教育孩子方面有哪些的感想
教育孩子方面有哪些的感想
面對(duì)一個(gè)孩子出生，家長(zhǎng)們就面臨教育一個(gè)孩子的重大責(zé)任。那么家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆臃矫嬗心男┑母邢肽?一起來(lái)看看，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子方面的感想，希望可以幫到你!
教育孩子方面的感想
一、放下強(qiáng)勢(shì)，多反思
在親子關(guān)系中，作為強(qiáng)勢(shì)群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任，孩子也許就會(huì)更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂于接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責(zé)，只會(huì)讓孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)。
二、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子
家長(zhǎng)一定要記住，一個(gè)心理長(zhǎng)期受到打擊的孩子必然會(huì)變成一個(gè)毫無(wú)作為的人。如果說(shuō)得不到鼓勵(lì)的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但沒有得到鼓勵(lì)反而時(shí)常受到打擊的孩子，只會(huì)變成渴死的枯草。因此，除了對(duì)孩子的錯(cuò)誤提出指責(zé)，也要給他們相應(yīng)的鼓勵(lì)。
三、重視孩子的失意
當(dāng)一個(gè)孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時(shí)，粗心的父母往往會(huì)一笑了之。他們會(huì)說(shuō)：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了，你沒有什么可失望的。”然而，既然成年人有失意，那么，孩子也有。
因?yàn)闊o(wú)論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會(huì)有不同的感受。成年人在失意的時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當(dāng)然也需要!
四、培養(yǎng)孩子良好的性格
一個(gè)人是否幸福往往取決于這個(gè)人有什么樣的性格。所以，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)許許多多的問(wèn)題。
他們不僅是在身體方面慢慢長(zhǎng)大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬(wàn)不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長(zhǎng)的另一個(gè)重要方面——心理的成長(zhǎng)。
五、引導(dǎo)孩子相信朋友
引導(dǎo)孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測(cè)和疑慮都會(huì)加大朋友間的裂痕。應(yīng)該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會(huì)有絕望的時(shí)候。
六、教育孩子辯證看待事物
如果孩子的眼睛是太陽(yáng)，那么他看到的也是太陽(yáng)，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會(huì)，一定要有辯證的思維、科學(xué)的態(tài)度，不能追求完美無(wú)缺，不能求全責(zé)備。
教育孩子方面的心得體會(huì)
嘗試一：給自己一個(gè)“句號(hào)”
我想很多的媽媽應(yīng)該和我有一樣的感受，往往看著孩子哪里做的不好，甚至是某個(gè)問(wèn)題總是屢教不改，就忍不住沖著孩子一頓發(fā)火。
往往，我在沖著孩子發(fā)火時(shí)，孩子就會(huì)被我的“怒火”和霹靂啪啦的訓(xùn)詞堵得只能“保持沉默”。
久而久之，母子間的交流變少了，不管我再怎么發(fā)火或教育孩子，好像也收效甚微，不好的習(xí)慣，不管說(shuō)多少次，好像孩子都沒有聽見似的，無(wú)法改掉。
后來(lái)，在聽著名心理咨詢師韓冰老師的家庭教育分享課時(shí)，韓冰老師送給了我一個(gè)大大的“句號(hào)”!
韓冰老師告訴我，我與孩子目前存在的最大問(wèn)題在于，我說(shuō)的太多了，嘮叨的太多了，并且所說(shuō)的話，都沒有說(shuō)到點(diǎn)上。
導(dǎo)致，雖然真的在關(guān)心孩子，但卻起到了相反的作用。
之后，每當(dāng)我看到孩子又犯錯(cuò)時(shí)，我就先想想那個(gè)“句號(hào)”，不再是對(duì)孩子不停的嘮叨和訓(xùn)斥，而是去問(wèn):“兒子，你為什么會(huì)想這樣做?”“你遇到了什么困難，跟媽媽說(shuō)說(shuō)，我們一起想辦法。”
這個(gè)方法，我在繼續(xù)堅(jiān)持中，有時(shí)，也會(huì)有忍不住的時(shí)候，但真的有了一些變化。起碼，兒子開始與我有了交流，并且，當(dāng)我改變了態(tài)度后，很多以前怎么說(shuō)、罵甚至是打都改不了的壞毛病，兒子已經(jīng)開始慢慢在改變。
“句號(hào)”不是讓家長(zhǎng)不管孩子，而是用正確的方法和態(tài)度適合而止、恰到好處的去與孩子交流。
嘗試二：給玩游戲上個(gè)鬧鐘
我的兒子也是個(gè)愛玩手機(jī)游戲的孩子。
“別玩啦，把手機(jī)放下!”
“快了，快了，過(guò)完這一關(guān)。”
……
“還沒玩完?別玩啦，聽見了沒有!(提高 N個(gè)分貝)”
“等會(huì)兒，等會(huì)兒”
……
噼里啪啦又是一頓
這是以前我們家常見的場(chǎng)景。
對(duì)此，我曾經(jīng)特別困惱，甚至是特別焦慮。孩子挺聰明，在張店區(qū)實(shí)驗(yàn)班級(jí)前10名的學(xué)生，就因?yàn)閻弁嬗螒颍袝r(shí)會(huì)一度下滑到20多名。
后來(lái)，也是韓冰老師給我出了一個(gè)主意。
先和孩子有商有量的定好玩的時(shí)間，并且，告訴孩子，媽媽相信你一定是個(gè)說(shuō)話算數(shù)的男子漢。
在孩子玩的過(guò)程中，保證不會(huì)打擾孩子。然后在游戲開始前設(shè)置好手機(jī)鬧鐘，并且調(diào)到最高音。只要鬧鐘一響起，全家人都能聽到。
若玩游戲的時(shí)間是半個(gè)小時(shí)，那么我會(huì)設(shè)置三個(gè)鬧鐘，第一個(gè)鬧鐘是以半個(gè)小時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，第二鬧鐘則是第一個(gè)鬧鐘響過(guò)之后的10分鐘，第三個(gè)鬧鐘是第二個(gè)鬧鐘響過(guò)之后的5分鐘。
告訴孩子，第一個(gè)鬧鐘響了，如果遵守諾言馬上停止，那么明天還會(huì)有玩游戲的時(shí)間，如果第一個(gè)鬧鐘響了之后繼續(xù)玩到第二個(gè)鬧鐘響起，那么明天玩游戲的時(shí)間就會(huì)減少10分鐘，以此類推。
對(duì)教育孩子有新感悟的小故事
1.釣魚
有一個(gè)博士生分到一家研究所，成為所里學(xué)歷最高的人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚。他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想與兩個(gè)本科生有啥好聊的呢?
不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下漁竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上快步如飛的走到對(duì)面上廁所。博士眼睛瞪得都快要掉下來(lái)了。水上飄?不會(huì)吧?這可是一個(gè)池塘啊!正所長(zhǎng)上完廁所回來(lái)的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水面上飄回來(lái)了，怎么回事?博士生又不好意思去問(wèn)，自己是博士生啊!過(guò)了一陣兒，副所長(zhǎng)也站起身來(lái)，走幾步，蹭蹭蹭的飄過(guò)水面上廁所。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒：“不會(huì)吧，到了一個(gè)高手集中的地方了?”
博士生也內(nèi)急了。這個(gè)池塘兩邊有圍墻，要到對(duì)面廁所非得繞10分鐘的路，而回單位上廁所又太遠(yuǎn)，怎么辦?博士生也不愿意去問(wèn)兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過(guò)的水面，我博士生就不能過(guò)。只聽“咚”的一聲，博士生栽到了水。兩位所長(zhǎng)將他拉了出來(lái)，問(wèn)他為什么要下水，他問(wèn)：“為什么你們可以走過(guò)去呢?”兩所長(zhǎng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好埋在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過(guò)去，你怎么不問(wèn)一聲呢?”
學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)能力才能代表將來(lái)。尊重經(jīng)驗(yàn)的人才能少走彎路。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)性的團(tuán)隊(duì)。
教育啟示：
學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)能力才能代表將來(lái)。尊重經(jīng)驗(yàn)的人才能少走彎路。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)性的團(tuán)隊(duì)。
所以，一定不能只看中孩子的成績(jī)，追求多高的學(xué)歷，更重要的，要培養(yǎng)孩子的能力。
2.趕考
有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的旅店里。
考試前兩天他做了2個(gè)夢(mèng)：第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜;第二個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到下雨天，他帶了斗笠還打傘。這2個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。
算命的一聽。連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧，你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?”秀才一聽，心灰意冷，回旅店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問(wèn)：“不是明天才考試嗎?你怎么今天就要回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說(shuō)了一番。
店老板樂了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺得，你這次一定要留下來(lái)，你想想，墻上種菜不是高種(中)嗎?戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎?”
秀才一聽，覺得此人說(shuō)得更有道理。于是精神振奮的參加考試，居然中了個(gè)探花。
教育啟示：
積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。你總是打擊小孩，小孩就會(huì)放棄很多機(jī)會(huì)。而樂觀的家庭，會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)道路上無(wú)所畏懼。
想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來(lái)。
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