教育孩子的哲理故事有哪些
父母教育孩子總會感覺到煩躁,小編建議父母可以采用講故事的方法教育孩子。那么教育孩子的哲理故事有哪些?以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子的哲理故事,希望可以幫到你!
教育孩子的哲理故事
1、打破關(guān)住自己的門。
一個木匠做得一手好門。他給自己家做了一扇門,他認為這門用料實在,做工精良,一定會經(jīng)久耐用。
過了一段時間,門的釘子銹了,掉下一塊板,木匠找出一顆釘子補上,門又完好如初。
不久又掉了一顆釘子,木匠就換上一顆釘子。后來,又有一塊板壞了,木匠就又找出一塊板換上。再后來,門閂壞了,木匠又換了一個門閂……
若干年后,這扇門雖經(jīng)無數(shù)次破損,但經(jīng)過木匠的精心修理,仍堅固耐用。木匠對此甚是自豪:多虧有了這門手藝,不然門壞了還不知如何是好。
忽然有一天,鄰居對他說:“你是木匠,你看看你家這門!”木匠仔細一看,才發(fā)覺鄰居家的門一扇扇樣式新穎、質(zhì)地優(yōu)良,而自己家的門又老又破,滿是補丁。
木匠明白了,是自己的這種門手藝阻礙了自家“門”的發(fā)展。
啟示:學一門手藝很重要,但換一種思維更重要。
行業(yè)上的造詣是一筆財富,但也是一扇門,會關(guān)住自己。
面對全新變化全新的世界,要有勇氣、有決心打破關(guān)住自己的這扇“無形門”,及時反思和提升自己的“手藝”,這樣才能更多看到外面美麗的風景。
2、可怕的虛假安全。
二戰(zhàn)結(jié)束后,英國皇家空軍統(tǒng)計了在戰(zhàn)爭中失事的戰(zhàn)斗機和犧牲的飛行員以及飛機失事的原因和地點。
其結(jié)果令人震驚——奪走生命最多的不是敵人猛烈的炮火,也不是大自然的急風暴雨,而是飛行員的操作失誤。
更令人費解的是,事故發(fā)生最頻繁的時段,不是在激烈的交火中,也不是在緊急撤退時,而是在完成任務歸來著陸前的幾分鐘。
心理學家對這個結(jié)果絲毫不驚訝,他們說這是典型的心理現(xiàn)象。在高度緊張過后,一旦外界刺激消失,人類心理會產(chǎn)生“幾乎不可抑制的放松傾向”。
飛行員在敵人的槍林彈雨里精神高度集中,雖然外界環(huán)境惡劣,但由于大腦正處于極度興奮中,反而不容易出紕漏。
在返航途中,飛行員精神越來越放松,當他終于看到熟悉的基地,自己的飛機離跑道越來越近時,他頓時有了安全感。然而,恰恰是這一瞬間的放松,釀成大禍。因此人們管這種狀態(tài)叫“虛假安全”。
在人生的路上,也有很多“虛假安全”。當你通過重重困難,成功近在咫尺的時候,千萬別因放松警惕而放慢你的步伐。
啟示:可怕的“虛假安全”事實告訴我們,人們的失敗往往不是在最困難的時候,而是在人們精神最放松的時候。
本來勝券在握,但精神松懈了,問題就接踵而至,甚至會導致徹底的失敗。
3、把雞蛋放在一個籃子里并看好它。
19世紀美國著名的作家馬克·吐溫寫了很多文章??吹阶约旱淖髌烦霭婧蟊蛔x者搶購一空,他萌生了發(fā)財?shù)哪铑^。
心想與其讓這些出版商、書販子賺錢不如自己寫書、自己出版、自己賣書。
于是他給自己定了一個目標:兩年內(nèi)變成百萬富翁。
這個念頭一出現(xiàn)馬上就付諸行動。這位大作家搖身一變成了“產(chǎn)、供、銷”一條龍的大書商。
然而,還不到兩年,由于自己不具備經(jīng)商的技能和素質(zhì)便債臺高筑,難以維持下去。不僅書商沒有做好,就連自己的“主業(yè)”寫作也被荒廢了。
眼看著放在不同籃子里的雞蛋一個一個被打碎了,馬克·吐溫果斷放棄了書商的生意,回頭專心致志地搞起了他的文學創(chuàng)作,一番努力終于取得了成功。
馬克·吐溫在回顧他走過的路時說:“不要把雞蛋放在一個籃子里。這句名言在告誡人們要分散風險、實施多元化策略時有一定的道理。因為把所有的雞蛋放在一個籃子里,如果這個籃子被打翻了,你就可能一無所獲了,這對于某些人或事來說是對的。但對于我來說還是把所有的雞蛋放在一個籃子里,然而認真地看好這個籃子是再合適不過的。”
啟示:每個人的智力、愛好、興趣、水平各不相同。
有的適合經(jīng)商,有的適合于文學的創(chuàng)作,有的適合于從政,有的適合于科研,有的適合于做工等等。
不管是把雞蛋放在一個籃子里,還是把雞蛋放在多個籃子里,怎樣做最好,關(guān)鍵是要看是否適合自己,只有適合自己的才是最好的。
教育孩子的勵志故事
1、高斯破解數(shù)學難題
1796年的一天,在德國哥廷根大學,一個19歲的青年吃完晚飯,開始做導師單獨布置給他的每天例行的兩道數(shù)學題。像往常一樣,前2道題目在2個小時內(nèi)順利地完成了。但青年發(fā)現(xiàn)今天導師給他多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上,是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有多想,就做了起來。然而,青年感到非常吃力。
開始,他還想,也許導師特意給我增加難度吧。但是,隨著時間一分一秒地過去了,第三道題竟毫無進展。青年絞盡腦汁,感到自己學到的數(shù)學知識對解開這道題沒有什么幫助。困難激起了青年的斗志:我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺,在紙上畫著,嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題…當窗口露出一絲曙光時,青年長舒了一口氣,他終于做出了這道難題!見到導師時,青年感到有些內(nèi)疚和自責。他對導師說:“您給我布置的第三道題我做了整整一個通宵,我辜負了您對我的栽培……”導師接過學生的作業(yè)一看,當即驚呆了。他的聲音都顫抖了,說:“這……真是你自己……做出來的?”青年有些疑惑地看著激動不已的導師,回答道:“是的,但我很笨,竟然花了整整一個晚上才做出來。”
導師讓他坐下,取出圓規(guī)和直尺,在書桌上鋪開紙,叫青年當著他的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導師激動地對青年說:“你知不知道,你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學難題?牛頓也沒有解出來,阿基米德沒有解出來,你竟然一個晚上就解出來了!你真是天才啊!我最近正在研究這道難題,昨天給你布置題目時,不小心把寫有這個題目的小紙條夾在了給你的題目里。”后來,每當這個青年回憶這件事時,總是說:“如果有人告訴我,這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學難題,我可能就無法解開它。這個青年就是數(shù)學王子高斯。
點評:孩子大都少有循規(guī)蹈矩思想,少有畏懼心理。有些事情,在不清楚它到底有多難時,孩子往往能夠做得更好。其實,畏難情緒害怕的不是困難,而是害怕自身,對自己沒有信心。所以,在教育孩子的過程中,不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子;應該鼓勵孩子敢想敢做,建立自信。
2、油燈的光芒依舊
一名學生因為怕麻煩老師,所以總是不敢問問題。這個老師非常細心,經(jīng)過長時間和學生們的相處,老師終于發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象,就問他原因。學生說:”老師,很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請教您,但想到我已經(jīng)麻煩您許多次了,就不敢再去打擾您了!“老師想了想,對他說:”你先去點一盞油燈。“學生照做了。老師接著又說:”再去多拿幾盞油燈來,用第一盞燈去點燃它們。“學生也照做了。這時老師笑著對他說:”其他油燈都是用第一盞燈點燃的,但是第一盞燈的光芒有損失嗎?“學生回答道:”沒有啊!“老師又對他說:”和你們分享我所擁有的知識,我不但不會有損失,反而會有更大的快樂和滿足。所以,有問題的時候,歡迎你隨時來找我。“
點評:家長應該讓孩子知道,一個人的知識是很有限的,但經(jīng)過多人長時間的互相討論、請教,他們的知識和底蘊都會有所提高,所以,如果遇到什么問題你不會不懂,就去問別人。請教也是一門學問,每時每刻都可以去請教,只是請教的對象不同,有直接,有間接??梢韵驎菊埥蹋部梢韵蛲瑢W、老師和家長請教。沒有請教就沒有進步,就沒有成功。
3、讓計劃讓位于行動
奧馬爾是一個有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧,而且穩(wěn)健、博學,為人們所敬仰。有一次,一個年輕人問他:”您是如何做到這一切的,剛—開始您是否就已經(jīng)制定了—生的計劃了呢?“奧馬爾微笑著說:”到了現(xiàn)在這個年紀,我才知道制定計劃是沒有用的。“當我20歲的時候我對自己說:”我要用20歲以后的第一個10年學習知識;第二個10年去國外旅行;第三個10年,我要和一個漂亮的姑娘結(jié)婚并且生幾個孩子。
在最后的10年里,我將在鄉(xiāng)村地區(qū),過著隱居生活,思考人生。“終于有一天,在前10年的第7個年頭,我發(fā)現(xiàn)自已什么也沒有學到,于是我推遲了旅行的安排。在以后的4午時間里,我學習了法律。并且成了這一領(lǐng)域舉足輕重自的人物,人們把我當作楷模。這個時候我想要出去旅行了,這是我心儀已久的愿望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們在背后斥責我不負責任,后來我只好放棄旅行的想法。等到我40歲的時候,我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時候,我還是單身一個人,那時候我為自己這么大一把年紀還想結(jié)婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個姑娘并且和她結(jié)婚的想法。后來我想到了最后一個愿望,那擾是找一個僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個地方,如果患上疾病,我連這個愿望都完成不了。這就是我一生的計劃,但是一個也沒有實現(xiàn)。”年輕人,不要把時間放在制定漫長的計劃上,只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計劃,立刻行動吧!“奧馬爾最后說。
點評:在孩子學習的過程中,與其給孩子制定漫長的學習計劃,不如督促孩子立即開始行動,把握好當下的時光。在具體行動中,或許會有新的發(fā)現(xiàn),或許會有新的想法。如果適時做出調(diào)整,或許能夠找到更適合自己孩子成長、發(fā)展的新辦法和新途徑。
教育孩子的經(jīng)典傳統(tǒng)故事
一、師道尊嚴
明代著名畫家唐伯虎從小就喜歡文學和畫畫,師從當時著名畫家沈周學畫。
轉(zhuǎn)眼一年過去了,他畫技大長,所畫的畫已經(jīng)顯現(xiàn)出大家風范,在附近很有名氣。唐伯虎開始有點洋洋自得,覺得比起老師的畫來自己也毫不遜色,從他那里再也學不到什么。于是,他借口母親需要照顧,向老師提出想早點回去。他還拿出自己的畫作請老師點評,實際上是想炫耀自己的畫藝。
沈周老師知道他的心思。他既沒有強留唐伯虎,也沒有看他的畫作,只是請他到自己房間來吃飯送別。這個房間只有一扇窗戶,窗外景色怡人,沈周老師就讓唐伯虎過去開窗通風。
唐伯虎朝窗戶走去,可誰知那“窗”怎么開也開不了。唐伯虎問,“窗戶上鎖了嗎?”沈周笑笑說:“哈哈,你看仔細了再開。”
唐伯虎揉揉眼睛,仔細一看,才發(fā)現(xiàn)這哪是什么窗戶,而是老師掛在墻上的一幅畫。老師這畫畫得十分逼真,以至于讓唐伯虎誤認作是窗戶。
唐伯虎羞愧地對老師說,“請老師原諒我的膚淺驕傲,我愿意再跟您學習三年。”
此后,唐伯虎改變了目空一切的態(tài)度,認真領(lǐng)會老師的教導,終于成為一代大師。
【智慧小語】
《禮記·學記》中說:“凡學之道,嚴師為難。師嚴然后道尊,道尊然后民知敬學。”只有對老師懷有尊敬之心,學生才會仔細聆聽老師講授的內(nèi)容,然后才能恭敬地對待學習、知識,最后學而有成。
二、閻立本觀畫
被人稱為“丹青神化”的唐代畫家閻立本。出生在雍州萬年(今西安市)一個繪畫藝術(shù)之家。他在父親和哥哥的培養(yǎng)下,十六七歲就已落筆不俗,名噪鄉(xiāng)里。但閻立本卻總覺得自己的水平還比不上一些古代的名畫家。
有一天,有人告訴他,在長江之濱的荊州,新近發(fā)現(xiàn)了一塊張僧繇(yáo)的繪畫石刻。閻立本一聽,喜形于色,暗想,張僧繇是南北朝時代的“畫圣”之一,尤其是他畫的龍,栩栩如生,令人叫絕。我何不前往荊州,一飽眼福啊!
于是,他毅然帶上筆墨紙硯,踏上了千里行程。
經(jīng)過兩個多月的跋山涉水,閻立本終于平安到達了荊州。他住進旅店,風塵未洗,就請店家領(lǐng)他去看繪畫石刻。繪畫石刻是在一家菜園的角落里,上面已被涂上了許多污泥,不少地方難以辨認。石刻周圍,荒草叢生,烏鴉鼓噪,陰森森的
閻立本打眼一看,大失所望:“原來不過如此,我白來一趟了。”可回店之后,他又覺得自己有點太輕率了。第二天一早,他回到原處,擦掉污泥,細看一番,才發(fā)現(xiàn)畫中果然有不少妙處。
第三天,他提來一桶水,把石刻認真沖刷了幾遍,再細心端詳,反復揣摩,更覺得張僧繇的技藝高人一籌。他越看越入迷,白天看不夠,晚上又打起燈籠繼續(xù)觀賞。
就這樣,閻立本在石刻前竟一坐就是十幾天。
【智慧小語】
牛頓曾說:“假如我看得遠些,那是因為我站在巨人們的肩上。”只有謙虛地吸取各家之長,才能做到“青出于藍而勝于藍”。
三、蘇武牧羊
匈奴自從被衛(wèi)青、霍去病打敗以后,平靜了好長一段時間。他們口頭上表示要跟漢朝和好,實際上還是隨時想進犯中原。
公元前100年,漢武帝正想出兵打匈奴,匈奴派使者來求和了,還把漢朝的使者都放回來。漢武帝為了答復匈奴的善意表示,派中郎將蘇武拿著旌節(jié),帶著副手張勝和隨員常惠,出使匈奴。
蘇武到了匈奴,送回扣留的使者,送上禮物。蘇武正等單于寫個回信讓他回去,沒想到就在這個時候,匈奴的上層發(fā)生了內(nèi)訌,蘇武一行人也受到了牽連。匈奴單于扣留了蘇武,要他背叛漢朝。蘇武不愿,單于便許以高官厚祿。再次被蘇武嚴詞拒絕后,單于越發(fā)敬重蘇武的氣節(jié),不愿殺他,但也不愿放他回去,便將他發(fā)配到北海牧羊。
蘇武到了北海,旁邊什么人都沒有,唯一和他做伴的是那根代表朝廷的旌節(jié)。日子久了,旌節(jié)上的穗子也掉完了。一直到公元前85年,匈奴的單于死了,匈奴發(fā)生內(nèi)亂,分成了三個國家。新單于沒有力量再跟漢朝打仗,又打發(fā)使者來求和。
那時候,漢武帝已死去,他的兒子漢昭帝即位。漢昭帝派使者到匈奴去,要單于放回蘇武,匈奴謊稱蘇武已經(jīng)死了。使者信以為真,就沒有再提。
第二次,漢使者又到匈奴去,蘇武的隨從?;葸€在匈奴。他買通匈奴人,私下和漢使者見面,把蘇武在北海牧羊的情況告訴了使者。使者見了單于,嚴厲責備他說:“匈奴既然存心同漢朝和好,不應該欺騙漢朝。我們皇上在御花園射下一只大雁,雁腳上拴著一條綢子,上面寫著蘇武還活著,你怎么說他死了呢?”
單于聽了,嚇了一大跳。他還以為真的是蘇武的忠義感動了飛鳥,連大雁也替他送消息呢。他向使者道歉說:“蘇武確實是活著,我們把他放回去就是了。”
蘇武出使的時候,才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨,胡須、頭發(fā)全白了。回到長安的那一天,人們都出來迎接他。人們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié),沒有一個不受感動的,都說他是個有氣節(jié)的大丈夫。
【智慧小語】
有氣節(jié)的人,不管走到哪里,都會受到人們的尊重。人們對這種人的印象不會因為時間的流逝而消逝,反而會隨著時間的打磨越來越清晰。
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