開學(xué)前一線教師給家長朋友們的六條建議
有人說:懷念毛澤東，不僅僅是中國人民推翻了“舊的三座大山”站起來革命，而是沒有背負(fù)“醫(yī)療、住房、教育 “新的三座大山” ，跪著生存。盡管有點(diǎn)言重，但足見教育的重要性。教育關(guān)系千家萬戶，教育與醫(yī)療、住房一樣成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名一線教師，人微言輕，身單力薄，無力在振興教育、醫(yī)治教育痼疾上有大的作為，只能盡自己的綿薄之力，給家長朋友們提幾條中肯的建議。
01關(guān)于評價老師
孔子曰:親其師，信其道， 意思是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時,才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。你在孩子面前評價老師，最理智的做法是多做正面評價，甚至可以人為拔高，輔助孩子完成“親其師”的過程，因?yàn)檫@樣做，最大的受益者不是老師，而恰恰是你的孩子。即便你對孩子的老師頗有微詞，也要切記不能在孩子面前表現(xiàn)出來，有些奇葩家長在孩子面前對老師罵罵咧咧，甚至咬牙切齒地痛恨，那就是腦殘、腦癱，至少是大腦缺氧。
02關(guān)于請客送禮
有的家長逢年過節(jié)時，常常糾結(jié)是否拜訪一下老師，請請客，送送禮，要我說，完全沒有必要。請客送禮本身就是對教師的不尊重、不信任。教師并沒有你想像的那么勢利，那么沒有底線，他們雖做不到絕對公平施教，也會盡力爭取相對公平。教師也可能會在辦公室發(fā)發(fā)牢騷，但一旦踏上神圣的三尺講臺，望著講臺下幾十雙求知若渴的眼睛，頓時像打了雞血一樣去傳道、授業(yè)、解惑。再者，學(xué)生才是內(nèi)因，教師、家長都是外因。你最該努力的是調(diào)動孩子的積極性，還有，你給老師送點(diǎn)禮，請老師吃頓飯，就指望老師放棄或減少對別的學(xué)生的教育，而對你的孩子格外施教，這現(xiàn)實(shí)嗎?我想起很久以前，從老家返城都是乘坐大巴，一個乘客半道上在一個不讓停車的路口，強(qiáng)行讓司機(jī)停車，司機(jī)憤憤地說:你以為你買了5塊錢的車票，這輛車就是你的嗎?同樣道理，你以為給老師送了一盒茶、兩瓶酒，老師就會成為你孩子的獨(dú)師傅嗎?所以，完全不用太多糾結(jié)、顧慮，教學(xué)生是老師的義務(wù)，沒有哪位老師會支望靠收禮發(fā)財，提高老師福利、待遇，是政府、學(xué)校和一些有遠(yuǎn)見卓識的企業(yè)家的事，與你無關(guān)。
03關(guān)于上輔導(dǎo)班
我的觀點(diǎn)是:上輔導(dǎo)班，不如休息，上文化課補(bǔ)習(xí)班不如上音體美特長班。孩子每周五天都在馬不停蹄地學(xué)習(xí)文化課，累是必然的，周六、周日，能否休息調(diào)整一下呢?連軸轉(zhuǎn)的后果必是效率低下。實(shí)在要上，最好學(xué)學(xué)琴、打打乒乓球、下下圍棋，練練跆拳道，這些特長班一定更利于孩子自信心培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。如果非得要上文化課補(bǔ)習(xí)班，一定幫助孩子明確一個觀點(diǎn):學(xué)校課堂才是主陣地，輔導(dǎo)班只是輔助手段，萬萬不可本末倒置。至于適應(yīng)群體我認(rèn)為應(yīng)是中游學(xué)生，兩類學(xué)生不建議補(bǔ)習(xí):那些課堂能完全消化和完全消化不了的，否則，第一浪費(fèi)孩子青春，第二，浪費(fèi)家長錢財。
04關(guān)于家長應(yīng)酬
有些家長對老師十分有意見，經(jīng)常牢騷滿腹，說什么臭老師呀，孩子的作業(yè)還得家長檢查，要些死老師干什么呀。如果你仔細(xì)琢磨一下，老師安排家長對孩子作業(yè)的初步檢查十分必要，便于家長了解孩子的學(xué)情。有牢騷的家長或許是因?yàn)檫@樣會分散自己應(yīng)酬的精力，影響自己業(yè)余生活的舒適度。我認(rèn)為你的最佳選擇是:減少應(yīng)酬，多陪孩子。與客戶喝酒、唱歌，與朋友品茶、搓麻，這些所謂的“必要應(yīng)酬”其實(shí)并沒有那么必要，多陪陪孩子反而是萬分必要的。孩子成長的關(guān)鍵時期，陪伴是最好的家庭教育，父母的陪伴至關(guān)重要，這對于孩子健康人格的形成十分必要。
05關(guān)于親子關(guān)系
孩子能由自己帶，盡量不要讓父母帶。如果長期由父母帶，孩子就是實(shí)際意義的留守兒童。留守兒童在成長過程中，由于父母之愛的缺失，隔輩溺愛的泛濫，自護(hù)能力的低下等，許多意想不到的棘手問題會讓你應(yīng)接不暇，狼狽不堪。
06關(guān)于給零花錢
給孩子零花錢是十分必要的，但要適度，這個度的考量要從兩個方面:一是家庭收入情況，二是同齡孩子零花錢消費(fèi)情況，后者是考慮的主要因素。過多，一是易引起社會問題的特別注意，容易引起傷害，二是不利于勤儉節(jié)約美德的傳承。過少則可能會使孩子形成一定自卑心理。適度，才能引導(dǎo)孩子理性消費(fèi)，促進(jìn)孩子健康成長。
祝孩子們在新的學(xué)期，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
【本文作者： 劉景森(微信公眾號：景森原創(chuàng))】