個(gè)人簡(jiǎn)歷如何寫教師技能范文
好的個(gè)人簡(jiǎn)歷能幫助教師求職者博得用人單位的青睞和重視，教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷中應(yīng)該包括教師技能一項(xiàng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的個(gè)人簡(jiǎn)歷如何寫教師技能，相信對(duì)你會(huì)有幫助的。
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1、專業(yè)背景(教育經(jīng)歷)
由于學(xué)校的事業(yè)單位性質(zhì)，在招聘時(shí)學(xué)校會(huì)格外看重你的專業(yè)背景，包括“專業(yè)”和“成績(jī)”。
1)專業(yè)
不同級(jí)別的教師對(duì)專業(yè)的要求不同，這其中有一定的規(guī)律：
高校：專業(yè)對(duì)口(要求很嚴(yán)格);
中小學(xué)：專業(yè)對(duì)口師范類;
幼教：專業(yè)對(duì)口或者文體類專業(yè);
培訓(xùn)和教輔中心：不看專業(yè)看經(jīng)歷;
其中幼兒園和中小學(xué)招聘要求有教師資格證。一般師范生畢業(yè)就會(huì)拿到教師資格證。如果你不是師范生，但有一顆教書育人的心，那你需要先去考一個(gè)教師資格證。幼師還需要靠專門的幼師證。學(xué)校(不包括大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu))在招聘老師時(shí)，無(wú)一例外會(huì)先看教師資格證，所以一證在手是基礎(chǔ)。
簡(jiǎn)歷建議: 在你的簡(jiǎn)歷上請(qǐng)將教師資格證特別標(biāo)識(shí)出來(lái)，包括教師資格證的級(jí)別(這會(huì)影響你找的學(xué)校類型)不要讓招聘人員費(fèi)勁去找。
2)成績(jī)
我們?cè)儐?wèn)了一些學(xué)校，由于學(xué)校收到的簡(jiǎn)歷多，同時(shí)成績(jī)能部分代表你的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，因此學(xué)校在招聘時(shí)會(huì)把成績(jī)作為人員篩選的標(biāo)準(zhǔn)。
簡(jiǎn)歷建議: 獎(jiǎng)學(xué)金和專業(yè)內(nèi)的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)都是對(duì)你學(xué)習(xí)能力的證明，寫在簡(jiǎn)歷中顯眼的地方。
如果你曾經(jīng)獲得過(guò)奧數(shù)，物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，千萬(wàn)別吝嗇或者因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)羞于展現(xiàn)，因?yàn)槟强赡苷f(shuō)明：
你知道競(jìng)賽的流程，可以幫助學(xué)校參加競(jìng)賽;
你知道如何準(zhǔn)備競(jìng)賽，可以輔導(dǎo)學(xué)生參賽;
你在該領(lǐng)域是有能力的。
如果你曾在專業(yè)競(jìng)賽獲得名次，一定要把它放在顯眼的位置。競(jìng)賽和閱卷老師的獎(jiǎng)勵(lì)比獎(jiǎng)學(xué)金、甚至后面的教育機(jī)構(gòu)授課經(jīng)歷更有吸引力，因此放在簡(jiǎn)歷最明顯的位置。
2、教學(xué)實(shí)踐
這是教師簡(jiǎn)歷的特色部分。
在師范生的學(xué)科設(shè)置中，有3-6個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。無(wú)論你之后是否要當(dāng)老師，都要好好把握這段經(jīng)歷。至少在應(yīng)聘教師的簡(jiǎn)歷中，這部分內(nèi)容可能成為你支持簡(jiǎn)歷的一個(gè)主體。教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷你應(yīng)該特別注意寫出以下內(nèi)容：
教學(xué)輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)大綱，制定、安排、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃
編輯、書寫、整理、歸納教案
制定教學(xué)方式，以適合的方式教授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
準(zhǔn)備課程和活動(dòng)所需的設(shè)備、材料和資源(PPT等)
主講課程，組織學(xué)生課堂/課下討論
積累教學(xué)資料(包括備課筆記，聽(tīng)課筆記等)
定期分析教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)教學(xué)工作
設(shè)計(jì)練習(xí)測(cè)驗(yàn)和考試考核，批改作業(yè)
指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文(特指高校教師)
生活/心理輔導(dǎo)
觀察、分析學(xué)生發(fā)展情況，做好必要的記錄(如早教的兒童發(fā)展記錄等)
與學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人會(huì)談，提出學(xué)生發(fā)展和家庭教育建議
照顧學(xué)生生活，保障學(xué)生在校期間人身安全
幫助學(xué)生培養(yǎng)感情和社交能力，學(xué)習(xí)生活技能
負(fù)責(zé)日常作息，保證安全(特指兒童)
課題研究
參加各種教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流
參與教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)
完成科研項(xiàng)目和科研課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文
編審教材及教學(xué)參考書，制作教具，改進(jìn)教學(xué)環(huán)境
定期進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技能
學(xué)生工作
組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)
輔導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)賽事
以上只是籠統(tǒng)的教師類崗位職責(zé)，具體到個(gè)人身上，可以選取你做過(guò)的比較詳細(xì)的經(jīng)歷和成果，展示在簡(jiǎn)歷上。
如果你是非師范生，在教學(xué)實(shí)踐中可以挖掘這些經(jīng)歷：
家教經(jīng)歷
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課經(jīng)歷
參加類似Junior Achievement等活動(dòng)時(shí)的教學(xué)經(jīng)歷
總之一切與教學(xué)相關(guān)的，無(wú)論是室內(nèi)戶外，面對(duì)單人或一群人的，都可以。
3、學(xué)生工作
學(xué)校會(huì)關(guān)注你的校園社團(tuán)、學(xué)生組織、班級(jí)干部的經(jīng)歷，這是從另一個(gè)方面對(duì)你的補(bǔ)充，也是軟技能的體現(xiàn)，包括組織協(xié)調(diào)、策劃溝通、解決問(wèn)題等。
這些事情可以不大，但最好是你或者你與他人合作完成的，而不僅僅是“參加影視協(xié)會(huì)，每周看兩場(chǎng)電影”這樣的經(jīng)歷。
4、教師簡(jiǎn)歷上的基本信息
簡(jiǎn)歷上的基本信息，一般是限制你的硬性條件。如果你不能符合該條件，前面寫的再優(yōu)秀也沒(méi)用。但這些“硬指標(biāo)”并不妨礙你寫一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷。試想，當(dāng)招聘官看著你的簡(jiǎn)歷，興嘆：“唉，這么優(yōu)秀的人才我卻不能招!”時(shí)的凄涼心情吧。
關(guān)于教師簡(jiǎn)歷，還要再叨逼叨的，羅嗦以下幾點(diǎn)：
(1)生源地
這是一項(xiàng)非常有中國(guó)特色的信息。生源地與編制有關(guān)，直接涉及社保和福利。
(2)性別和年齡
對(duì)于性別和年齡，國(guó)家沒(méi)有任何規(guī)定，因此按理說(shuō)，學(xué)校引進(jìn)人才不受年齡和性別限制。但我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校老師的招聘信息中，一般都會(huì)對(duì)這兩項(xiàng)做規(guī)定。
通常學(xué)校更愿意接收成家有孩子的教師，因?yàn)闀?huì)減少很多未來(lái)(學(xué)校)的負(fù)擔(dān)。但如果年齡太大顯然對(duì)學(xué)校并不利(院士除外)。在一些限定條件下，年齡越小，成果越多，說(shuō)明基本素質(zhì)越好，學(xué)校更會(huì)樂(lè)意接收。
此外，很多學(xué)校性別比例失調(diào)，學(xué)校更樂(lè)意接收男老師，有新聞?dòng)谩靶ｉL(zhǎng)感慨招聘看到男生就兩眼放光”作為標(biāo)題來(lái)描述教師性別的現(xiàn)狀。20__年由北京師范大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)完成的《中國(guó)中小學(xué)教師發(fā)展報(bào)告20__》中提到，截至20__年，全國(guó)中小學(xué)專任教師隊(duì)伍中，女性教師所占比例已達(dá)52.93%。從小學(xué)到初中、高中階段，女性教師占教師總體比例依次下降，即小學(xué)女老師相對(duì)較多。 從城鄉(xiāng)分布來(lái)看，城市教師隊(duì)伍更為“女性化”，縣鎮(zhèn)次之，農(nóng)村學(xué)校中女性教師所占比例最小，即城市女老師比例高，20__年北京地區(qū)女性教師比例達(dá)到74.4%，在所有地區(qū)中最高。
簡(jiǎn)歷建議：如果招聘信息中明確注明性別和年齡，而你又恰好符合，建議在個(gè)人信息中注明。反之則不需要。
(3)照片
喬布簡(jiǎn)歷所有教師的簡(jiǎn)歷模板中，基本都是放照片的。
因?yàn)橹b打扮得體是作為老師的最基本職業(yè)要求。雖然幾乎所有學(xué)校的招聘老師都一致強(qiáng)調(diào)，照片不是他們最看重的(或者說(shuō)是最不看重的)，但作為“人類靈魂的工程師 ”候選人，招聘方也沒(méi)有否認(rèn)他們不看照片。一張能反映你氣質(zhì)的照片非常必要。
每個(gè)有靈魂工程師夢(mèng)想的童鞋，都是閃閃發(fā)亮的。無(wú)論你的硬件和軟件怎么樣，在你的簡(jiǎn)歷中能體現(xiàn)的除了你的能力還有你的心意。對(duì)于教育，心意和使命感、責(zé)任感可能比能力更加重要，所以，用心“創(chuàng)作”你的簡(jiǎn)歷吧。
教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)
一個(gè)星期的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)富!從鄒校長(zhǎng)精心的講解中，我認(rèn)識(shí)到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特別是關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對(duì)于新課程及新的教學(xué)理念的品評(píng)，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來(lái)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。
一、 善于學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。 鄒校長(zhǎng)提出，在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。形勢(shì)迫切需要我們教師更新專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說(shuō)得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺(jué)地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還要敞開(kāi)心胸，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
二、 進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。 教師是人類靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對(duì)孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，以自己的人格力量去影響學(xué)生，達(dá)到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
三、 合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。培訓(xùn)結(jié)束后，就是我們新的合作開(kāi)始，我們將相互學(xué)習(xí)、切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)!
教師個(gè)人有效技能學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一個(gè)年輕教師，在工作的這幾年來(lái)。我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺(jué)遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作。是一名稱職的小學(xué)一級(jí)教師，在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想
重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律
二、工作目標(biāo)
通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：
1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神熱愛(ài)教育事業(yè)熱愛(ài)學(xué)校熱愛(ài)學(xué)生遵紀(jì)守法養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
2)完成教育教學(xué)任務(wù)教案規(guī)范符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
3)熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。
4)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
三、具體實(shí)施方案
1、通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。新課程針對(duì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡(jiǎn)單的答案。我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)信息技術(shù)新課程教學(xué)法》、《教育新理念》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育教學(xué)理論書籍，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
2、通過(guò)各種渠道的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身的信息技術(shù)水平。信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代的學(xué)校教育與宣傳、應(yīng)用方面已經(jīng)起到了越來(lái)越重要的作用。信息技術(shù)輔助教學(xué)課件因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動(dòng)畫等多種信息的功能而愈來(lái)愈受到歡迎。實(shí)踐也證明，信息技術(shù)輔助教學(xué)可以產(chǎn)生教與學(xué)的最佳效果。因此，本人首先要不斷參加各種進(jìn)修與自學(xué)，從而更好地在信息技術(shù)方面進(jìn)行實(shí)踐與探索。進(jìn)一步拓寬與加深自身的信息技術(shù)專業(yè)技能，從而更好地展示學(xué)校在新課改方面所取得的成績(jī)。
3、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
(2)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的.。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。
(3)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
(4)樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在縣級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文。
4、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
5、積極投身于課改活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)水平。《信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程評(píng)價(jià)進(jìn)行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的能力與水平，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。新課標(biāo)立足面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
附：有效技能學(xué)習(xí)安排
1、20__年11月：主要學(xué)習(xí)學(xué)校子課題開(kāi)題報(bào)告、實(shí)施方案等與課題相關(guān)的內(nèi)容。
2、20__年1月：以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效技能》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)。
3、20__年3月：現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作。
4、20__年5月：教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。制作教學(xué)課件。
5、20__年6月至8月：自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念不斷提高理論素養(yǎng)。
6、20__年9月：參加專題講座、小組研討、教學(xué)觀摩活動(dòng)。
7、20__年10月：搞好一個(gè)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)上好一堂展現(xiàn)自己風(fēng)格與特色的課;
8、20__年11月：撰寫有效技能論文、教學(xué)案例;交流一個(gè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索的體會(huì)與感悟。
個(gè)人簡(jiǎn)歷中的教師技能范文(一)
目前所在： 白云區(qū)
年 齡： 24
戶口所在： 白云區(qū)
國(guó) 籍： 中國(guó)
婚姻狀況： 未婚
民 族： 漢族
培訓(xùn)認(rèn)證： 未參加
身 高： 160 cm
誠(chéng)信徽章： 未申請(qǐng)
體 重： 45 kg
人才測(cè)評(píng)： 未測(cè)評(píng)
我的特長(zhǎng)：
求職意向
人才類型： 在校學(xué)生
應(yīng)聘職位： 人事助理，職業(yè)技術(shù)教師，中學(xué)教師
工作年限： 1
職 稱： 無(wú)職稱
求職類型： 兼職
可到職日期： 隨時(shí)
月薪要求： 1500--2000
希望工作地區(qū)： 廣州
工作經(jīng)歷
南方醫(yī)科大學(xué)順德校區(qū)亞運(yùn)頒獎(jiǎng)禮儀培訓(xùn)基地
起止年月：20__-07-01 ～ 20__-08-01
公司性質(zhì)： 其它
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位： 管理教師
工作描述： 熱愛(ài)這項(xiàng)工作，從兩個(gè)月的相處中學(xué)到了許多管理方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何與人交流溝通，學(xué)到了許多為人處事的道理，身心方面都得到了提升與凈化。
離職原因： 培訓(xùn)結(jié)束，開(kāi)始學(xué)業(yè)
山東聊城第四中學(xué)
起止年月：20__-04-01 ～ 20__-05-01
公司性質(zhì)： 事業(yè)單位
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位： 實(shí)習(xí)教師
工作描述： 本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，肯吃苦，有耐心。
離職原因： 考研
志愿者經(jīng)歷
教育背景
畢業(yè)院校： 山東聊城大學(xué)
最高學(xué)歷： 碩士
獲得學(xué)位: 在讀碩士
畢業(yè)日期： 20__-07-01
專 業(yè) 一： 中國(guó)化馬克思主義研究
專 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)
20__-09-01 20__-07-01 聊城大學(xué) 思想政治教育 學(xué)士學(xué)位 -
20__-09-01 - 南方醫(yī)科大學(xué) 中華國(guó)華馬克思主義研究 碩士學(xué)位 -
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)： 英語(yǔ) 優(yōu)秀
粵語(yǔ)水平： 一般
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平： 優(yōu)秀
工作能力及其他專長(zhǎng)
曾擔(dān)任實(shí)習(xí)教師，獲得“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱號(hào)
一直擔(dān)任小學(xué)，初、高中家教老師，一直在廣州職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師
已通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)，計(jì)算機(jī)初級(jí)考試，獲得普通話二級(jí)甲等測(cè)試
個(gè)人簡(jiǎn)歷中的教師技能范文(二)
基本信息
姓名：
性別：女
出生日期：20__.12.01
民族：漢族
戶口所在：江蘇徐州
目前所在：徐州市區(qū)
畢業(yè)院校：徐州大學(xué)技術(shù)學(xué)院
最高學(xué)歷：?？?/p>
所修專業(yè)：英語(yǔ)教育
畢業(yè)日期：20__.06
求職意向
應(yīng)聘職位：英語(yǔ)教師
注重學(xué)員綜合能力和考試成績(jī)的全面提高;表達(dá)能力強(qiáng)，有個(gè)人魅力，能夠很好的與學(xué)員溝通，從而在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo);熟悉中學(xué)課本新教材，熟悉中考題型;有英語(yǔ)六級(jí)證書。
工作經(jīng)歷
20__.3-至今 徐州__教育培訓(xùn)中心 中學(xué)英語(yǔ)教師
工作經(jīng)驗(yàn)：
針對(duì)學(xué)生情況，對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化因材施教的課程講授;在授課期間因時(shí)制宜分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，以檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力，能吃苦耐勞;熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加校區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)。
我相信，您的信任與我的實(shí)力將會(huì)為我們帶來(lái)共同的成功!
技能特長(zhǎng)
對(duì)于初中英語(yǔ)聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀、寫作、詞匯的教授工作可以高效勝任，并有過(guò)一年以上的教師工作經(jīng)驗(yàn)。
聯(lián)系方式
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