2017最好教育孩子書(shū)
家長(zhǎng)們?cè)谂W(xué)習(xí)如何更好地教育孩子。好的教育觀念和方法可以給家長(zhǎng)帶來(lái)事半功倍的結(jié)果，也能幫助我們更好地塑造孩子的健康人格。關(guān)于2017最好教育孩子書(shū)有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了最好教育孩子書(shū)，希望對(duì)你有幫助。
最好教育孩子書(shū)《窗邊的小豆豆》
[日] 黑柳徹子
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一本兒童文學(xué)著作，語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)單生動(dòng)，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
大人和孩子都能很好的閱讀這本書(shū)籍，孩子讀這本書(shū)能很快地被巴學(xué)園里的趣味故事所吸引，大人讀這本書(shū)能感受到一份久違的童真和不帶世俗的純凈，亦能在兒童教育的方式上，獲得深刻的啟發(fā)。在您空閑的時(shí)間不妨帶著孩子一起閱讀一下這本有趣的兒童文學(xué)著作，和孩子交流一下讀書(shū)感受。
最好教育孩子書(shū)《發(fā)展心理學(xué)》
[美] 黛安娜·帕帕拉
黛安娜•帕帕拉等三人合著的《發(fā)展心理學(xué)》一書(shū)是發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典暢銷書(shū)，自第1版面世至今，已再版十余次，在美國(guó)市場(chǎng)上一直是同類書(shū)中的領(lǐng)導(dǎo)品牌，深受廣大讀者歡迎?！栋l(fā)展心理學(xué)——從生命早期到青春期》是《發(fā)展心理學(xué)》(第10版)的上冊(cè)，是戴安娜•帕帕拉、薩莉•奧爾茨和露絲• 費(fèi)爾德曼三人合著的暢銷教科書(shū)。此書(shū)是從心理學(xué)專業(yè)角度闡述人類早期的心理發(fā)展歷程，普通家長(zhǎng)讀起來(lái)可能有些吃力，但只要耐心品讀，會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己能更容易理解孩子的行為及動(dòng)因。此書(shū)根據(jù)孩子心理發(fā)展歷程分上下兩冊(cè)，家長(zhǎng)可根據(jù)需要購(gòu)買閱讀。
最好教育孩子書(shū)《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》
[美]阿黛爾•法伯伊萊恩•瑪茲麗施
《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》的作者是阿黛爾·法伯、伊萊恩·瑪茲麗施。主要講述了學(xué)會(huì)一種讓孩子聽(tīng)話的神奇語(yǔ)言，這種愛(ài)的語(yǔ)言使孩子很容易接受您的要求和忠告。這是一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，這本書(shū)會(huì)讓成人俯下身和孩子一樣，然后把孩子上升到成人的水平，一旦成功，這種快樂(lè)的交流平臺(tái)就能真正創(chuàng)造家庭的和睦。
最好教育孩子書(shū)《如何說(shuō)孩子才能和平相處》
[美] 阿黛爾·法伯 / [美] 伊萊恩·瑪茲麗施
隨著二胎政策的落實(shí)，兄弟姐妹的相處成了家長(zhǎng)的一大頭痛問(wèn)題，下面這本書(shū)或許可以在這種教育問(wèn)題上多多少收幫助到您。
作者向我們頭腦中的傳統(tǒng)觀念發(fā)起了挑戰(zhàn)：孩子持續(xù)出現(xiàn)惹人煩惱的沖突并非自然而然，也不是不可避免的。我們可以使孩子們之間的糾紛升級(jí)惡化，我們也可以讓它減弱甚至消除;我們可以讓暗流涌動(dòng)的敵對(duì)情緒累積爆發(fā)，也可以讓它們通過(guò)安全的方式表達(dá)發(fā)泄出來(lái);我們可以讓爭(zhēng)斗加劇，也可以讓合作變成可能。
全書(shū)飽含幽默風(fēng)趣、體貼理解與慈愛(ài)之心，通過(guò)一則則生動(dòng)的事例與言之有理的分析，并配以令人發(fā)出會(huì)心微笑的卡通插圖，向父母和老師展示了引導(dǎo)孩子和平相處的多種方法和技巧，幫助父母和老師恰到好處地處理并轉(zhuǎn)移孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)。
最好教育孩子書(shū)《游戲力》
LawrenceJ. Cohen, Ph.D.
游戲力，被很多人喻為親子溝通的“雙向翻譯機(jī)”。 本書(shū)的重點(diǎn)，是解決常見(jiàn)的行為問(wèn)題，激發(fā)孩子內(nèi)在的自信力，并重建父母與孩子間親密溝通的橋梁。
一方面，作者通過(guò)幾十個(gè)案例告訴我們，孩子的任何行為都在表達(dá)著一份合理的內(nèi)心需求，只不過(guò)表達(dá)方式有時(shí)是無(wú)理取鬧。與孩子有效溝通的第一步，就是及時(shí)而準(zhǔn)確地“翻譯”出隱藏在這些表面行為背后的需求。另一方面，作者建議了大小幾百種處理問(wèn)題的方法，而根本目的是提醒我們：與孩子有效溝通的第二步，是將我們的關(guān)懷、愛(ài)心、贊賞、鼓勵(lì)、期望和界限等等，“翻譯”成讓孩子更容易理解和接受的語(yǔ)言。游戲，是孩子的第一語(yǔ)言。如果我們想告訴孩子什么，那么最好的方式是“玩給他看”，而不是“說(shuō)給他聽(tīng)”。既然我們都同意讓孩子“在玩中學(xué)知識(shí)”，那么讓孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立值得注意的是，學(xué)習(xí)家庭教育類的書(shū)不是為了照搬書(shū)本上的做法，而是多吸取一些前人的經(jīng)驗(yàn)，避免一些別人已經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)，最終找到適合我們自己的家庭教育方式。 正如一句話講的：正確的教育方式各有各的正確，而錯(cuò)誤的教育方式全都是一樣的。