2歲寶寶智力測試方法

　　你對(duì)你的寶寶智力水平關(guān)注嗎?下面小編為你介紹兩歲寶寶智力測試題，讓你的寶寶來測測，看看他的智力水平有多高。

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　　2歲寶寶智力測試方法一

　　積木游戲

　　準(zhǔn)備16塊小積木，放在寶寶面前。家長當(dāng)著他的面先用4塊積木搭一座塔，然后啟發(fā)他學(xué)著搭。如果寶寶能用4塊以上的積木搭成塔并能豎立，就算合格。

　　看畫冊

　　讓寶寶看著畫冊，提問：“哪是小狗?”“哪是小鳥?”家長提8個(gè)問題，寶寶能答對(duì)5個(gè)，就算合格。

　　模仿動(dòng)作

　　在寶寶情緒興奮時(shí)，讓寶寶跟著模仿大人的簡單動(dòng)作。例如家長兩臂伸直上興趣，拍手，把手放在頭上， 用手畫圈等等。寶寶在4個(gè)動(dòng)作中能模仿3個(gè)，就算合格。

　　問答游戲

　　大人準(zhǔn)備一個(gè)大娃娃，問寶寶哪是頭發(fā)、嘴、耳朵和手，全答對(duì)為合格。

　　走“小橋”

　　大人在地上用粉筆畫出約30厘米寬的小橋，讓寶寶從中間走，如果能不踩邊線走2.5——3米，就算合格。

　　說物品的名字

　　把玩具汽車、娃娃、蘋果、糖果等幼兒熟悉的物體放在幼兒面前，讓寶寶看邊說出名稱，答對(duì)90%， 就算合格。

　　溫馨提示：爸爸媽媽請(qǐng)注意，給寶寶測驗(yàn)智力，嚴(yán)格來說，要由專門機(jī)構(gòu)的專家來進(jìn)行，否則難以做出科學(xué)的評(píng)定。上面的方法只是大人和寶寶的親子游戲，以密切親子關(guān)系娛樂為主。

　　2

　　2歲寶寶智力測試方法二

　　1、把小球放在瓶子里，讓寶貝把球拿出來玩，他能伸手拿并且倒出來為通過。

　　2、讓寶貝把6-8塊積木搭成“高樓”，他能成功疊放為發(fā)展較好。

　　3、媽咪示范，讓寶貝用多塊積木模仿媽咪排列成“火車”，他能照著擺放為通過。能分清前后上下等方位為發(fā)展較好。

　　4、給寶貝示范畫一個(gè)圓，寶貝能模仿著畫出一個(gè)封閉的圖形即為通過，畫得比較圓說明手部小肌肉發(fā)展較好、控制能力強(qiáng)。

　　5、翻開寶貝比較熟悉的圖畫書，讓他找出代表某個(gè)情景的畫面，能指出為發(fā)展較好。

　　6、拿幾枚硬幣給寶貝，問他“這是什么?”他能說出是錢為通過。問寶貝“錢能用來干什么?”他能明白錢可以“買東西”為發(fā)展較好。

　　7、給他看熟悉的照片，分別指不同人問他“他是誰?”他能準(zhǔn)確指認(rèn)出為通過。如果寶貝在日常生活中能正確使用“他”、“我”等代詞為發(fā)展較好。

　　8、讓寶貝模仿用腳尖站立，或站立在一塊略細(xì)的、高約6-8公分的小木板上，寶貝不會(huì)立即摔倒，即為通過。讓寶貝模仿小兔子雙腳起跳，能雙腳跳離地面為通過。

　　爸爸媽媽請(qǐng)注意：

　　給寶寶測驗(yàn)智力，嚴(yán)格來說，要由專門機(jī)構(gòu)的專家來進(jìn)行，否則難以做出科學(xué)的評(píng)定。

　　3

　　2歲寶寶的心智發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

　　1、手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，能較好地控制手的動(dòng)作，比如模仿洗臉、刷牙，吃飯不漏不灑，能用食指和拇指夾捏東西，把小球從瓶子里倒出來，將球拋向成人，用多塊積木排成“火車”，或把6-8塊積木搭成“高樓”。

　　2、能比較自如地控制身體平衡，比如獨(dú)自上下樓梯，雙腳離地敏捷地蹦跳。

　　4、在成人詢問時(shí)能說出兩個(gè)事物的前后位置，懂得“上”、“下”等方位的含義。

　　5、當(dāng)有人詢問他個(gè)人的事情時(shí)，能簡單地?cái)⑹鲆恍┯嘘P(guān)自己的信息，如幾歲了、叫什么名字、男孩還是女孩等等。

　　6、能使用人稱代詞“他”、“我”，開始懂得語言可以像指稱物體一樣指稱人。

　　7、愛提問題，如“這是什么?”“好吃么?”能說出完整的話。

　　8、喜歡玩象征性的游戲，如給娃娃喂飯、穿衣，戴著“大檐帽”“指揮交通”。

　　9、對(duì)錢有了最初的認(rèn)識(shí)。

　　10、愿意幫助別人，受到贊揚(yáng)時(shí)顯得很高興，喜歡向人講述他所見的令他高興的事情。

　　11、對(duì)圖畫書比較感興趣。

　　4

　　2歲寶寶健康測試

　　1、能區(qū)分紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色

　　A、是 B、否

　　2、能找出簡單圖畫中的人或物

　　A、是 B、否

　　3、能辨別"上"和"下"的方向

　　A、是 B、否

　　4、能辨別"今天"、"明天"和"昨天"

　　A、是 B、否

　　5、能說出紅、黃、藍(lán)、綠的顏色名稱

　　A、是 B、否

　　6、能找出簡單圖畫中明顯的錯(cuò)誤

　　A、是 B、否

　　7、能摹仿畫直線、圓圈

　　A、是 B、否

　　8、能模仿成人按方向放置兩塊積木，多數(shù)情況下正確。

　　A、是 B、否

　　9、能把積木搭成塔形或進(jìn)行列隊(duì)

　　A、是 B、否

　　10、能專心擺弄一個(gè)喜歡的玩具5～10分鐘?

　　A、是 B、否

　　11、有時(shí)會(huì)留心觀察周圍的人

　　A、是 B、否

　　12、能理解成人的簡單指令并作出回應(yīng)

　　A、是 B、否

　　13、能說出二至三個(gè)字的句子

　　A、是 B、否

　　14、能叫出自己的名字

　　A、是 B、否

　　15、能用簡單的句子與人對(duì)話

　　A、是 B、否

　　16、能說出簡單的復(fù)合句(如"我餓了，吃飯)

　　A、是 B、否

　　17、說話時(shí)能用動(dòng)----賓的語句形式表述人與物的關(guān)系

　　A、是 B、否

　　18、能叫出生活中常接觸的事品的名稱

　　A、是 B、否

　　19、能數(shù)到10

　　A、是 B、否

　　20、能完成5以內(nèi)的"給物說數(shù)"和"按數(shù)取物"

　　A、是 B、否

　　21、能記住簡短的詩歌

　　A、是 B、否

　　22、有的記憶內(nèi)容能否保持兩周

　　A、是 B、否

　　分析：

　　每一題選‘是’得1分，選‘否’得0分;

　　結(jié)果：

　　10----14 您的孩子有較嚴(yán)重的孤獨(dú)癥傾向，要到有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理咨詢

　　5---9 您的孩子有較明顯的孤獨(dú)癥傾向，需要您在日常生活中注意引導(dǎo)和矯正

　　0----4 您的孩子正常，基本無孤獨(dú)癥傾向