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怎么給孩子制定暑期計(jì)劃表

時(shí)間: 慧良1230 分享

怎么給孩子制定暑期計(jì)劃表

  孩子們翹首以盼的暑假已經(jīng)到來了,假期是孩子放松娛樂的好時(shí)期,同時(shí)也是孩子查漏補(bǔ)缺,提前學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,“利用”好暑假,孩子的學(xué)習(xí)情況會(huì)有很大的改善,抓住了就能領(lǐng)先一步。小編在這里整理了相關(guān)資料,快來看看吧!

  01分階段管理暑假時(shí)間

  暑假兩個(gè)月左右的時(shí)間,可以劃分為三個(gè)階段,每個(gè)階段的重點(diǎn)任務(wù)不同:

  1、完成暑假作業(yè)階段

  時(shí)間:正式放暑假—7月20日

  小學(xué)階段的孩子玩心還是比較大的,有的家長(zhǎng)想讓孩子玩幾天再學(xué)習(xí),但是往往事與愿違,孩子都沉迷于玩了,怎么能學(xué)好呢?

  孩子剛結(jié)束期末考試,對(duì)知識(shí)的印象還比較深,這個(gè)時(shí)候趕緊把學(xué)校布置的暑假作業(yè)寫了,效率最高。

  家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子,先寫后玩,完成大部分的暑假作業(yè)后,可以出去旅游、玩,盡量讓孩子在暑假前期完成暑假作業(yè)的大部分,不然越拖到后面,他越不想做。

  2、娛樂放松階段

  時(shí)間:7月20日—8月10日

  孩子已經(jīng)認(rèn)真寫了作業(yè)、也完成了大部分,這個(gè)階段可以讓孩子好好放松一下,不用把時(shí)間都花費(fèi)在作業(yè)上。

  可以早上的時(shí)候?qū)懸稽c(diǎn),晚上的時(shí)候?qū)懸稽c(diǎn),每天只要完成的一點(diǎn)即可,讓孩子釋放壓力,身心愉悅。

  同時(shí)家長(zhǎng)可以讓孩子做一些家務(wù),洗碗、洗菜等,鍛煉一下孩子;學(xué)一些待客之道,客人來了,給客人倒水、擺上水果等。

  當(dāng)然,家長(zhǎng)還可以和孩子一起看一些有意義的電影、紀(jì)錄片,讓孩子娛樂之余豐富見識(shí)。

  3、收心準(zhǔn)備階段

  時(shí)間:8月10日—開學(xué)前

  暑假快該結(jié)束了,孩子也該收收心,提前回歸一下上學(xué)的狀態(tài)。

  看看暑假作業(yè)還剩多少?zèng)]有完成,盡快寫完,不要等到開學(xué)前還要著急趕作業(yè)。

  可以給孩子購買一些下學(xué)期的教輔資料、或者是找上一屆的孩子借書看看,讓孩子提前了解下學(xué)期要學(xué)什么,心里有個(gè)數(shù)。

  02確定暑假期間的重要事項(xiàng)

  制定暑假計(jì)劃時(shí),家長(zhǎng)要和孩子商量好暑假期間要做的重要事項(xiàng),讓這個(gè)假期不虛度。

  以下 7 件事都很有意義,建議家長(zhǎng)在與孩子制定計(jì)劃時(shí)參考:

  1. 完成暑假作業(yè)

  暑假作業(yè)是孩子這個(gè)假期必須要完成的任務(wù),一定要按照老師的要求,認(rèn)真完成。

  2. 勤鍛煉

  身體健康很重要。暑假期間,每天至少應(yīng)安排 1 小時(shí)的鍛煉時(shí)間,建議和小伙伴一起進(jìn)行,在鍛煉之余,還可以增強(qiáng)和同齡人的交流。

  3. 課外閱讀

  建議結(jié)合興趣或老師推薦的書單,選擇一本或幾本好書,讓孩子每天認(rèn)真讀書1-2個(gè)小時(shí)。

  4.學(xué)英語

  堅(jiān)持讓孩子每天學(xué) 30 分鐘英語,背單詞,讀課文,練習(xí)聽力、口語,可以促進(jìn)良好語感的養(yǎng)成。

  5. 練字

  建議家長(zhǎng)給孩子選擇一套合適的字帖,每天堅(jiān)持練習(xí)半個(gè)小時(shí)。

  6. 發(fā)展興趣愛好

  孩子自己感興趣又有意義的事情,利用暑假時(shí)間多做吧!例如音樂、美術(shù)、舞蹈、書法、攝影等,發(fā)展一技之長(zhǎng)。

  7. 做家務(wù)

  暑假期間,家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子做一些力所能及的家務(wù)活,例如打掃衛(wèi)生、做飯,適時(shí)鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力,提高孩子的責(zé)任心。

  03每天制定作息時(shí)間表

  暑假期間,家長(zhǎng)還需要和孩子做好關(guān)于作息時(shí)間的約定。

  第二天的作息時(shí)間,最好在前一天就確定下來,什么時(shí)候必須起床,什么時(shí)候必須睡覺,什么時(shí)候可以玩,什么時(shí)候用來學(xué)習(xí)和鍛煉,都必須要有規(guī)矩,合理安排,寫好作息時(shí)間表后貼在墻上,第二天認(rèn)真執(zhí)行。

  作息時(shí)間表可以采取下面的格式:

  X月X日作息時(shí)間表

  7:00-7:30 起床、洗漱、吃早飯

  7:30-8:00 晨讀,可以背詩詞,學(xué)英語

  8:00-11:30 寫作業(yè),中途累了可以短暫休息

  11:30-14:00 吃午飯,看電視,午休

  14:00-16:00 戶外鍛煉,玩

  16:00-18:00 閱讀,練字,寫作業(yè)

  18:00-19:00 吃晚飯,幫爸媽做家務(wù)

  19:00-20:30 讓孩子做自己感興趣的事情,可自由安排

  20:30-21:00 和爸媽聊天,看電視

  21:00-21:30 洗漱、睡覺

  家長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況和孩子當(dāng)天的主要任務(wù),靈活安排每日作息時(shí)間表。安排的時(shí)候需要和孩子商量,但一旦制定了,就要堅(jiān)決執(zhí)行,只有這樣才能讓孩子養(yǎng)成按計(jì)劃做事的好習(xí)慣。

  04制定計(jì)劃的幾個(gè)小技巧

  1、 每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

  很多孩子總會(huì)和家長(zhǎng)“討價(jià)還價(jià)”,想要先玩、不想學(xué)習(xí)。

  家長(zhǎng)可以告訴孩子,必須完成每天的四個(gè)“1小時(shí)保障” ,之后的時(shí)間可以自己安排。

  例如:

  每天保障做一小時(shí)的語文、數(shù)學(xué)或者英語暑假作業(yè);

  每天保障一小時(shí)的課外閱讀;

  每天保障一小時(shí)的英語朗讀;

  每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

  家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)校都布置的任務(wù)進(jìn)行調(diào)整,如果學(xué)校布置的作業(yè)不多,家長(zhǎng)就可以按照上面的舉例模板實(shí)施。

  當(dāng)然孩子可以自己選擇具體實(shí)施的時(shí)間,可以偶爾睡懶覺,但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

  2、學(xué)習(xí)計(jì)劃要有靈活性

  常言道,計(jì)劃趕不上變化,在孩子具體執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中,可能會(huì)遇到一些偶然的、突發(fā)的情況而導(dǎo)致某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)不能按計(jì)劃如期完成。

  比如本來晚上是朗讀時(shí)間,結(jié)果家長(zhǎng)要帶孩子參加聚會(huì),孩子回家后是堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃努力復(fù)習(xí)當(dāng)天功課呢?還是照顧身體情況早早休息?

  在孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要提醒他不要把學(xué)習(xí)時(shí)間塞得太滿,要留出玩和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

  也就是說,在一天的作息時(shí)間表里既要有吃飯、睡眠、學(xué)習(xí)的時(shí)間,也要有休息、娛樂的閑暇時(shí)間。

  總之,一天的活動(dòng)要多樣化,各種活動(dòng)都應(yīng)該適時(shí)且協(xié)調(diào)地進(jìn)行。有規(guī)律而充實(shí)的生活是提高學(xué)習(xí)效率的基本條件。

  比如,每周可以抽出半天時(shí)間,專門完成本周未完成的計(jì)劃。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃既要有靈活性,又必須以基本不變?yōu)樵瓌t,這樣才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3、玩與學(xué)相結(jié)合

  有的孩子喜歡在幾周之內(nèi)通宵奮戰(zhàn),把作業(yè)全部寫完,然后接下來的時(shí)間都是大玩特玩。

  還有的孩子先玩的盡興,等快開學(xué)了才開始匆忙補(bǔ)作業(yè),更有甚者,全家都要來幫忙寫作業(yè)。

  這兩種習(xí)慣都不好。

  強(qiáng)行割裂玩和學(xué),讓孩子只學(xué)不玩,或者少玩多學(xué),只會(huì)讓自己的孩子變得更容易情緒化。

  最好的方式是玩和學(xué)同時(shí)進(jìn)行,學(xué)累了就稍微玩玩放松一些,玩一段時(shí)間了,再撿起書本看看知識(shí)有沒有遺漏的。


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