暑假怎么引導(dǎo)孩子寫日記和閱讀
暑假怎么引導(dǎo)孩子寫日記和閱讀
暑假快到了，為了鍛煉孩子的寫作能力，很多老師都會(huì)要求孩子寫日記。指導(dǎo)孩子寫暑假日記有沒有好方法?小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
暑假怎么引導(dǎo)孩子寫日記?1生活日記怎么寫?
生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、工作情況有選擇地記錄下來(lái)。要寫好生活日記必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1. 內(nèi)容要真實(shí)
生活日記是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄，而且要給自己看的，內(nèi)容真實(shí)才有查考的價(jià)值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前。學(xué)校、家庭、社會(huì)，都會(huì)有時(shí)代的浪花飛濺。只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”，就會(huì)有源源不絕、取之不盡的真實(shí)材料。
2. 事情要有意義
有的同學(xué)說(shuō)，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見所聞所感的東西記下來(lái)，記得越多越詳越好。
比如有個(gè)同學(xué)寫正月初一的日記，他就把這一天當(dāng)中發(fā)生的所有事記錄下來(lái)：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學(xué)校游園活動(dòng)，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記……簡(jiǎn)直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。
日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的、有意義的一兩件事記下來(lái)，其他的不寫或略寫，這樣才是一篇詳略得當(dāng)?shù)膬?yōu)秀日記。
3. 語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順
寫生活日記，內(nèi)容可長(zhǎng)可短，但語(yǔ)言必須通順明白。
4. 可以給日記加個(gè)題目
日記，一般不要寫題目。有的同學(xué)為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個(gè)題目。怎樣的題目才是好題目呢?一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達(dá)日記的思想內(nèi)容，不要太大，也不要太小;二是題目要新穎;三是題目要簡(jiǎn)潔。
2觀察日記怎么寫?
就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過(guò)有目的的、細(xì)致的觀察，把它記下來(lái)。可以寫零碎的片斷，不必講究文章結(jié)構(gòu);也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。
經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，這種日記最適宜小學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
要寫好觀察日記，必須注意以下幾點(diǎn)：
1. 觀察目的要明確
觀察有多種多樣的目的，或?yàn)榱朔e累寫作素材;或?yàn)榱诉M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);或?yàn)榱伺宄撤N“奧秘”……只有目的明確，觀察才有方向，才有重點(diǎn)。即便是觀察同一對(duì)象，由于目的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。
2. 觀察要全面細(xì)致
觀察的對(duì)象包括事情發(fā)展的全過(guò)程，事物構(gòu)成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系。觀察清楚、細(xì)致，就是要求觀察深入、徹底，抓住事物的特點(diǎn)、規(guī)律和本質(zhì)。
3. 觀察要持之以恒
觀察事物難以一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行，這就要同學(xué)們持之以恒。
4. 觀察日記的語(yǔ)言要準(zhǔn)確
觀察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性，因此要求使用語(yǔ)言要準(zhǔn)確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語(yǔ)。
3隨感日記怎么寫?
這種日記主要是針對(duì)一篇文章、一本書、一部電影或生活中的一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時(shí)整篇日記都是寫自己的感受。
要寫好隨感日記，要注意以下幾點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)要寫“感”
隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。因此重點(diǎn)應(yīng)該放在“感”字上。至于書本內(nèi)容、電影情節(jié)、事情經(jīng)過(guò)，都不能作為重點(diǎn)來(lái)敘述。
2. 寫“感”要聯(lián)系自己的思想實(shí)際
寫隨感日記不能脫離自己的思想實(shí)際，空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實(shí)際，才能寫出真情實(shí)感。
3. 寫“感”要實(shí)事求是
有的同學(xué)寫“感”，喜歡用表決心或空喊口號(hào)的形式來(lái)代替“感”，而且還脫離實(shí)際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實(shí)。
其實(shí)“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就寫什么感受，即使是一些暫時(shí)想不通的問(wèn)題，也可以實(shí)事求是地寫出來(lái)。
4日記的一般寫法
下面我們說(shuō)說(shuō)日記的一般寫法，這也是寫好一篇日記的通用法則，所以務(wù)必讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
【觀察日記】
說(shuō)明：把看到的人物、事物、景物記下來(lái)，從細(xì)節(jié)出發(fā)，截取一個(gè)側(cè)面，反映一個(gè)中心。
2017 年 4 月 5 日 星期三 晴
今天，學(xué)校那棵樹的花香依舊，但又好似增濃了幾分。
站在教室門口，遠(yuǎn)望那棵樹，樹頂上開滿了白色的花兒，一朵一朵的，都有一巴掌那么大了，真的好可愛。
微風(fēng)一吹，花兒像芭蕾舞演員一樣，動(dòng)作輕盈卻美麗。香味像舞劇里的悠悠的音樂，飄向每一個(gè)人。
就是這么精神倍爽!
【剪貼日記】
說(shuō)明：把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說(shuō)明。
星期天下午，我和媽媽一起在客廳做了一幅剪貼畫。
剪貼畫中的太陽(yáng)是用紅色和黃色的彩紙做的，還有一棵蘋果樹，樹上長(zhǎng)滿了紅彤彤的蘋果，有兩個(gè)小朋友一起坐汽車去動(dòng)物園游玩，動(dòng)物園里有兩只小雞正在搶米吃，兩只可愛的小企鵝正在快樂地做游戲，還有一只小綿羊被關(guān)在了柵欄中。這只小綿羊太孤單了，它很想逃出去找朋友，可是怎么逃也逃不出去。
這就是我們做的剪貼畫，漂亮吧!
【信息日記】
說(shuō)明：把看到的、聽到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。
2017 年 7 月 15 日 星期六 晴
7 月 15 日，我參加了叢臺(tái)公園游泳池舉辦的游泳提高培訓(xùn)班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有 1000 米，我爸爸騎車帶我從家到游泳池大約需要 3 分鐘，我們的行駛速度大約是 330 米/分鐘。
培訓(xùn)班一共培訓(xùn) 16 次，購(gòu)買學(xué)員票需花費(fèi) 160 元，另加報(bào)名費(fèi) 5 元，這樣，平均每次培訓(xùn)需花費(fèi)大約 10 元。
檢票后，我興沖沖地跑進(jìn)游泳池，哇!主游泳池好大呀，它的長(zhǎng)度是 50 米，寬度是 25 米，我口算了一下，它的面積是 1250 平方米。
教練開始教我們游泳動(dòng)作要領(lǐng)了，隨后，我們就下水練習(xí)了。從 8：30 一直訓(xùn)練到 10：00，大約要用 1 個(gè)半小時(shí)，一共培訓(xùn) 16 次，這樣整個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，我總共接受培訓(xùn) 24 個(gè)小時(shí)。
教練還要求我橫游 10 個(gè)來(lái)回，大約有(25×2×10=500m)500 米的水程，16 次培訓(xùn)下來(lái)，我總共游了大約 8000 米。
經(jīng)過(guò)教練的指導(dǎo)和我刻苦的鍛煉，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。
【氣象日記】
說(shuō)明：把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來(lái)。
2017 年 7 月 16 日 陰雨
滿天的烏云，灰沉沉地壓下來(lái)，樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。
忽然，電閃雷鳴，下起了毛毛細(xì)雨。千萬(wàn)條細(xì)絲，蕩漾在半空中，小雨點(diǎn)兒像飛行員一樣，勇敢地從云朵上跳下來(lái)，給綠油油的田野洗了個(gè)涼水澡，麥苗喝足了水，不住地點(diǎn)頭。薔薇花經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，顯得更加?jì)赡哿?。馬路上濕漉漉的，旁邊骯臟的水溝成了雨點(diǎn)兒們的舞臺(tái)，他們唱啊跳啊，跳出了一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的泡泡，人們都加快腳步匆匆忙忙地走過(guò)。忽然一陣狂風(fēng)吹來(lái)，吹得風(fēng)車像停不住似的呼呼地轉(zhuǎn)著。魚缸的玻璃也變模糊了，小魚像見了深水炸彈一樣，拼命地逃竄。
漸漸地，雨變小了，池塘里水滿了，小鳥也探出頭來(lái)了。
【臺(tái)歷日記】
說(shuō)明：把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句話，多則一段話。
【摘錄日記】
說(shuō)明：把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。
2017 年 8 月 9 日 星期三 晴 讀《西游記》
1. 遂手托凈瓶，白鸚哥前邊巧囀，孫大圣隨后相從。有詩(shī)為證，詩(shī)曰：玉毫金象世難論，正是慈悲救苦尊。過(guò)去劫逢無(wú)垢佛，至今成得有為身。幾生欲海澄清浪，一片心田絕點(diǎn)塵。甘露久經(jīng)真妙法，管教寶樹永長(zhǎng)春。
2. 他兩個(gè)在洞前，這場(chǎng)好殺!你看那：天王刀砍，妖怪槍迎。刀砍霜光噴烈火，槍迎銳氣迸愁云。一個(gè)是金皘山生成的惡怪，一個(gè)是靈霄殿差下的天神。那一個(gè)因欺禪性施威武，這一個(gè)為救師災(zāi)展大倫。天王使法飛沙石，魔怪爭(zhēng)強(qiáng)播土塵。播土能教天地暗，飛沙善著海江渾。兩家努力爭(zhēng)功績(jī)，皆為唐僧拜世尊。
【學(xué)習(xí)日記】
說(shuō)明：把課上學(xué)到的、課外書刊讀、印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。
2017 年 7 月 26 日 星期三 晴
原來(lái)一只籃球還可以演繹出這么多技巧與說(shuō)法，不光光是把籃球丟進(jìn)筐里，而且需要我們掌握一系列的規(guī)則、姿勢(shì)、動(dòng)作。就光運(yùn)球突破一項(xiàng)技術(shù)就有很多說(shuō)法，還有投籃也非常需要掌握正確的身體姿勢(shì)，才能保證投籃的命中率。除此之外，籃球老師還向我們演示了一些籃球比賽的技戰(zhàn)術(shù)配合等知識(shí)，同學(xué)們都聽得認(rèn)認(rèn)真真，飽受熏陶。
然而，理想與現(xiàn)實(shí)總是有很大差距的。籃球老師也不忘給我們清醒頭腦的“當(dāng)頭一棒”，告誡我們要學(xué)好籃球，必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地打好基礎(chǔ)?；@球課的理論部分講解以后，剩下的時(shí)間就給我們來(lái)練習(xí)運(yùn)球了。一些特別有天賦的同學(xué)也被老師選去進(jìn)行“三步上籃”的練習(xí)?？粗@樣一堂豐富多彩、樂趣滋潤(rùn)的籃球課在眼前展現(xiàn)，我的心里也是喜盈盈的。
【活動(dòng)日記】
說(shuō)明：記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)寫。
2017 年 9 月 29 日，星期五，天氣：陰
今天，我光榮地加入了少年先鋒隊(duì)。
第二節(jié)課，我們站著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備舉行“入隊(duì)”儀式。
當(dāng)紅領(lǐng)巾戴在我的胸前時(shí)，我十分激動(dòng)，它是用無(wú)數(shù)烈士的鮮血染紅的。我想：“從今天開始我就是一名少先隊(duì)員了，我要好好學(xué)習(xí)，讓紅領(lǐng)巾更紅。”
【實(shí)驗(yàn)日記】
說(shuō)明：如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。
2017 年 8 月 10 日 星期四 晴
今天，我想做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可神奇了，我一直都想做。
實(shí)驗(yàn)的第一步是先拿一個(gè)放大鏡和一張白紙， 然后用鉛筆涂上一塊黑色。
接著，我把放大鏡放在太陽(yáng)底下，照在白紙的黑塊上會(huì)出現(xiàn)一顆小小的亮點(diǎn)，我仔細(xì)地觀察，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)白紙上的那個(gè)亮點(diǎn)開始冒煙了，我小心地移動(dòng)那個(gè)亮點(diǎn)，結(jié)果，白紙被燃燒出了一個(gè)洞，太神奇了。
朋友們，你們知道里面有什么奧秘嗎?仔細(xì)想想吧!
【思考日記】
說(shuō)明：或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長(zhǎng)跑”日記。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的心理活動(dòng)或道德品質(zhì)的成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記錄下來(lái)。
最后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。(注意：另外，一般的日記只要標(biāo)注好日期、星期幾、天氣情況或者自己的心情狀況就可以了。)
2017 年 8 月 24 日 星期四 陰
今天晚上，媽媽讓我澆花。我用兩個(gè)可比克瓶子澆花，媽媽提醒我說(shuō)：“大花澆兩瓶，小花澆一瓶，應(yīng)該慢慢澆，因?yàn)榫拖袢撕人粯樱鹊眉绷藢?duì)身體不好。”我恍然大悟，媽媽的話讓我更有耐心了。
暑假引導(dǎo)孩子愛上閱讀
一、營(yíng)造家庭閱讀氛圍
一個(gè)家庭中父母如果愛好閱讀，家庭必然會(huì)有很好的閱讀氛圍，這是引導(dǎo)孩子愛上閱讀最好的方法。如果家長(zhǎng)回家后就坐在電視前看肥皂劇或電腦前聊天，是很難培養(yǎng)出愛上閱讀的孩子的。適合孩子看的書盡可能擺放在孩子觸手可及的地方，這樣便于孩子隨時(shí)翻閱。每天最好有半小時(shí)到一小時(shí)固定的閱讀時(shí)間，全家坐在書桌前讀書。
二、探索親子閱讀方法
親子閱讀方法有很多，比如：家長(zhǎng)和孩子一起大聲閱讀，家長(zhǎng)和孩子分角色朗讀等等。帶孩子閱讀時(shí)為了引起孩子閱讀的興趣，可用設(shè)置懸念法。例如，我?guī)畠洪喿x《窗邊的小豆豆》前，我問(wèn)女兒：“你最喜歡的學(xué)校應(yīng)該是怎么樣的呢?”女兒把她想象中的好學(xué)校的模樣告訴我，我說(shuō)：“有一所學(xué)校叫巴學(xué)園，比你想象的還要好，你愿意看看是怎樣的嗎?”她立即很期待讀這本書了。還有一位家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“孩子開始不肯自己閱讀，我把故事只講半截，每當(dāng)講到精彩之處，就拍拍他的小腦袋：‘你看，9點(diǎn)了，該睡覺了，就講到這里吧。’他無(wú)可奈何。等到第二天又要我講時(shí)，我說(shuō)：‘媽媽今天沒時(shí)間，你自己看吧。剩下沒多少了，不懂的自己看拼音。’為了看到結(jié)局，他不得不自己看。”
聊書法也是值得推薦的親子閱讀法。下面來(lái)看看這位媽媽是怎么做的?！吧倌臧娴摹度龂?guó)演義》買來(lái)放了一年他都沒看，我就買了含有‘草船借箭’、‘三顧茅廬’等小故事的民間故事書。等他看完后，我開始引導(dǎo)：‘諸葛亮神不神啊?他還會(huì)三氣周瑜、大擺空城計(jì)呢，可厲害了!’他馬上來(lái)了興趣。就這樣，被冷落的《三國(guó)演義》又被他捧來(lái)看。還有英國(guó)作家笛福的《魯賓遜漂流記》，我說(shuō)：‘如果我們把家搬到荒島上住，周圍什么也沒有，我們能活下去嗎?’他問(wèn)：‘怎么吃飯啊?早餓死了。’‘可是有這么一個(gè)人，他很頑強(qiáng)，獨(dú)自在荒島上生活了28年，你相信嗎?’隨后我選擇一段最精彩的故事情節(jié)講給他聽，他便來(lái)了閱讀的興趣……”
還有換姓名法也能引起孩子的閱讀興趣。我把故事里的人物名字換成女兒和她朋友的名字，她會(huì)聽得哈哈大笑。有時(shí)我還把我們的朗讀錄下來(lái)，聽著自己的錄音，女兒也會(huì)很有成就感。
三、舉辦小小讀書會(huì)
邀請(qǐng)孩子的朋友來(lái)家舉辦小小讀書會(huì)，推選出主持人，讓幾位孩子共讀一本書，一起探討書中人物。孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，為了能多發(fā)表自己的觀點(diǎn)，孩子會(huì)好好讀書的。
四、用其他興趣帶動(dòng)閱讀興趣
例如，女兒以前喜歡看電視，我就把與她所看電視內(nèi)容有關(guān)的書買回來(lái)，結(jié)果她覺得書變得有立體感了，隨著年齡的增長(zhǎng)，還慢慢體會(huì)出書比電視更能讓她享受的地方。她喜歡旅游等，每次去旅游前后我們都會(huì)查閱與所去地方有關(guān)的歷史、地理、人文知識(shí)。
五、寫讀書筆記
看完書后，除了口頭交流閱讀體會(huì)，還可把感想記錄下來(lái)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在網(wǎng)上開通博客，把閱讀感受寫成博文，這樣不僅做到以讀促寫，還可吸引到很多有共同閱讀興趣的孩子。
六、經(jīng)常帶孩子逛書店
書店里有濃厚的閱讀氛圍，孩子會(huì)受到這種氛圍的感染，置身于書的海洋也會(huì)覺得自身的渺小，這會(huì)更加激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望。
以上談了引導(dǎo)孩子閱讀的六種方法。另外提醒家長(zhǎng)注意的是，引導(dǎo)孩子閱讀時(shí)選擇圖書也很重要，一定要根據(jù)不同年齡選擇適合他們閱讀的書。
對(duì)于小學(xué)一二年級(jí)的孩子，建議讀一些繪本故事，也就是圖畫書，比如《愛心樹》、《爺爺一定有辦法》、《霸王龍》、《小房子》等。因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子還處在形象思維階段，主要通過(guò)圖畫、聲音和線條來(lái)認(rèn)識(shí)世界。如果這個(gè)時(shí)候能把適合他的書帶給孩子，可能會(huì)讓孩子愛上閱讀。
從二年級(jí)下學(xué)期開始，孩子可以閱讀類似《窗邊的小豆豆》、《神奇校車》這樣的圖書，這些書通過(guò)故事，把諸如活潑、誠(chéng)實(shí)、善良等理念傳遞給孩子。
三四年級(jí)的孩子開始由形象思維到概念思維過(guò)渡，這個(gè)時(shí)候孩子要接觸大量的文字書，比如《夏洛的網(wǎng)》、《我要做好孩子》、《草房子》等
五六年級(jí)的孩子需要閱讀大量的科普書籍，比如《昆蟲記》、《大百科全書》等。
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