教育孩子如何關(guān)心他人
關(guān)心他人是培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)的內(nèi)容之一。特別是目前獨(dú)生子女較多。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子關(guān)心他人的方法，希望對你有幫助
教育孩子關(guān)心他人方法
1.重視說理教育，幫助孩子分清是非，啟發(fā)孩子自覺關(guān)心他人。
說理教育可以提高孩子對行為是非的認(rèn)識(shí)，使他們分清善惡、是非，并形成相應(yīng)的行為動(dòng)機(jī)，推動(dòng)孩子行動(dòng)。如：有的孩子看見別人上公共汽車搶座位就跟著學(xué)，家長可以告訴他這樣不對，應(yīng)該給老人、抱小孩子的人讓座，孩子以后就不去搶座位了。
2.善于發(fā)現(xiàn)孩子關(guān)心他人的萌芽，使其無意識(shí)的舉動(dòng)，變?yōu)橛幸庾R(shí)的行動(dòng)。
家長要善于觀察孩子的一言一行。如果有時(shí)孩子是無意識(shí)地或者是在成人的暗示下幫助他人，就應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)、肯定，激發(fā)孩子繼續(xù)關(guān)心他人的愿望。經(jīng)過不斷訓(xùn)練，使其無意識(shí)的行動(dòng)，變?yōu)橛幸庾R(shí)的行為。例如，孩子看見小弟弟摔倒了，在家長的暗示下，去把小弟弟扶起來。家長夸獎(jiǎng)他說：“××關(guān)心小弟弟，真是一個(gè)好孩子。你看，小弟弟在謝謝大哥哥呢!”孩子受到表揚(yáng)，心理上得到滿足，從情感上體驗(yàn)到關(guān)心他人的樂趣。
3.家長應(yīng)向孩子提供良好的學(xué)習(xí)榜樣。
孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”幼兒好奇心強(qiáng)，模仿性強(qiáng)，可塑性大。獨(dú)生子女在家里沒有兄弟姐妹，父母和長輩的行動(dòng)是他們唯一可仿照的模式。
4.利用文藝作品向孩子進(jìn)行關(guān)心他人的教育。
故事、圖書、電視、電影等文藝性強(qiáng)的作品，是直觀教育手段，孩子最感興趣。家長可常利用好的文藝作品，給孩子講(看)些有關(guān)人們相互關(guān)心、相互幫助的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒仿效。
培養(yǎng)孩子關(guān)心他人方法
一、父母要給孩子做關(guān)心別人的榜樣。
俗話說：言傳身教，榜樣的力量是無窮的，也是最有效的。我的愛人都受過高等教育，深知父母的言行在孩子成長中所起的重要作用。所以我們一直嚴(yán)于律己、堅(jiān)持正面教育的原則。我們孝順長輩、關(guān)心親朋、鄰里關(guān)系和睦，在倫倫面前從不議論別人的長短，盡可能地尊重他的一些孩子氣的同情心。逢年過節(jié)給老人買東西、送禮物，我們總是讓倫倫知道，還常常請他發(fā)表意見。單位組織旅游或慶?；顒?dòng)，如果能帶家屬，我和愛人總是在帶倫倫同行的同時(shí)帶上父母，既讓老小開闊眼界，也讓他們享天倫之樂，更讓倫倫知道凡事都想著別人，尤其是自己的長輩。
二、家庭成員之間要互相關(guān)心。
充滿溫情的家庭氛圍對培養(yǎng)孩子的愛心起著潛移默化的作用。父母間經(jīng)常爭吵、謾罵甚至打鬧，孩子時(shí)常處在恐懼、憂郁、仇視的環(huán)境里，又怎能要求他去關(guān)心別人呢?所以家庭成員之間要互相關(guān)心，特別是夫妻之間要恩愛、相互體貼。我們從不在孩子面前掩飾自己對對方的關(guān)愛：餐桌上，我們在給孩子夾菜的同時(shí)不忘給愛人也夾一筷;出門前，在給孩子整裝的同時(shí)也忘叮囑愛人一句;外出購物，在給孩子買玩具衣物的時(shí)候，也不忘和孩子商量給爸爸或媽媽買一樣什么東西;一個(gè)西瓜切開來，總是一家人圍在一起吃，偶爾一方不在，總是跟倫倫商量著剩下三分之一給爸爸或媽媽吃;坐在沙發(fā)上看電視，我會(huì)一手?jǐn)堉?dú)生子一手?jǐn)堉煞?，我很滿足于丈夫兒子一家健康的幸福，我也實(shí)實(shí)在在地流露著我的感情，讓倫倫和我們一起體驗(yàn)這種幸福。
三、學(xué)會(huì)與人分享。
這里有兩層意思，既要教孩子學(xué)會(huì)分享，還要家長學(xué)會(huì)分享，而家長學(xué)會(huì)分享更易被忽視。舔犢之情使為人父為人母們都寧肯虧了自己也不愿怠慢自己的孩子，好吃的、好玩的、好用的盡數(shù)都往孩子面前堆。一邊擔(dān)心著孩子會(huì)發(fā)展為不關(guān)心別人的冷血兒，一邊又在做著阻止孩子學(xué)會(huì)分享的蠢事。經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣一幕：孩子誠心誠意請家長分享，家長卻堅(jiān)決推辭，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，謝絕孩子的一份好心。久而久之，孩子也就沒有了謙讓與分享的同時(shí)，自己首先要學(xué)會(huì)分享，坦然地分享，成為與孩子分享的伙伴，讓孩子分享的對象。
四、讓孩子了解一些生活的真實(shí)情況。
家長總是擔(dān)心孩子受苦受難，擔(dān)心孩子遭受挫折。盡管我們自己面臨著許多生活的曲折和坎坷，盡管我們有許多不快樂和情緒不穩(wěn)定，但我們總是竭力在孩子面前保持平穩(wěn)。一來錯(cuò)誤地認(rèn)為這有利于樹立家長形象，二來美其名曰保護(hù)孩子幼小的心靈不過早地承受生活重?fù)?dān)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。既然我們在提倡和孩子建立朋友關(guān)系，建立平等關(guān)系，就應(yīng)該讓孩子了解一些我們的喜怒哀樂，就如我們了解孩子的喜怒哀樂一樣，讓孩子學(xué)著承擔(dān)一些我們的喜怒哀樂。
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