他一頓，可理智告訴我不能再給他‘雪上加霜’了。”那天晚上，卓先生心平氣和地走進(jìn)兒子的房間，以一個(gè)男人對(duì)男人、朋友對(duì)朋友的身份跟孩子聊天，沒有批評(píng)、沒有指責(zé)。
“我講了自己青春期的朦朧初戀，兒子也漸漸向我打開心扉，在理解與信任中，我們談了各自對(duì)早戀的看法。我告訴他，早戀是一種美好的情愫，只不過這種感情變化太快，這也是心智不成熟所決定的。那個(gè)女孩對(duì)你比較冷淡，有可能是你不夠優(yōu)秀，如果你就此逃避厭學(xué)的話，只會(huì)給這段純潔的感情留下灰色的一筆……”
很幸運(yùn)，經(jīng)過那次談話，卓先生的兒子不再提轉(zhuǎn)學(xué)的事，老師也常常安排他多參加集體活動(dòng)，一場(chǎng)青春期的煩惱漸漸遠(yuǎn)去。
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