教師個人簡歷范文3篇

時間：2020-06-05 10:46:18 如英753由分享

簡歷是教師求職者求職時的一份必備資料,下面是由學習啦小編分享的教師個人簡歷范文，希望對你有用。

教師個人簡歷范文(一)

基本情況

姓名：xuexila

性別：女

出生日期：1989.12

民族：漢

戶口所在：山東淄博

畢業(yè)院校：淄博_學院

政治面貌：黨員

最高學歷：本科

專業(yè)：思想政治教育

求職意向

求職類型：全職

應(yīng)聘職位：教師

希望地點：不限

希望工資：面議

技能水平

英語國家大學英語四級

計算機能力熟練使用基本辦公軟件

教育背景

2008年9月-2012年6月_學院思想政治教育本科

實踐經(jīng)歷

2009.10-2010.1_學院實驗室助理

2010.7-2010.9_大賣場促銷工作

所獲獎勵

2012年獲_學院“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號;

2008-20012年連續(xù)四年獲得校級獎學金;

自我評價

本人個性溫和、樂觀向上，穩(wěn)重踏實、親和力強，有愛心、有耐心，喜歡并擅于與學生相處。工作上認真細致，具有極強的適應(yīng)能力。我對教師這個職業(yè)有著極深的感情和認識，我認為，選擇了教師這個職業(yè)就是選擇了一份對未來的責任，我愿意擔負起這個責任，愿意與學生共同成長!

教師個人簡歷范文(二)

基本信息

姓名：鄧_

性別：女

出生年月：1986-10-10

民族：漢族

最高學歷：本科

現(xiàn)居住地：_

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

聯(lián)系電話：_

求職意向

應(yīng)聘類型：專/ 兼職皆可

應(yīng)聘職位：教師,教學·教務(wù)管理人員,助教,班主任,培訓師

應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓/學術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機構(gòu)期望工作地區(qū)：石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它

期望月薪：面議

語文素養(yǎng)

1熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。

2對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。

教師素養(yǎng)

職業(yè)道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生

教育思想

教育目的：實現(xiàn)“立人”(學生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。

實現(xiàn)途徑

1“應(yīng)試”的實現(xiàn)途徑：

瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。

解決辦法：立人?，F(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。

2“立人”的實現(xiàn)途徑：

瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領(lǐng)會其中真意。

我的教學方法

1詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。

2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。

工作經(jīng)歷

_至_：_中學初一年級語文教師

教育背景

_至至今學校名稱：_師范大學_學院

專業(yè)名稱：漢語言文學

取得學歷：本科

在校獲獎情況

_專業(yè)三等獎學金

_專業(yè)二等獎學金

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