《論家庭教育的重要性》，父親在家庭教育中扮演著怎樣的角色？
《論家庭教育的重要性》，父親在家庭教育中扮演著怎樣的角色？
“望子成龍，望女成鳳”，幾乎是每一位家長所具有的強(qiáng)烈愿望。越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力。歡迎大家閱讀以下文章
《論家庭教育的重要性》
說起教育，我們中國有句古話叫;子不教父之過‘’說的就是孩子如果品行不好，就一定和父親母親有關(guān)。其實，當(dāng)我們看到法制節(jié)目的時候，就一定會發(fā)現(xiàn)，有些青少年已經(jīng)走向犯罪的道路，有很多也是受家庭的影響。
有些電視臺某次播放的法制節(jié)目，有一個叫做;社會與法‘’這個節(jié)目大多數(shù)人都看過。電視臺的記者也采訪了很多在看守所里面的那些少年犯，他們大多數(shù)都是在說;父母忙，沒有時間管他們，所以才到外面玩，慢慢的就走向了犯罪的道路。有的父母在外打工，做生意，卻忽略了自己的孩子。對我最有印象的就是其中有一位青少年，因為他的父親母親離異后，把他帶在身邊，而父親喝酒，吸煙成癮，時間長了而這位十幾歲的青少年就學(xué)會了和他父親一樣吸煙喝酒。有的時候還和幾個玩的不錯了朋友去酒吧，KTV，偶爾還打架鬧事。
聽著這一消息，就會讓我們感到震驚，在看守所里大部分的少年犯，就是因為他們的父母有些不良行為，使孩子們漸漸地走向犯罪道路。有人會說，他們有的父母離異并不會給孩子們帶來多大的陰影。師范大學(xué)有一名女同學(xué)叫李菲菲，她有一個很偉大的單親母親，從小時候她母親就從各方面教育她的女兒，讓她女兒成為了一名優(yōu)秀人才，著重培養(yǎng)其身心發(fā)展。
家庭教育對我們每個人來說都是非常重要的，良好的家庭教育會讓孩子成為品德，智力，體質(zhì)等各方面的優(yōu)秀人才。良好的家庭教育，正確的家庭教育會讓孩子以后更好的融入社會，回報社會，與人相處，成為一名優(yōu)秀的人才。當(dāng)今家長，是否該考慮一下教育的方式，從各方面教育孩子，正確的家庭教育，做孩子的榜樣。
父親在家庭教育中的重要性
一提到“父親”二字我首先想到的是父愛如山，我覺得這一方面是說父愛深沉，另一方面也強(qiáng)調(diào)了父愛的重要性。
是的，父親其實在家庭教育中起著至關(guān)重要的作用。從社會發(fā)展以及我們從事多年青少年教育及青少年心理輔導(dǎo)來看，許多男性的社會功能行使的很完美，但是在家庭中父親的功能是缺失的，他們往往只盡到自己的社會責(zé)任，在家庭里，忽略了自己作為“父親”的位置和身份。
父親在家庭教育中的重要性
一提到“父親”二字我首先想到的是父愛如山，我覺得這一方面是說父愛深沉，另一方面也強(qiáng)調(diào)了父愛的重要性。
是的，父親其實在家庭教育中起著至關(guān)重要的作用。從社會發(fā)展以及我們從事多年青少年教育及青少年心理輔導(dǎo)來看，許多男性的社會功能行使的很完美，但是在家庭中父親的功能是缺失的，他們往往只盡到自己的社會責(zé)任，在家庭里，忽略了自己作為“父親”的位置和身份。
在中國的傳統(tǒng)觀念里有“男主外，女主內(nèi)”之說，但事實上，在家庭教育里，母親承擔(dān)的多是情感的部分，父親承擔(dān)的責(zé)任和作用則尤為重要。
為何如此說呢?從家庭角色來說，父母不僅承擔(dān)孩子的“養(yǎng)”，還需要負(fù)責(zé)孩子的“育”。物質(zhì)上的“養(yǎng)”只是第一步，“育”是第二步，也是形成和健全人格發(fā)展的關(guān)鍵。而“育”主要由兩部分起作用--學(xué)校和家庭。學(xué)校“育”知識和文化，家庭“育”性格和人格。知識改變命運(yùn)，性格則決定命運(yùn)。學(xué)校重在“育”做事，家庭重在“育”做人。
父親在培養(yǎng)孩子做人方面起著什么作用呢?這可以分兩個時期來看。
第一個時期，為孩子3至6歲。俗話說“三歲看大，七歲看老”是有著一定的道理的。這一時期父親起到的作用有幾點(diǎn)。
首先，讓孩子形成性別認(rèn)同。
對男孩而言，這一時期喜歡模仿父親的一些言行，從對父親的認(rèn)同獲得自己性別的認(rèn)同，也通過父親的言傳身教習(xí)得男性化的性格特質(zhì)。這時，父親的教育與鼓勵，會影響孩子長大后的毅力、意志力、抗挫力、人際交往能力、判斷力，以及果斷、勇敢、拼搏等一些特質(zhì)。
對女孩而言，父親是生命里第一個親密的男人，她會從父親對母親的愛，來認(rèn)同和接納自己的女性身份。父親身上的一些特質(zhì)與習(xí)慣，以及她與父親的關(guān)系，對其以后與異性的交往，和尋找人生伴侶有著潛移默化的影響。
其次，這時期的父親是幫助孩子建立規(guī)則感與邊界感的時期。
父親，在孩子的意識里代表著社會規(guī)則與潛規(guī)。孩子會從對父親的認(rèn)同，來認(rèn)同社會。
這時期的孩子對社會充滿好奇，他會試探人生的第一次，小心翼翼的試探底線、試探邊界，這時，父親必須來告訴他什么該做什么不該做，尤其是孩子犯錯后，要立即指出來，以孩子比較好接受的方式適當(dāng)?shù)慕o予相應(yīng)的懲罰，這會在孩子在成長中豎立起邊界感與規(guī)則感，這有利于他在學(xué)校遵守校規(guī)，進(jìn)入社會后遵守法律。
第二個時期，則是孩子12至18歲的青春期。
青春期是人生的第二次自主期，也是童年向成年的過渡期，其實，此時，孩子適當(dāng)?shù)呐涯媸钦５?，是值得肯定的。他會通過跟父母不一致的行為和作法來擺脫父母，不再依賴父母，以獲得人格的獨(dú)立。
因為他們想告別童年，想長大，不希望父母仍然當(dāng)自己是小孩子來對待。所以，他們的爭取獨(dú)立，在父母眼里是叛逆。而事實上，因未成年，心智不成熟，有些叛逆難免把握不了尺度，這就需要父親的陪伴、引導(dǎo)、支持與鼓勵。
父親在青春期的孩子身旁，就猶如定海神針，會讓孩子得到支持與力量。父親在理解、認(rèn)同、鼓勵孩子時，能夠讓孩子認(rèn)同“我已長大，我要承擔(dān)更多的責(zé)任”。
青春期的孩子也會試探或違反一些規(guī)則與邊界，父親同樣要正確的引導(dǎo)與教育，給他建立更為具體的更為細(xì)化的規(guī)則感與邊界感，讓孩子不至于成為脫韁野馬，不知走向何處，能及時使孩子走上正道，為孩子的成長起到保駕護(hù)航的作用。
孩子的功課落下了可以補(bǔ)，但是孩子這兩個時期父親的教育落下了是補(bǔ)不上的，所以，父親需要擔(dān)好父親的角色，方能讓孩子健康成長。