家長(zhǎng)如何教育孩子好好讀書(shū)
家長(zhǎng)如何教育孩子好好讀書(shū)
閱讀，是孩子一生最大的財(cái)富。所以父母培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣是很有必要的，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長(zhǎng)教育孩子讀書(shū)的方法，希望可以幫到你!
家長(zhǎng)教育孩子讀書(shū)的方法
讀紙質(zhì)書(shū)
讓孩子讀紙質(zhì)書(shū)，而不是各種介質(zhì)的“聽(tīng)書(shū)”、手機(jī)、pad、網(wǎng)上的讀物。真正的閱讀，是讀紙質(zhì)書(shū)，真正的經(jīng)典，也累積在浩如煙海的紙質(zhì)書(shū)中。數(shù)字媒體的信息量雖然很大，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)像紙書(shū)從寫(xiě)作、修改到編輯成書(shū)那樣一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)的內(nèi)容沉淀、篩選過(guò)程，品質(zhì)總體上仍不如紙書(shū)。
孩子課上聽(tīng)講不專(zhuān)心、做作業(yè)寫(xiě)寫(xiě)玩玩、坐不住、靜不下，歸根到底，是孩子缺乏專(zhuān)注力。開(kāi)始培養(yǎng)孩子閱讀吧，等孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)半小時(shí)、一小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間沉浸在書(shū)中，他會(huì)變成一心一意地玩、一心一意地學(xué)、一心一意地讀書(shū)的、很有“靜氣”的娃。
別把書(shū)叫“課外書(shū)”
把學(xué)齡孩子讀的書(shū)叫“課外書(shū)”，隱含了“課內(nèi)”重要、“課外”不那么重要、“課內(nèi)”優(yōu)先、“課外”靠后的意思?，F(xiàn)在學(xué)校強(qiáng)調(diào)閱讀，也只說(shuō)讓孩子讀書(shū)，而不是讀“課外書(shū)”了。所以現(xiàn)在開(kāi)始，就把“課外書(shū)”三個(gè)字，從家庭語(yǔ)匯中清除出去，也從爸爸媽媽的教育理念中清除出去。
閱讀就是閱讀，它是一種美好的生活方式，和孩子去學(xué)校接受教育、大人努力發(fā)展自己的事業(yè)同樣重要。告訴孩子“書(shū)讓我們的生活更豐富，讓我們知道更多自己沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)的事物，讓我們更好地了解這個(gè)世界，讓我們……”，不要跟孩子講“多讀書(shū)你學(xué)習(xí)成就會(huì)更好”、“多讀書(shū)你更會(huì)寫(xiě)作文”。總之，讓孩子潛移默化地理解閱讀的美好，而不是學(xué)習(xí)成就之外好不重要的一件事，或者上學(xué)之外多出的不得不做的新任務(wù)。
給孩子建立自己的書(shū)架
甭管房間多小，給孩子一個(gè)自己的書(shū)架，如果條件具備，給孩子一個(gè)自己的“書(shū)房”。這是形式，也是方法。當(dāng)孩子像擁有自己的玩具架那樣擁有一個(gè)“屬于”自己的書(shū)架，他會(huì)更容易和他的書(shū)建立親近感，而且也更容易隨時(shí)拿起書(shū)來(lái)閱讀。
孩子有了書(shū)架，要慢慢教會(huì)他自己整理書(shū)架，把書(shū)分門(mén)別類(lèi)地排列好。別小看這項(xiàng)“小圖書(shū)館里員”的工作，孩子在整理書(shū)的過(guò)程中，會(huì)從已經(jīng)看過(guò)的書(shū)里發(fā)現(xiàn)新的興趣點(diǎn)，而且整理書(shū)架，也是在培養(yǎng)他分類(lèi)、歸納、整理的能力。
把選書(shū)權(quán)交給孩子
大人要在一開(kāi)始陪孩子買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)判斷，什么樣的書(shū)夠好，什么樣的書(shū)不夠好。
給孩子一些基本的選書(shū)原則，然后放手讓孩子自己挑選，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子很會(huì)選書(shū)，他選擇的，都是適合他這個(gè)年齡段閱讀的，而且品質(zhì)都不差。
這有點(diǎn)像吃飯，如果在飯桌上不停告訴孩子這個(gè)好吃，你吃這個(gè)，那個(gè)沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，那個(gè)是垃圾食品，你不要吃。那么很快你就會(huì)收獲一個(gè)這個(gè)不吃那個(gè)不吃、食欲不佳、身體瘦弱的孩子。讓孩子自己選擇吃什么，自己決定吃多少，孩子會(huì)更愛(ài)吃飯、更健壯。讀書(shū)也一樣。
不做計(jì)劃
千萬(wàn)不要給孩子做個(gè)“閱讀計(jì)劃”，也不要裝模作樣地“和孩子一起”做閱讀計(jì)劃，周的、月的、學(xué)期的、年度的，任何計(jì)劃都不要做。讓孩子隨意讀，讀到哪兒算哪，讀到什么算什么，接下去想讀什么就讀什么。
在閱讀在件事上，大人越放手越好。孩子會(huì)在日復(fù)一日的閱讀中，建立自己的閱讀興趣和閱讀邏輯，只要大人不干涉，不去硬給孩子做計(jì)劃、硬給孩子推薦“好書(shū)”，孩子會(huì)建立起一個(gè)屬于自己的、豐美的閱讀世界，大人所要做的，只是欣賞和“不限制買(mǎi)書(shū)預(yù)算”的支持。
不設(shè)目標(biāo)
千萬(wàn)不要給孩子設(shè)“閱讀目標(biāo)”，也不要裝模作樣地“和孩子一起”做閱讀目標(biāo)。不要求孩子一個(gè)月一年讀到多少本，不要求孩子做閱讀筆記，不要求孩子寫(xiě)讀后感，不要求孩子摘抄“好詞好句”，不看孩子有沒(méi)有因?yàn)殚喿x而寫(xiě)出更漂亮的作文。什么目標(biāo)都不要設(shè)，只是讀。
一設(shè)目標(biāo)，則閱讀又成任務(wù)，樂(lè)趣不說(shuō)全無(wú)，也是大打折扣。甚至大人設(shè)定的目標(biāo)會(huì)直接把孩子嚇到，讓孩子心生厭倦，覺(jué)得閱讀是可怕、可厭的事。
積極參與討論
不要主動(dòng)找孩子討論書(shū)，但在孩子主動(dòng)提起書(shū)中話(huà)題時(shí)，積極主動(dòng)地、毫不勉強(qiáng)地參與討論。不論孩子提出的問(wèn)題是否幼稚、是否偏頗，都不批評(píng)、不否定，只作為平等的討論參與者，貢獻(xiàn)自己的看法，就像和團(tuán)隊(duì)成員一起開(kāi)“頭腦風(fēng)暴”式的小組討論會(huì)。
想要孩子愛(ài)上閱讀的爸爸媽媽們，在孩子一開(kāi)始表現(xiàn)出和大人討論、分享的興趣時(shí)，就把自己也當(dāng)成孩子，積極地投入孩子發(fā)起的討論吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子信手拈來(lái)的故事、情節(jié)、典故，東拉西扯的聯(lián)想，不著邊際的比較，比你所能講的，實(shí)在是豐富得太多太多。
孩子讀書(shū)的益處
1. 提高孩子的寫(xiě)作能力
因?yàn)樽x的書(shū)多了，孩子心中自有一個(gè)“小書(shū)庫(kù)”，不管遇到什么題材的作文，孩子心中的那個(gè)“小書(shū)庫(kù)”就會(huì)開(kāi)始“自動(dòng)搜索”有關(guān)的知識(shí)，如此，不至于在寫(xiě)作文的時(shí)候東拼西湊只為湊一個(gè)字?jǐn)?shù)。一定要記住，讀書(shū)，是孩子寫(xiě)作最好的修煉。
2. 開(kāi)拓孩子的智力發(fā)展
讀書(shū)少的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)總會(huì)有一定的局限性，而讀書(shū)多的孩子，相對(duì)而言，他的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。讀書(shū)多的孩子，當(dāng)他去思考問(wèn)題時(shí)，豐富的語(yǔ)言能力就會(huì)幫助他更深刻的理解問(wèn)題并解決問(wèn)題，他的鉆研型就會(huì)相對(duì)提高很多。
3. 培養(yǎng)出孩子無(wú)形的氣質(zhì)
多讀書(shū)的孩子，他的言談舉止總會(huì)有一種氣度，那是任何金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的氣質(zhì)，將會(huì)伴隨孩子的一生。因?yàn)樽x得萬(wàn)卷書(shū)，孩子所接觸的層面就會(huì)廣，在與人交談時(shí)不至于畏手畏腳毫無(wú)胸墨。
4.增加孩子的知識(shí)面
每一個(gè)孩子都是塊可以開(kāi)發(fā)的玉石，而讀書(shū)，就好比打磨玉石的過(guò)程。因?yàn)樽x的書(shū)多，一些較難的學(xué)習(xí)領(lǐng)域他就會(huì)有接受的能力，并能更好地理解與學(xué)習(xí)。
5.激發(fā)孩子的語(yǔ)言能力與交際能力
一個(gè)幾乎不愛(ài)讀書(shū)的孩子，他的語(yǔ)言能力就會(huì)差，如此一來(lái)孩子的交際能力會(huì)很弱。即使孩子是個(gè)“小話(huà)嘮”，那么他的語(yǔ)言也僅局限于無(wú)重點(diǎn)的絮叨。因?yàn)檎Z(yǔ)言能力差，孩子就會(huì)越發(fā)的不愛(ài)與人溝通，時(shí)間久了，孩子變得沉默甚至寡言木訥，這是值得我們家長(zhǎng)深思的問(wèn)題。
如何培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣
1、培養(yǎng)專(zhuān)注力。專(zhuān)注力，是能否讀書(shū)的第一步。
2、重整書(shū)本知識(shí)的能力，消化所學(xué)，組成自己所需的營(yíng)養(yǎng)份。
3、對(duì)數(shù)學(xué)、圖表、文字、式子的判讀力，這是能否廣泛閱讀的關(guān)鍵。
4、隨著作者的表達(dá)，讀下去的能力，這才能與作者起共鳴。
5、濃縮文字，讀出自己感動(dòng)與心得。
6、能夠敏銳讀出書(shū)中的問(wèn)題，讀出作者該講而未講，讀出作者已講，背后的含蓄。
7、整合書(shū)本的資料，留作日后的反思。
8、閱讀之后，與人分享。
猜你喜歡：
1.家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的正確方法