教育二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)
教育二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)有哪些?對(duì)于二年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上是應(yīng)該抓緊了，從小打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，以后學(xué)起來沒有那么困難，對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)減輕壓力。如何對(duì)于教育自己的孩子學(xué)習(xí)上沒有經(jīng)驗(yàn)，那么以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)的資料，希望可以幫到你!
教育孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)
* NO.1給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開，在沒有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩子的書桌上不放鏡子，這會(huì)使她顧影“自美”。更不能允許孩子邊看電視邊寫作業(yè)。
* NO.2要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)
如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ粔蚣卸谂?ldquo;站崗”，這不是長(zhǎng)久而行之有效的辦法，因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。此外，孩子的注意力跟情緒有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的注意力。父母也應(yīng)該了解，研究表明，注意力穩(wěn)定時(shí)間分別為：5-10歲20分鐘;10-12歲25分鐘;12歲以上是30分鐘。如果想讓10歲的孩子60分鐘專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。
* NO.3要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專心做好一件事情
父母要注意培養(yǎng)孩子在某一時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力。對(duì)于家庭作業(yè)，父母要幫他安排一下，做完一門功課可以休息一會(huì)兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動(dòng)作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。
* NO.4對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)
有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。
* NO.5訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力
“聽”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。父母可以通過聽來訓(xùn)練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話來描述聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣
貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。
家長(zhǎng)督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)，老師會(huì)利用課外時(shí)間給他補(bǔ)，但是課外時(shí)間有限，需要補(bǔ)課的學(xué)生較多，老師的精力也有限，這就需要家長(zhǎng)們的積極配合。
有時(shí)候，一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習(xí)退步了，一問原因，一般就是家長(zhǎng)最近很忙，沒時(shí)間管他。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法
孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來，并進(jìn)行檢查;最后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。
養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣
有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。
發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
家長(zhǎng)教育二年級(jí)孩子的輔導(dǎo)建議
加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)在孩子以后的學(xué)習(xí)中將少操心，同時(shí)，孩子也將在以后的學(xué)習(xí)中終身受益，所以，家長(zhǎng)一定要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
回家后，要先做作業(yè)。寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)，書寫工整、美觀。完了作業(yè)要準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用具(包括削好鉛筆，準(zhǔn)備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書中)、收拾好書包，然后最好看一會(huì)兒課外書后才能去玩。晚上，九點(diǎn)半以前必須上床睡覺。
作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)書面作業(yè)較少，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開學(xué)的最初三個(gè)月，家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間聽孩子說一說，看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)
大部分低年級(jí)的孩子注意力集中時(shí)間十分短，上課時(shí)老師講的知識(shí)就有可能聽漏，如果，家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)一會(huì)兒孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)十分輕松，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。家長(zhǎng)可以從以下幾方面對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)：
1、拼音
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，拼音的拼和聲調(diào)(特別是二聲和四聲容易混淆)。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。剛開始時(shí)只讀《語(yǔ)文》書和老師布置的作業(yè);拼音快學(xué)完時(shí)，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時(shí)還拓寬了孩子的知識(shí)面。聽寫拼音時(shí)，家長(zhǎng)先把聲母和韻母都念出來，等孩子對(duì)拼音比較熟悉時(shí)就可以不念出來了。默寫主要是默寫整個(gè)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。默寫時(shí)，不能寫漏、寫錯(cuò)，連順序和格式都不能錯(cuò)。
2、字詞
每課的生字都要聽寫，一單元學(xué)習(xí)完了要聽寫一單元的生字，一本書學(xué)習(xí)完后要聽寫整本書的生字。前兩個(gè)單元，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少，所以可以只聽寫生字，后面的單元就必須把生字放在詞語(yǔ)中聽寫。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽寫都必須帶上拼音。最重要的是聽寫完后，家長(zhǎng)必須仔細(xì)檢查字和拼音寫對(duì)沒有，如果有錯(cuò)，家長(zhǎng)就必須給孩子重新聽寫。
3、作業(yè)的檢查
孩子把所有作業(yè)寫完后，家長(zhǎng)要檢查一遍，看一看寫對(duì)了嗎?書寫工整嗎?如果有錯(cuò)，就叫孩子改正;如果書寫差，就叫孩子重寫。
4、預(yù)習(xí)
良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，可以是孩子學(xué)習(xí)容易不少。關(guān)于課前預(yù)習(xí)，小編來和大家分享一下幾個(gè)方法。
預(yù)習(xí)之一“看”
就是對(duì)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容先從頭到尾默讀一遍。別小看這個(gè)內(nèi)容哦!對(duì)新內(nèi)容的默讀可以對(duì)新知識(shí)有個(gè)初步的了解，并在大腦里形成初步的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于未來孩子的學(xué)習(xí)，默讀本身也是必須鍛煉的一個(gè)內(nèi)容。
例如，在理解考試題目要求時(shí)，如何能快速的找到關(guān)鍵點(diǎn)全憑孩子的默讀速度和理解能力，所以，我們才把默讀放在第一位。
預(yù)習(xí)之二“標(biāo)”
以語(yǔ)文預(yù)習(xí)舉例，把課后的會(huì)寫字會(huì)認(rèn)字用不同的標(biāo)記標(biāo)在課文中，也可以標(biāo)注出自己不認(rèn)識(shí)或者不熟悉的字詞。
標(biāo)注過程本身就是孩子對(duì)自己認(rèn)為的難點(diǎn)進(jìn)行再次理解和加深印象的過程。
上課40分鐘很難保證低年級(jí)的孩子能時(shí)刻專心致志，他在預(yù)習(xí)階段標(biāo)注好了重點(diǎn)詞語(yǔ)，即使他有些分心，也會(huì)在老師講解這些字詞時(shí)留意記錄。
預(yù)習(xí)之三“思”
就是嘗試著回答一下課后的問題，思考新課程的主要內(nèi)容。
課本學(xué)習(xí)只是一個(gè)大綱，更多的知識(shí)和內(nèi)容需要進(jìn)一步的挖掘和拓展。問問題就是最好的拓展方法，家長(zhǎng)可以在這個(gè)階段給孩子以輔導(dǎo)，也可以讓孩子帶著這些問題問老師，而且對(duì)自己提出的問題，孩子才是最感興趣的。
5、背誦
古詩(shī)一定要孩子在理解的基礎(chǔ)上背才容易背著，同時(shí)，背誦時(shí)要求孩子找出文章的規(guī)律再背誦。
加強(qiáng)品德方面的教育
一位教育家曾這樣說：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。”這可見一個(gè)人的好品德是多么重要。同時(shí)，一個(gè)人品德好了，別人才更愿意與他相處，他才更有可能成為一個(gè)成功的人。所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的品德，教育孩子如何做人。
1、做一個(gè)有禮貌的人，見到老師、同學(xué)或其他認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)問好，受到別人的幫助要說謝謝，妨礙了別人做錯(cuò)了要說對(duì)不起。
2、做一個(gè)守時(shí)、守信的人。
3、做一個(gè)講衛(wèi)生的人，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，男生勤理發(fā)，女生要把頭發(fā)梳好。出門之前照一照鏡子，看看自己儀容是否整潔。
4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。洗碗、掃地、擦桌子、收拾房間、洗內(nèi)衣、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾等事都可以叫孩子做。
5、做一個(gè)善于與人溝通的人，不管發(fā)生什么事情，能與人好好說。
6、做一個(gè)關(guān)愛他人的人，關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己身邊的每一個(gè)人，懂得稱贊、寬容別人。
7、做一個(gè)有責(zé)任心的人。作為一個(gè)學(xué)生，有責(zé)任努力學(xué)習(xí);作為一個(gè)孩子，有責(zé)任尊敬父母、長(zhǎng)輩。
8、做一個(gè)會(huì)與人合作的人。俗話說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫。”只有學(xué)會(huì)與人合作，才能取得更大的成就。
9、做一個(gè)自信的人。家長(zhǎng)對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主，讓他樹立自信，讓他認(rèn)為自己很能干，他學(xué)習(xí)起來就會(huì)更起勁。但是，如果孩子的確錯(cuò)了，家長(zhǎng)還是必須指出來，進(jìn)行講道理或者批評(píng)教育。