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健美操的基本動作練習

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  健美操練習可清除體內(nèi)和體表多余的脂肪,維持人體吸收與消耗的平衡,結實肌肉,從而彌補先天的體型缺陷,使人變得勻稱健美。下面是學習啦小編推薦給大家的健美操的基本動作,供大家參考。

  健美操的基本動作

  一、仰臥提臀

  目標:肩膀、背部、臀部。

  1、仰躺在地上,兩手各握一端的啞鈴,位于胸口位置。

  2、兩膝蓋彎曲成90度,腳掌著地。

  3、抬起臀部和下半背部,保持肩膀和上半背著地。

  4、重復8次。

  二、拉動動作

  目標:肩膀、背部、腿部

  1、把健身帶綁在齊胸高的位置,兩手握住帶端。

  2、手臂在齊胸位置伸直,兩腳交錯,左腳向前,右腳后跟舉起。

  3、放低身體形成弓步,彎曲手肘,收緊雙手使之緊貼胸部。

  4、恢復初始姿勢,做12次。

  三、舞蹈觸碰

  目標:手臂、上半背、臀部、大腿

  1、站立,兩腳打開,比臀稍寬。腳趾朝外。

  2、兩手拉緊健身帶,手位于肩膀位置。手肘彎曲。

  3、彎曲右膝蓋,把重心轉移到左腿上面。伸直左手臂向左邊。

  4、恢復初始姿勢,換邊重復12次。

  四、站立拉伸

  目標:肩膀、腹部和大腿。

  1、站在健身帶的一端,兩腳并攏。右手在肩膀高度握住另一端。

  2、手肘彎曲,向右踏出右腳。

  3、伸展右臂過頭部,手掌朝里。

  4、站回開始的姿勢,重復12次。

  五、旋轉動作

  目標:肩膀、腹部、三頭肌、臀部、大腿。

  1、站立,兩腳打開,與臀同寬。腳趾向外。

  2、兩手合握一個啞鈴,位于臀部高度。

  3、下蹲,舉起手臂至肩膀高度。

  4、旋轉上半身向左邊,然后恢復初始姿勢。

  5、換右邊重復,做12次。

  六、上踢動作

  目標:背部、腹部、臀部。

  1、四肢趴在地上,健身帶一端綁在左腳上,其他位于手掌下面。

  2、伸直雙腿,形成一個俯臥撐姿勢。

  3、保持姿勢,同時把左膝蓋拉向胸口,向后伸直左腿,并且離開地面。

  4、恢復初始姿勢,換腿重復12次。

  健美操的注意事項

  1.循序漸進。剛開始時,應采取步伐走動的方式,以使身體和下肢有充分時間適應。開始不要做太長時間,以10分鐘為宜。

  在步伐走動之前,先做熱身和適當?shù)纳煺惯\動,特別是下肢的適度伸展非常重要。天冷時,熱身時間要長,并多穿些衣服。在步伐走動前后測一下自己每分鐘脈搏數(shù)并記錄下來供參考。長時間鍛煉后,心肺耐力會增加,心率會降低,運動后心跳恢復正常較快。

  初學者以每周兩三次,隔日為宜。然后可適當增加次數(shù),直到自己感覺適量為止,絕對不要勉強。

  2.衛(wèi)生與健康。健身操運動后,要及時更換汗?jié)竦囊路苊庵鴽觯貏e是在空調(diào)房內(nèi)運動后應做些伸展運動再行淋浴。

  經(jīng)常做有氧健身操者,要留心自己的腳部,常修剪腳趾甲。熱天運動出汗較多,汗留在趾縫中容易讓細菌滋生,所以應時常保持腳部皮膚干燥。

  3.適當?shù)姆b。做健身操時,應穿合身透汗的健身操服,不要赤腳穿普通皮鞋。健身鞋應有較厚的護墊,以減緩足部與地面撞擊而造成的震蕩。鞋身不宜太軟,可采用半高筒式,以保護腳踝。

  4.女性應注意以下幾點

  (1)做操時要戴好胸罩,以承托力較強的為好。

  (2)經(jīng)期做操,運動量不宜過大。

  (3)沒有運動習慣的女性,不宜在懷孕期間開始做健身操。即使有健身操訓練基礎的女性,在這期間也需要請教醫(yī)生,以決定是否繼續(xù)健身操訓練。

  跳好健美操的三大原則

  1、教師要讓學生成為真正的主體

  首先要明確目標,教健美操的目的是為了學生的健康和為了學生的終身體育(就要發(fā)展學生的興趣,讓學生更加熱愛健美操),有了這個目標,我們就不會走上,光為了技術而教了。教師在課堂就能放手給學生,能引導學生充分發(fā)揮其個性(表現(xiàn)力)和創(chuàng)造力,真正讓學生成為主體,如:在學習幾個動作或單個動作后可以讓學生來展示,在同學的掌聲中他們會更有自信。

  2、教師要運用好語言和口令

  在健美操教學中教師要運用好語言,在口令的叫法上也要與其它教學不同。語言提示要運用得當,讓學生知道下個動作將是什么或是什么方向;或用不同的音量、輕重緩急、節(jié)奏來提高學生跳的熱情;還要多運用鼓勵性的語言,創(chuàng)造良好的學習氛圍,讓學生有想學、想跳的欲望。

  3、教學方法上要多變

  在教法上不能總是一個模式,一節(jié)課中下一個環(huán)節(jié)是什么,不用老師說學生都知道了,這樣的模式學生上得會厭煩,顯得也太枯燥了,久而久之學生跳健美操的興趣就會減弱。健美操操的動作、節(jié)奏、表現(xiàn)的表情是多變的,我們的課也就變得不枯燥,可以是教師教幾個動作再由學生改編,或是學生自己編排隊形、動作和造型,或個人,或大家一起合作,或和教師一起,或自由發(fā)揮等等,總之,要給學生一個舞臺,給他們充分展示的機會,這樣有創(chuàng)造力的學習學生永遠不會厭煩。

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