教育孩子有哪些正確的方式方法

時(shí)間：2017-10-20 15:22:08 欣怡1112由分享

　　要想正確的教育孩子，就要知道孩子眼中的世界是什么樣子的，然后找到正確的方法對孩子進(jìn)行教育。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的正確方法，希望可以幫到你!

　　教育孩子的正確方法

　　1、給孩子隨性玩耍的時(shí)間

　　美國兒童教育學(xué)者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。

　　2、教導(dǎo)他關(guān)懷別人

　　快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

　　3、鼓勵(lì)他多運(yùn)動

　　陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運(yùn)動不但可以鍛鏈孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

　　4、笑口常開

　　常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動。

　　5、有創(chuàng)意的贊美

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說很好。贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。

　　6、確保孩子吃得健康

　　健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

　　教育孩子的錯(cuò)誤方法

　　打桌子，誰叫它撞疼我們寶貝的!

　　孩子在能走能跑的年紀(jì)，磕磕碰碰在所難免，可是這時(shí)家長卻坐不住，上去抱起孩子打桌子打凳子，邊打邊說：“打它，誰讓它碰到我們寶寶的…”這原本是一種心疼孩子的方式，不過對孩子造成的影響卻是負(fù)面的：我摔倒了不是我的錯(cuò)，都是桌子凳子的錯(cuò)!

　　這樣長大的孩子，一遇到問題，就只會怪別人，不會獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任和后果，而且還容易有暴力傾向!家長們看到，一定要制止，并告訴孩子碰到桌椅板凳疼了，是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)，是自己不小心沒看到才碰到撞疼的，下次要注意觀察，別再碰到了!打桌子是一種暴力行為，以后不可以這樣!

　　你媽媽不要你了，你媽媽不理你了!

　　我們都是從小長到大的，我們小時(shí)候就聽過這樣的話：“你媽媽不要你了，你媽媽不理你了”!每當(dāng)想起別人和我們說的這些話，至今已成年的我們，心里還是很難釋懷!那么，現(xiàn)在有人在對你的孩子說，你是不是應(yīng)該制止他?

　　孩子的世界比大人單純的多，他們并不區(qū)分什么是玩笑什么是事實(shí)，可能這話換成別的無關(guān)人士說還沒那么大傷害力，不過如果是家人說就不一樣了。在孩子心里只會認(rèn)為“連XX都這樣說了，那媽媽可能真的是不要我了”，然后恐懼、害怕、難過各種負(fù)面情緒迅速占領(lǐng)孩子的內(nèi)心，有的甚至?xí)寢尞a(chǎn)生抵觸情緒!

　　所以，一旦發(fā)生這樣的事，父母一定要出來制止，告訴孩子：媽媽不會不要你，媽媽會一直在你身邊，XX說的是逗你玩的，并不是真的，不要相信，要相信媽媽愛你，會一直和寶貝在一起的!

　　好好吃飯，吃完我?guī)闳ベI好吃的!

　　和威脅不同的是，還有很多大人們喜歡用這種獎(jiǎng)勵(lì)的方式來讓孩子聽話，當(dāng)然，事實(shí)上就算孩子完成他們的要求了，他們也不會真的給他們承諾的獎(jiǎng)勵(lì)。這種方式看上去比威脅斯文和文明的多，可實(shí)際上對孩子產(chǎn)生的影響一樣惡劣，只不過把威脅兩個(gè)字換成了虛假的承諾…

　　這樣做，會讓孩子以為，說謊和不兌現(xiàn)承諾是正常的，他們自己也會效仿著做，覺得說謊、不兌現(xiàn)承諾是正常的，因?yàn)槟銈兙褪沁@么做的!而且還會讓他們?nèi)狈Υ笕?、對周圍的人信任，缺乏安全?

　　別告訴你媽，她不讓你吃!

　　對于總是在孩子面前唱紅臉而讓媽媽唱白臉的家長們，真讓人無可奈何。比如我們不許孩子去玩一些可能存在危險(xiǎn)的玩具，可事實(shí)上，大多數(shù)家長拗不過孩子撒嬌，不僅縱容孩子還會說出“不要告訴你媽，你媽不許你…”這樣的話來!于是在孩子就形成了“媽媽對我不好，XX才好!”的心理，這簡直就是挑撥離間!

　　挑撥離間，讓孩子與自己的父母的關(guān)系存在裂縫，對孩子正常的心理成長非常有害。父母是孩子最親密的人，如果讓孩子覺得他們對自己不好，孩子心里會非常受傷害。

　　教育孩子的經(jīng)典案例

　　案例一：被強(qiáng)迫的交往

　　女兒桐桐2歲時(shí)，我通過看書認(rèn)識到她應(yīng)該多交朋友，所以總是特別熱情地拉著她跟小朋友打招呼?？赏┩┢粣壅f話，急性子的我就替她說，不想玩游戲我就替她參加，桐桐總是默默地跟在后面。后來，我發(fā)現(xiàn)桐桐一個(gè)人的時(shí)候，竟然不知道自己玩什么，而且特別在乎別人是否把她當(dāng)朋友。上幼兒園之后，她經(jīng)常說不想去幼兒園，因?yàn)闆]有好朋友。我開始意識到我強(qiáng)迫孩子交往已經(jīng)給她帶來了深深的焦慮和不安。

　　我再也不強(qiáng)迫桐桐了，開始帶她出去慢慢引導(dǎo)她自己玩。我的轉(zhuǎn)變也帶來了孩子的轉(zhuǎn)變，她變得越來越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐漸多起來。這件事讓我深深感到：每個(gè)孩子有他獨(dú)特的個(gè)性，他需要按照自己的節(jié)奏成長，父母只要適宜呵護(hù)就好，而不是去干涉甚至包辦他的人生。

　　專家點(diǎn)評：

　　孩子各有不同，教育沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，更不可能從書本中找到適合每個(gè)孩子的方法。家長與其抱著書本焦慮，不如蹲下來傾聽孩子的心聲，只有尊重了孩子，孩子才會獲得安全自信，自然而然地學(xué)會交往。

　　案例二：為什么不給爺爺奶奶吃?

　　侄子有什么好東西總愿意和我分享，老爸對此“頗有微詞”：“什么東西都要給姑姑吃，爺爺奶奶要嘗嘗都不給，這孩子白疼了。”其實(shí)，侄子原來是很大方的，有好吃的都愿意和爺爺奶奶分享。但爺爺奶奶卻經(jīng)常逗他：“好吃的也給爺爺奶奶分點(diǎn)啊!”孩子的手馬上遞了過去，他們趕緊又說：“爺爺、奶奶不吃，你自己吃吧!”幾次之后，孩子就不再當(dāng)回事兒了。而當(dāng)侄子與我分享時(shí)，我會道謝并真的與他分吃，還夸他的東西好吃，侄子也樂得與我分享。老爸甚至還責(zé)怪我說：“大人怎么還吃孩子的東西!”

　　專家點(diǎn)評：

　　孩子的心是單純而美好的，他會把成人世界的每個(gè)要求都當(dāng)真。作為成人，最重要的是尊重孩子的這份單純和美好，而不是為了好玩或者表示親昵逗弄孩子。生活中很多對待孩子看似搞笑的無意之舉，背后卻是對孩子深深的不尊重。愛孩子，就請將他作為一個(gè)平等的人來對待。

　　案例三：“揠苗助長”的孩子能幸福嗎?

　　對于即將升入小學(xué)的幼兒，重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但很多家長卻過于重視知識和技能。“老師，今天你們學(xué)習(xí)了7的分解吧?怎么孩子回來就只會兩種呢?我朋友的孩子都學(xué)到13的分解了，她是不是太笨了?上小學(xué)跟不上怎么辦?今天教她認(rèn)識鐘表，教了很多次，她都不認(rèn)識，我還拍了一個(gè)視頻，您看看她的表現(xiàn)怎么是這個(gè)樣子?!”視頻中，孩子趴在桌子上使勁地哭泣。聯(lián)想到平時(shí)，這個(gè)小女孩在班里一遇到小小的困難就退縮：“老師，這個(gè)太難了，我不想?yún)⒓印?rdquo;我終于明白，生活在這樣急迫、焦慮和否定的環(huán)境中，孩子能自信起來嗎?

　　專家點(diǎn)評：

　　趕在前面的未必就是最好的，早或晚不應(yīng)成為孩子成長的標(biāo)尺。父母望子成龍的心情再迫切，也不要讓互相攀比和盲目跟風(fēng)蒙蔽了自己的心，否則最終傷害的是孩子的心。給孩子充分的時(shí)間和空間，用微笑靜待他的綻放，才是給孩子最好的愛!