怎么教育孩子說(shuō)話
怎么教育孩子說(shuō)話
從出生到一歲的前語(yǔ)言時(shí)期，正是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子說(shuō)話的方法，希望對(duì)你有幫助
教育寶寶早說(shuō)話方法
1適度的語(yǔ)言刺激
語(yǔ)言刺激要盡早開(kāi)始。不要等到孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)才開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言刺激，要提前進(jìn)行，給孩子一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。在嬰兒還沒(méi)有出生前，就要有意識(shí)的和胎 兒進(jìn)行交流。在嬰兒出生后，媽媽要每天堅(jiān)持給嬰兒說(shuō)話，優(yōu)美的、有韻律的語(yǔ)可以刺激語(yǔ)言中樞神經(jīng)，促進(jìn)語(yǔ)言中樞神經(jīng)和大腦的發(fā)育。所以媽媽在跟新生兒說(shuō)話 時(shí)，語(yǔ)音要輕柔，語(yǔ)速要放慢，還可以伴著優(yōu)美的旋律。比如：媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌;給孩子讀詩(shī)歌，《三字經(jīng)》等等。但是，媽媽一定要把握度，語(yǔ)言刺 激不能過(guò)于頻繁，時(shí)間不已過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)早場(chǎng)孩子大腦和神經(jīng)的疲憊，結(jié)果會(huì)適得其反，不利于孩子的正常發(fā)展。
2全語(yǔ)言的日常交流
在日常生活中，當(dāng)爸媽喂寶寶吃飯、為他提供生活照料的時(shí)候，或是帶著寶寶外出時(shí)，都是和寶寶進(jìn)行口頭言語(yǔ)交流的絕佳機(jī)會(huì)。爸爸媽媽們可以將此時(shí) 此景有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，跟寶寶說(shuō)話，創(chuàng)設(shè)全語(yǔ)言的交流環(huán)境。如換尿布時(shí)，可以說(shuō)：“寶寶屁屁臟，媽媽換尿布，‘噠，噠’兩下，貼上小粘條，尿布換好了，寶寶 真高興!“;在為寶寶喝水時(shí)，可以說(shuō)：“喝水水。”;特別是帶著寶寶外出時(shí)，沿途所見(jiàn)所聞，均可作為與寶寶談話的內(nèi)容。
3學(xué)會(huì)怎樣說(shuō)話
父母在于寶寶交流時(shí)，一定要注意語(yǔ)調(diào)和擬聲疊詞。寶寶們雖然不會(huì)說(shuō)話，但是他們對(duì)不同的語(yǔ)調(diào)的感覺(jué)是不同的。父母?jìng)円谜Z(yǔ)調(diào)較高的聲音和寶寶們 交流。升調(diào)用來(lái)吸引寶寶的注意力，降調(diào)用來(lái)安慰或喚起寶寶的積極情緒。父母和寶寶講話時(shí)，多用寶寶喜歡聽(tīng)的擬聲和疊詞。比如：“小雞嘰嘰，小鴨嘎嘎……” 寶寶聽(tīng)后會(huì)很開(kāi)心，然后自然就模仿了。
4做游戲
寶寶們天生就喜歡游戲，在游戲互動(dòng)中，寶寶們能學(xué)到不少東西呢。爸爸媽媽們，在生活中要經(jīng)常和寶寶一起玩游戲，制造歡樂(lè)氛圍。比如，摸鼻子游戲，你和寶 寶面對(duì)面坐好，讓他看著你。你說(shuō)身體的某一部位，讓寶寶指出來(lái)。你問(wèn)他：“媽媽的鼻子在哪里?”寶寶會(huì)用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶按照你的語(yǔ)言提示， 指自己的身體部位。寶寶們?cè)谶@種有組織的游戲中，自然能快樂(lè)的習(xí)得語(yǔ)言。
5訓(xùn)練手勢(shì)
據(jù)科學(xué)家研究，嬰兒會(huì)用食指指物的時(shí)間越早，就越早能表達(dá)自己的需要，開(kāi)口說(shuō)話。寶寶們?cè)?到10個(gè)月已經(jīng)會(huì)用手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的需要，他們會(huì)用 手指觸摸一個(gè)物體，引起人們的注意，希望人們滿足自己的需要。比如，媽媽可以先自己示范用手指寶寶的照片啊，墻上的掛圖啊，邊指邊說(shuō)，然后拉寶寶手指。訓(xùn) 練多次，寶寶就能學(xué)會(huì)拉!當(dāng)寶寶直到某一物品時(shí)，媽媽要說(shuō)出該物品的名稱，降低語(yǔ)速，多說(shuō)幾次，發(fā)展寶寶的語(yǔ)言。
幫助寶寶正確說(shuō)話方法
1、每樣事物都有名字
在寶寶的世界里，每樣事物都有名字，要抓住一切機(jī)會(huì)告訴他?？梢愿鷮殞毻?ldquo;眼睛-鼻子-嘴”的游戲(握著寶寶的小手，觸摸你的眼睛、鼻子和嘴巴，最后親吻寶寶的小手)，或者指指其他身體部位;外出散步時(shí)，指指小鳥(niǎo)、小狗、大樹(shù)、花朵、汽車、阿姨、叔叔、姐姐和弟弟。讓寶寶經(jīng)常說(shuō)自己的名字，這有助于自我認(rèn)同感的發(fā)育。
2、聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)
與你對(duì)寶寶說(shuō)話一樣，寶寶對(duì)你說(shuō)的話也很重要。即使你還沒(méi)有聽(tīng)出任何實(shí)際的詞匯，但還是要聽(tīng)他咕咕囔囔，并且回應(yīng)他“是這樣嗎?”你提出問(wèn)題時(shí)，要等待寶寶回答，即使只是一個(gè)微笑、興奮的身體語(yǔ)言，或不知所云的嗯嗯啊啊。要努力從寶寶不清楚的言語(yǔ)中聽(tīng)出詞語(yǔ);試著用寶寶描述的物品來(lái)應(yīng)對(duì)含糊不清的話語(yǔ)(“你想要球嗎?奶瓶?還是魔方?”)，給寶寶機(jī)會(huì)，讓他告訴你是否猜對(duì)了。起初你們都會(huì)有挫敗感，但是堅(jiān)持嘗試扮演翻譯的角色，有助于加速寶寶的語(yǔ)言發(fā)育，也會(huì)讓寶寶有滿足感。
3、專注在概念上
很多你認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)母拍?，寶寶仍需要學(xué)習(xí)。
熱和冷：讓寶寶摸摸咖啡杯溫?zé)岬耐獗?，然后摸摸冰塊;摸摸冷水，然后摸摸熱水。
上和下：輕輕地將寶寶抱起來(lái)，然后降到地面;將食物放在櫥柜上，然后拿下來(lái)放在地板上。
空和滿：給寶寶演示一個(gè)裝滿水的容器，然后再給他一個(gè)空的容器;一個(gè)裝滿沙土的桶，一個(gè)空的桶。
此外，還有“內(nèi)和外”、“站和坐”、“濕和干”、“大和小”等。
4、解釋環(huán)境和因果關(guān)系
“太陽(yáng)是發(fā)光的，所以有光”，“電冰箱會(huì)保持低溫，這樣食物吃起來(lái)味道好，能保鮮”，“媽媽用小牙刷給你刷牙，中等大小的梳子梳頭發(fā)，用大刷子清洗地板”，“打開(kāi)燈，房間亮了，關(guān)上燈，房間黑了”等。與鸚鵡學(xué)舌般學(xué)習(xí)很多無(wú)意義的詞匯相比，對(duì)環(huán)境的意識(shí)和理解不斷增強(qiáng)，以及對(duì)他人、他人的需求和他人感受的敏感，是寶寶最終掌握語(yǔ)言和閱讀的一個(gè)非常重要的過(guò)程。
5、用成人的語(yǔ)言和寶寶說(shuō)話
用簡(jiǎn)短的方式說(shuō)話，有助于寶寶更快地學(xué)會(huì)正確地說(shuō)話：“寶寶想要奶瓶?”比“寶寶想要小瓶瓶嗎?”更好，但是，對(duì)寶寶使用“狗狗”或“娃娃”等詞是可以的，這樣更有吸引力。
使用大人的語(yǔ)句，然后將它們翻譯成嬰兒的簡(jiǎn)略表達(dá)：“現(xiàn)在，你和我去走走。爸爸，寶寶，走走。”“哦，你吃完了。寶寶吃光光了。”說(shuō)兩遍，就能幫助寶寶理解兩遍。
6、鼓勵(lì)寶寶接話
使用你能想到的辦法，讓寶寶有所回應(yīng)，可使用詞語(yǔ)，也可以是手勢(shì)。告訴寶寶：“你想吃面包還是餅干?”或“你想穿米老鼠睡衣還是飛機(jī)睡衣?”然后給寶寶挑選的機(jī)會(huì)，或是用語(yǔ)言表明他最喜歡的選項(xiàng)，然后說(shuō)出它的名字。提問(wèn)：“你累嗎?”“喜歡餅干嗎?”“想去玩秋千嗎?”起初他會(huì)用動(dòng)作作出回應(yīng)。讓寶寶幫你找東西：“你能找到球嗎?”給寶寶足夠的時(shí)間去找物品，并鼓勵(lì)他。如果找到了正確的方向，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)——“對(duì)了，球在那里!”
7、說(shuō)明和指令要簡(jiǎn)潔
大約在1周歲時(shí)，大多數(shù)寶寶都能開(kāi)始跟隨簡(jiǎn)單的指令，但僅是單步驟的指令。不要說(shuō)“請(qǐng)撿起勺子，遞給我”，可以試試“請(qǐng)撿起勺子”，等寶寶做到了，再說(shuō)“現(xiàn)在把勺子遞給爸爸”。在寶寶完成動(dòng)作時(shí)給出指令，可以幫助寶寶享受成功的感覺(jué)。例如，寶寶正在撿餅干，就說(shuō)“撿起餅干”。這些技巧有助于增強(qiáng)理解力，促進(jìn)寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話。
8、不要強(qiáng)迫寶寶
當(dāng)寶寶使用非語(yǔ)言的交流方式表明需求時(shí)(用手指或其他手勢(shì)，咕咕嚷囔)，要鼓勵(lì)寶寶說(shuō)話，可以這樣說(shuō)：“告訴媽媽你想要什么。”如果寶寶還是咕咕囔囔或用手指，你應(yīng)該給出選擇;例如，可以這樣問(wèn)：“你想要小熊還是小狗?”“哦，你想要小狗。”然后遞給寶寶。不要因?yàn)閷殞氄f(shuō)不出物品的名字，或因?yàn)樗麤](méi)有說(shuō)對(duì)就不給他。最終，用語(yǔ)言回應(yīng)會(huì)多過(guò)非語(yǔ)言回應(yīng)。
9、小心地糾正
很少有寶寶可以完美地說(shuō)出一個(gè)單詞，而且沒(méi)有哪個(gè)寶寶能像大人一樣發(fā)音準(zhǔn)確。在未來(lái)幾個(gè)月，他會(huì)省去很多句尾的內(nèi)容(“多多”可能意味著“多一些牛奶”，“走走”可能指“走下樓去”)。在寶寶發(fā)錯(cuò)一個(gè)詞的音時(shí)，不要像苛刻的老師一樣糾正他。相反，應(yīng)使用更巧妙的辦法，保護(hù)寶寶脆弱的自尊。在寶寶抬頭望著天空說(shuō)：“月釀，晶晶。”那么你應(yīng)該說(shuō)：“是啊，有月亮和星星。”
10、用數(shù)字來(lái)思考
寶寶可能還需要很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)計(jì)數(shù)，但他很快會(huì)了解一或多的概念。“這里有一塊餅干”、“看，那棵樹(shù)上有幾只鳥(niǎo)”、“你有兩只小貓”，這些都可以向他們灌輸基本的數(shù)學(xué)概念。你和寶寶一起上樓梯時(shí)，尤其在寶寶扶著你的手時(shí)，計(jì)數(shù)或唱兒歌，或唱數(shù)字歌謠，將計(jì)數(shù)融入寶寶的生活;在你做仰臥起坐時(shí)，用1～10大聲地計(jì)數(shù);將面粉加到面團(tuán)中時(shí)，一杯一杯數(shù)出加的數(shù)量;將香蕉片加到寶寶的盤(pán)中時(shí)，數(shù)一數(shù)加的片數(shù)。
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