教師個(gè)人求職應(yīng)聘簡(jiǎn)歷范文模板
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教師個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文(一)
基本情況
姓名:**
性別:女
出生日期:1989.12
民族:漢
戶口所在:山東淄博
畢業(yè)院校:淄博xx學(xué)院
政治面貌:黨員
最高學(xué)歷:本科
專業(yè):思想政治教育
求職意向
求職類型:全職
應(yīng)聘職位:教師
希望地點(diǎn):不限
希望工資:面議
技能水平
英語(yǔ) 國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)
計(jì)算機(jī)能力 熟練使用基本辦公軟件
教育背景
2008年9月-2012年6月 xx學(xué)院 思想政治教育 本科
實(shí)踐經(jīng)歷
2009.10-2010.1 xx學(xué)院實(shí)驗(yàn)室助理
2010.7-2010.9 xx大賣場(chǎng)促銷工作
所獲獎(jiǎng)勵(lì)
2012年獲xx學(xué)院“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào);
2008-20012年 連續(xù)四年獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金;
自我評(píng)價(jià)
本人個(gè)性溫和、樂觀向上,穩(wěn)重踏實(shí)、親和力強(qiáng),有愛心、有耐心,喜歡并擅于與學(xué)生相處。工作上認(rèn)真細(xì)致,具有極強(qiáng)的適應(yīng)能力。我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有著極深的感情和認(rèn)識(shí),我認(rèn)為,選擇了教師這個(gè)職業(yè)就是選擇了一份對(duì)未來的責(zé)任,我愿意擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任,愿意與學(xué)生共同成長(zhǎng)!
教師個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文(二)
目前所在: 廣州
年 齡: 22
戶口所在: 陽(yáng)江
國(guó) 籍: 中國(guó)
婚姻狀況: 未婚
民 族: 漢族
培訓(xùn)認(rèn)證: 未參加
身 高: 150 cm
誠(chéng)信徽章: 未申請(qǐng)
體 重:
人才測(cè)評(píng): 未測(cè)評(píng)
我的特長(zhǎng):
求職意向
人才類型: 應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位: 教師:教育,貿(mào)易:外貿(mào)
工作年限: 0
職 稱: 無職稱
求職類型: 兼職
可到職日期: 隨時(shí)
月薪要求: 面議
希望工作地區(qū): 廣東省,,
工作經(jīng)歷
中國(guó)移動(dòng)
起止年月:2010-02 ~ 2010-02
公司性質(zhì):
所屬行業(yè):
擔(dān)任職位: 促銷員
工作描述:
離職原因:
中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司
起止年月:2009-07 ~ 2009-08
公司性質(zhì):
所屬行業(yè):
擔(dān)任職位: 客戶資料整理員
工作描述:
離職原因:
志愿者經(jīng)歷
教育背景
畢業(yè)院校: 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)
最高學(xué)歷: 本科
獲得學(xué)位:
畢業(yè)日期: 2012-07
專 業(yè) 一: 英語(yǔ)
專 業(yè) 二:
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)
2008-09 - 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 英語(yǔ) 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí) -
語(yǔ)言能力
外語(yǔ): 英語(yǔ) 良好
粵語(yǔ)水平: 優(yōu)秀
其它外語(yǔ)能力:
國(guó)語(yǔ)水平: 優(yōu)秀
工作能力及其他專長(zhǎng)
電腦技能 熟練掌握MS Office (Word、Excel、PowerPoint 、Access) 系列辦公軟件和會(huì)聲會(huì)影
詳細(xì)個(gè)人自傳
自我評(píng)價(jià)
作為一名英語(yǔ)專業(yè)的大三在校本科生,我能自覺地盡自己最大能力學(xué)好專業(yè)知識(shí)。并能充分利用時(shí)間,走出校園去鍛煉自己。我是一位認(rèn)真細(xì)心的女孩子,責(zé)任心強(qiáng),學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。希望能找到一份與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)來為將來打基礎(chǔ)。
教師個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文(三)
姓 名: xuexila
國(guó)籍: 中國(guó)
目前所在地: 江西
民族: 漢族
戶口所在地: 江西
身材: 160 cm?43 kg
婚姻狀況: 未婚
年齡: 22 歲
培訓(xùn)認(rèn)證:
誠(chéng)信徽章:
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型: 應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位: 小學(xué)教師:音樂教師、中學(xué)教師:音樂教師、
工作年限: 0
職稱: 無職稱
求職類型: 全職
可到職日期: 隨時(shí)
月薪要求: 2000--3500
希望工作地區(qū): 廣東省 廣州
個(gè)人工作經(jīng)歷:
公司名稱:
起止年月:2010-04 ~ 2010-06南昌教育學(xué)院附屬中學(xué)
公司性質(zhì): 事業(yè)單位
所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職務(wù): 初中 音樂教師 班主任
工作描述: 上初中音樂課 同時(shí)擔(dān)任初中2班的班主任
離職原因: 實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束
公司名稱:
起止年月:2009-07 ~ 2009-09中國(guó)移動(dòng)
公司性質(zhì): 國(guó)有企業(yè)
所屬行業(yè):服務(wù)業(yè)
擔(dān)任職務(wù): 話務(wù)員
工作描述: 移動(dòng)10086熱線 擔(dān)任話務(wù)員
離職原因:
公司名稱:
起止年月:2009-01 ~ 2010-07羅宇軒藝術(shù)培訓(xùn)中心
公司性質(zhì): 私營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職務(wù): 鋼琴老師
工作描述: 鋼琴老師
離職原因:
教育背景
畢業(yè)院校: 南昌大學(xué)
最高學(xué)歷: 本科
獲得學(xué)位: 學(xué)士學(xué)位 高級(jí)中學(xué)教師資格
畢業(yè)日期: 2010-07-01
所學(xué)專業(yè)一: 音樂教育
所學(xué)專業(yè)二:
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) ?!I(yè) 獲得證書 證書編號(hào)
1996-09 2001-07 新江中心完小 教育 -
2001-09 2003-07 新江中學(xué) 教育 -
2003-09 2006-07 遂川中學(xué) 教育 -
2006-09 2010-07 南昌大學(xué) 音樂教育 -
語(yǔ)言能力
外語(yǔ): 英語(yǔ) 精通
國(guó)語(yǔ)水平: 優(yōu)秀
粵語(yǔ)水平:
工作能力及其他專長(zhǎng)
聲樂 鋼琴 舞蹈(舞蹈編排) 指揮
詳細(xì)個(gè)人自傳
2006年12月在校舉辦的演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
2007年5月校排球賽榮獲三等獎(jiǎng)。
2007年12月榮獲二等獎(jiǎng)學(xué)金
2007年12月參加由江西音樂家協(xié)會(huì)聲樂學(xué)會(huì)舉辦的2007{趙登營(yíng)}聲樂大師班結(jié)業(yè)。
2007年12月在第二屆江西省音樂《映山紅》重唱,小合唱比賽中,榮獲演唱獎(jiǎng){一等獎(jiǎng)空缺}
2007年12月參加合唱《江山多嬌》節(jié)目,在省直單位“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),共建和諧”文藝調(diào)演比賽中獲情景歌詠組一等獎(jiǎng)。
2008年元月在2008國(guó)際文化藝術(shù)節(jié)第二屆香港國(guó)際青少年藝術(shù)節(jié)選拔中獲江西賽區(qū)藝術(shù)類聲樂專業(yè)金獎(jiǎng)。
2008年參加的表演,《采鼓》節(jié)目獲江西省第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演專業(yè)組,聲樂類三等獎(jiǎng)。
2008年12月榮獲二等獎(jiǎng)學(xué)金。
2009年參加2009江西{程志}聲樂大師班課程結(jié)業(yè)。
2010年參加學(xué)校<教師技能大賽>獲三等獎(jiǎng)
2007年暑假,在中國(guó)聯(lián)通參加社會(huì)實(shí)踐,表現(xiàn)優(yōu)秀,
2008年,經(jīng)老師推薦參加江西“江鈴集團(tuán)”組織的合唱比賽,
2009年,參加南昌市人民防空指揮組織的合唱比賽,
在課余時(shí)間會(huì)參加各商場(chǎng)的促銷活動(dòng)
2009年,受聘于“羅宇軒藝術(shù)活動(dòng)中心”任鋼琴教師。
2010年4月份在江西教育學(xué)院附屬中學(xué)擔(dān)任音樂實(shí)習(xí)老師
個(gè)人聯(lián)系方式
通訊地址:
聯(lián)系電話:
家庭電話:
手 機(jī):
QQ號(hào)碼:
電子郵件:
個(gè)人主頁(yè):
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