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晉升個人簡歷范文3篇

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晉升個人簡歷范文3篇

  對于想要升職的員工來說,簡歷的寫作是至關(guān)重要的第一步。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的晉升個人簡歷范文,希望對你有用。

  晉升個人簡歷范文(一)

  姓  名: 李紅

  性  別: 女

  民  族: 漢族

  出生年月: 1983年9月10日

  婚姻情況: 未婚

  身  高: 160cm

  體  重: 44kg

  戶  籍: 安徽安慶

  現(xiàn)所在地: 廣東廣州

  畢業(yè)學(xué)校: 淮北煤炭師范學(xué)院

  學(xué)  歷: 本科

  專業(yè)名稱: 漢語言文學(xué)

  畢業(yè)年份: 2006年

  工作年限: 二年以上

  求職意向

  職位性質(zhì): 全 職

  欲從事崗位:中小學(xué)類-初中語文教師;中小學(xué)類-高中語文教師;

  工作地區(qū): 廣東廣州 ;

  待遇要求: 3000元/月 不需要提供住房

  到職時(shí)間: 三天內(nèi)

  教育經(jīng)歷

  時(shí)間    所在學(xué)校        學(xué)歷

  2002年9月 - 2006年7月 淮北煤炭師范學(xué)院   本科

  工作經(jīng)歷

  工作地點(diǎn)1:南京市景明佳園小學(xué)

  時(shí)間范圍: 2006年9月 - 2007年7月

  擔(dān)任職位: 中小學(xué)類-小學(xué)語文教師

  工作描述:

  剛走上工作崗位的生涯至今歷歷在目.走上講臺的老練,上課的行云流水讓我不禁感謝大學(xué)時(shí)艱辛地付出.一份耕耘一份收獲!!一年來班主任這個角色使我更堅(jiān)信了教師這個職業(yè)的神圣,使我更堅(jiān)信了此生我就愛上了你—-教師,我將為此付出畢生!

  工作地點(diǎn)2:桐城市石河高中

  時(shí)間范圍: 2007年9月 - 2008年12月

  擔(dān)任職位: 中小學(xué)類-高中語文教師

  簡短個人自我先容:

  本人系本科畢業(yè)生,已工作2年多,特別是在文字構(gòu)造方面有較強(qiáng)的功底,在大學(xué)期間創(chuàng)辦《沁心苑》文學(xué)社并任社長一職。畢業(yè)后先后在小學(xué)和高中任教,受到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評.本人具有良好的思想品質(zhì),善于與人溝通,善于與人協(xié)作,能獨(dú)立完成工作,本人思想開放,工作熱情高,易于接受新事物,有吃苦刻苦的精神,期待著伯樂的出現(xiàn),立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻(xiàn)氣力。

  發(fā)展方向:

  本人系本科畢業(yè)生,已工作2年多,特別是在文字構(gòu)造方面有較強(qiáng)的功底,在大學(xué)期間創(chuàng)辦《沁心苑》文學(xué)社并任社長一職。畢業(yè)后先后在小學(xué)和高中任教,受到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評.本人具有良好的思想品質(zhì),善于與人溝通,善于與人協(xié)作,能獨(dú)立完成工作,本人思想開放,工作熱情高,易于接受新事物,有吃苦刻苦的精神.??磁c同事共同探討教學(xué),力求自己更大的進(jìn)步. ??促F校能給予更多的機(jī)會展現(xiàn)自我.從而提升自我,完善自我。

  晉升個人簡歷范文(二)

  性別: 女性

  年齡: 21

  身高: 152 cm

  民族: 漢族

  戶口所在地: 江西

  目前居住地: 江西

  畢業(yè)院校: 南昌大學(xué)

  學(xué)歷: 碩士

  學(xué)科專業(yè): 輕工紡織食品類

  專業(yè)名稱: 食品科學(xué)與工程

  外語水平: 大學(xué)英語六級以上

  第二外語:

  計(jì)算機(jī)水平: 非計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用二級

  個人

  [求 職 意 向]

  希望從事行業(yè): 教師

  希望應(yīng)聘職位: 教師

  希望工作類型: 全職

  希望單位性質(zhì):

  希望工作地點(diǎn): 江西

  希望薪資范圍: 面議

  [工 作 經(jīng) 歷]

  2002/09--2005/07 南昌大學(xué)食品科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 科研人員

  1, 茶多糖,車前子多糖,枸杞多糖分離純化及構(gòu)效關(guān)系研究 –教育部留學(xué)回國人員基金/江西省自然科學(xué)基金

  2, 蟲草菌粉、西洋參等中藥的有效成分的提取,純化及分析測定

  3, 龍腦,β-胡蘿卜素,甜菜堿,大豆異黃酮,卵磷脂,三氯蔗糖中間體,內(nèi)源激素,有機(jī)錫化合物及紫草素衍生物等生物,食品,藥品的gc,hplc分析測定

  4,功能飲料及沖劑等其他形式的保健食品的開發(fā)研究

  [教 育 經(jīng) 歷]

  2002/09-2005/07:江西南昌大學(xué)營養(yǎng)與食品衛(wèi)生(碩士),獲得優(yōu)秀研究生獎學(xué)金

  1998/09-2002/07:江西南昌大學(xué)食品科學(xué)與工程(本科),多次獲得獎學(xué)金及三好學(xué)生榮譽(yù)稱號

  [個 人 簡 介]

  熟悉精通hplc等主要分析技術(shù),多年提取,分離,純化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);

  熟悉haccp、iso等食品、藥業(yè)相關(guān)規(guī)章;

  熟悉中草藥及天然產(chǎn)物開發(fā)工藝,熟悉食品加工工藝流程;

  熟悉食品營養(yǎng)與安全知識。

  晉升個人簡歷范文(三)

  姓 名: **** 性 別: 女

  出生日期: 1978-01-02 籍 貫: 黑龍江

  目前城市: 北京市 工作年限: 五年以上

  目前年薪: 5-6萬人民幣 聯(lián)系電話: 13800000000

  E-mail:

  應(yīng)聘方向

  求職行業(yè): 教育/培訓(xùn)

  應(yīng)聘職位: 中學(xué)教師,小學(xué)教師

  求職地點(diǎn): 北京市

  薪資要求: 面議

  工作經(jīng)歷

  2007/03—現(xiàn)在: ***公司

  所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)

  教育 小學(xué)教師

  主要職責(zé):負(fù)責(zé)教學(xué)行政事務(wù),教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,教學(xué)進(jìn)度的制定和協(xié)調(diào),協(xié)調(diào)安排斟選本教學(xué)區(qū)任課教師等。

  2006/07—2007/03: 北京求實(shí)外語培訓(xùn)學(xué)校

  所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)

  教育 中學(xué)教師

  主要職責(zé):教授小學(xué)及初中英語,教材為《朗文國際英語教程》,在教學(xué)中使用多種方法,通過游戲,活動等方式引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,使學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力不斷提高。

  2005/02—2006/06: 北京師范大學(xué)海威學(xué)生課堂

  所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)

  教育 小學(xué)教師

  主要職責(zé):編輯兼教師,負(fù)責(zé)《百思迪威》系列英語教材的編輯工作,《百思迪威》系列英語教材是由北京師范大學(xué)海威學(xué)生課堂編寫的一套面向全國民辦外語學(xué)校的英語教材。這套教材使用韻律法教學(xué),調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,并向全國各地的教師教授如何應(yīng)用本套教學(xué)法,給教師和學(xué)生講授展示課。在工作中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和興趣,學(xué)習(xí)并掌握了多種教學(xué)方法和教學(xué)技能,并跟據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來編輯教材,促進(jìn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)與理解。

  2003/06—2005/01: 東澤卓越外語學(xué)校

  所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)

  教育 中學(xué)教師

  主要職責(zé):教授初中及高中英語,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握流利的英語,并樂于學(xué)習(xí)英語。所教授學(xué)生在東澤杯英語口語大賽中取得了一等獎.在工作中掌握了多種教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),取得了教師資格證.

  教育培訓(xùn)

  1998/09—2004/06: 黑龍江大學(xué) 英語 本科

  課程:英語語音學(xué),英語語法,英語寫作,高級英語聽力,英語口譯,英語國家概況,英漢翻譯教程,英語語言學(xué),高級英語,英語詞匯學(xué),英語國家概況,日語。

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