幼兒健康育兒知識(shí)大全

健康知識(shí)幼兒健康育兒知識(shí)大全

父母溺愛孩子是天性，我也一樣。中國(guó)家長(zhǎng)過分溺愛孩子的事例看的很多，要究竟溺愛孩子的原因，說說溺愛孩子的危害，相信很多人都能說的頭頭是道，但若真到了實(shí)踐，又有多少長(zhǎng)輩可以做到呢?下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于幼兒健康育兒知識(shí)大全，希望大家喜歡!

幼兒健康育兒知識(shí)大全

幼兒健康育兒知識(shí)：父母怎么教育孩子是正確的

女兒6歲半，上小學(xué)一年級(jí)了，但生活自理能力極差，學(xué)習(xí)也不夠主動(dòng)，我不得不每天花費(fèi)很大的精力照顧她的生活、輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。老公常常不無(wú)擔(dān)憂地說女兒是溫室里的花朵，在我的無(wú)微不至呵護(hù)溺愛下，不知道哪一天才真正地能長(zhǎng)大!

一個(gè)親戚在市中心開一家花木店，開業(yè)那天，愛花愛樹的老公，特意帶著我一起去那家花木店捧場(chǎng)。親戚為人豪爽，他請(qǐng)我們隨意在店里挑一盆花木帶回去。我一眼就看中了一棵叫幸福樹的植物。它的葉子像翡翠一樣碧綠碧綠，樹的姿態(tài)也十分優(yōu)美。于是老公就把這盆幸福樹抱回了家。擺在客廳里，既典雅大方，又能提高室內(nèi)空氣質(zhì)量。

幾個(gè)月來，一直是老公在打理這棵幸福樹。前段時(shí)間老公出差了，打理幸福樹的任務(wù)就自然交給了我。雖然我也精心侍弄，但幾周后我就發(fā)現(xiàn)幸福樹的葉尖開始發(fā)黃，等老公回來時(shí)，幸福樹已經(jīng)開始發(fā)蔫掉葉子了。我委屈地對(duì)老公說：“你出差的時(shí)候我可沒偷懶，每天我都給幸福樹澆水、施肥，隔上兩天還要為它修剪枝葉和除蟲。”老公聽了我的話意味深長(zhǎng)地說：“我走時(shí)忘記交待了，打理幸福樹其實(shí)不用這么勞神。對(duì)這棵樹就像對(duì)我們的女兒一樣，不能太嬌慣了，對(duì)她溺愛反而養(yǎng)成了她的惰性，對(duì)她呵護(hù)有加，她就會(huì)過于依賴大人反而失去了應(yīng)對(duì)挫折的能力，變得弱不禁風(fēng)。事實(shí)上，隔三、四天往葉片上噴點(diǎn)水，讓幸福樹曬曬太陽(yáng)，它就能自己成長(zhǎng)，你又是施肥又是打農(nóng)藥，反而對(duì)它成長(zhǎng)不利?！?/p>

老公的席話，讓我陷入了沉思。是啊，世間的萬(wàn)物都有自己的成長(zhǎng)規(guī)律，都會(huì)自已學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。樹的生長(zhǎng)需要人們?yōu)樗糁?、除蟲;人的成長(zhǎng)需要家庭的教育和社會(huì)的關(guān)襖，但最終還是要他們自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，否則適得其反。看來，讓孩子自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，才是做父母的最好的選擇和最好的教育!

幼兒健康育兒知識(shí)：給孩子講故事的好處有哪些

一個(gè)小孩叫小寶，她是爸爸媽媽、爺爺奶奶的小寶貝。爺爺奶奶、爸爸媽媽都很愛她。每天，媽媽都要陪小寶玩兒，給小寶講故事，給小寶梳漂亮的小辮子。爸爸媽媽不舍得買衣服給小寶買衣服，買書，買玩具。

一天，小寶讓媽媽給她拿東西，媽媽正在忙，小寶就大哭著躺倒地上打滾。媽媽過去，小寶伸手抓住媽媽的臉不放。爸爸過去，小寶又把爸爸的臉也抓破了。爸爸媽媽很傷心，他們對(duì)小寶那么好，小寶卻把他們的臉抓破了。爸爸媽媽不理小寶了。小寶躺在地上哭，爺爺奶奶來了。爺爺奶奶也不理小寶了。小寶想你們都不理我，我自己玩兒。

小寶不哭了，她拿起剪刀做手工，一不小心，剪刀把手劃破了。小寶哭了。爸爸媽媽聽見連忙跑過去，給小寶把傷口消消毒，抹上藥，包了起來。媽媽抱起小寶，媽媽還是很愛小寶。爸爸也很愛小寶。媽媽說小寶手破了很疼吧，你把爸爸媽媽的臉抓破，爸爸媽媽也很疼。

小寶向媽媽道歉媽媽：對(duì)不起，我以后再也不抓你了，也不抓爸爸了。媽媽說：抓誰(shuí)都會(huì)疼的。以后不要再抓人了。媽媽還說：爸爸媽媽都很愛小寶。媽媽每天都要給小寶讀書、講故事，陪小寶玩，給小寶梳辮子。小寶的衣服臟了，媽媽還要幫小寶洗衣服。小寶以后不要在地上打滾了，地上多臟啊!衣服臟了，媽媽還得給小寶洗衣服。洗衣服時(shí)，媽媽就不能陪小寶玩了。小寶聽了媽媽的話，對(duì)媽媽說：媽媽，我以后再也不在地上打滾了，也不抓爸爸媽媽了。

從此以后，小寶再也不在地上打滾了也不抓爸爸媽媽了。那天我遇到小寶，小寶問：阿姨，蒙蒙還愛在地上打滾嗎?蒙蒙還抓人嗎?我告訴小寶：蒙蒙也是好孩子，她不在地上打滾了，也不抓人了。小寶和蒙蒙都是好孩子。

蒙蒙枕著我的胳膊聽故事時(shí)，我每次低頭看她，發(fā)現(xiàn)她都仰臉睜大眼睛注視著我。她在聽，也在反思自己。是的，反思。那天以后，蒙蒙沒再抓任何人。好幾次我抱著她說了讓她動(dòng)氣的話時(shí)，她把勾狀小手伸向我，到了臉邊小手卻突然舒展，輕輕地在我臉上拍兩下孩子終歸是孩子。故事魔力很大，但也不要奢望一個(gè)故事就能給我們一個(gè)完美的孩子。

幼兒健康育兒知識(shí)：寶寶如何進(jìn)行安全教育

這個(gè)變化萬(wàn)千、日益復(fù)雜的社會(huì)中，有意識(shí)的從小培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和自我防范意識(shí)，做到未雨綢繆，還是很有必要的。同時(shí)孩子們單純天真、好奇心、求知欲、模仿力等都很強(qiáng)，但他們的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷卻又少之又少，因此危險(xiǎn)常常隨之相伴。所以從小交給孩子一些必要的安全防范知識(shí)、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，也是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的、至關(guān)重要的一課。俗話說得好，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，防患于未然，各位父母要用心嘍!

生活中潛在的不安全因素來自各個(gè)方面，比如出行、玩耍、煤氣、水、電、雷雨、不法分子的搶劫、拐騙、欺辱等等。因此我們的父母就要在平時(shí)的日常生活，反復(fù)的告訴、提醒孩子需要注意的問題，給孩子講述一些預(yù)防的方法，以及告訴孩子如果發(fā)生意外時(shí)，應(yīng)該采取怎樣的措施來實(shí)現(xiàn)自救等等。在不斷的灌輸中，使這些安全防范常識(shí)深深的在孩子心中扎根，相信這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，使防微杜漸的最佳策略，也相信孩子從其中一定會(huì)受益匪淺的。

細(xì)心的父母?jìng)冊(cè)谄綍r(shí)不斷的給孩子灌輸安全意識(shí)的同時(shí)，還可以結(jié)合電視或書刊雜志中報(bào)道的一些發(fā)生的真實(shí)案例，和孩子一起從中學(xué)習(xí)、吸取教訓(xùn)，。面對(duì)真實(shí)的案例，孩子的觸動(dòng)一般比較大，孩子們會(huì)更加積極而用心地接受父母講授的防范措施。父母可以結(jié)合案例，問問孩子案例中的人因?yàn)槭裁磳?dǎo)致了悲劇的發(fā)生、怎樣就可以避免、如果孩子遇到了這種事情的時(shí)候他會(huì)怎么辦等等，在循序漸進(jìn)中，啟發(fā)孩子，讓孩子不斷加深安全的意識(shí)，并在孩子的回答中，及時(shí)的糾正、補(bǔ)充，使孩子得到正確的`、科學(xué)的防范措施。

讓孩子在不斷的鍛煉中，逐漸掌握多種生存技能。安全知識(shí)不是卷面的考試，他是要和生活真實(shí)對(duì)抗的。我們不能讓孩子由于“無(wú)知”而出現(xiàn)意外，更不能讓孩子因“紙上談兵”而當(dāng)真正面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)卻束手無(wú)措，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。因此，我們一定要使孩子的安全意識(shí)切實(shí)的融入孩子的自身素質(zhì)之中。請(qǐng)多教孩子一些生存技能，放手給孩子一些空間，讓他們?cè)谏钪绣憻捗?，不斷的使自己完善?/p>

教孩子認(rèn)識(shí)多種安全標(biāo)志，交通標(biāo)志。使孩子能夠辨認(rèn)這些標(biāo)志的意義，并按照標(biāo)志的指示行事。這也是生存的一種必要的技能。

從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力，以防孩子受到不良影響。自我保護(hù)意識(shí)要深深扎入孩子們的心里，不隨便跟著陌生人走、不輕信陌生人的話、不要陌生人給的東西等等，提高自我保護(hù)的警惕性。

培養(yǎng)孩子的自控能力。孩子天性淘氣。貪玩，貪吃、自控力差，因此，有時(shí)玩起來忘了安全，造成自己受傷或損傷別 人，或控制不住自己，吃陌生人的東西而上當(dāng)受騙。因此，父 母平時(shí)要注意增強(qiáng)孩子的自控力。

當(dāng)然，我們的父母也不必過分的擔(dān)心，只要在點(diǎn)滴的日常生活中不斷的提醒孩子增強(qiáng)安全意識(shí)，傳授安全防范措施等等，相信我們每一個(gè)孩子都是幸運(yùn)的、快樂的。

幼兒心理健康知識(shí)

培養(yǎng)兒童的健康心理，歸納起來有以下幾種方法：

1、鼓勵(lì)法。

兒童有一種需要承認(rèn)、需要鼓勵(lì)的心理，他們喜歡成功，喜歡得到大人的認(rèn)同和贊揚(yáng)。

因此，家長(zhǎng)就要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，孩子通過不斷地被鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，自身的行為才能得到肯定，由肯定產(chǎn)生心理升華。

2、反問法。

語(yǔ)言是溝通兒童心靈的工具，因此，家長(zhǎng)和孩子談時(shí)要試探、發(fā)問、反問，這樣才有利于提高兒童自身的分析和判斷能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、出難題法。

給孩子出點(diǎn)難題，讓他們知道什么叫困難，并要讓其自己解決，只有經(jīng)過風(fēng)雨、見過世面，經(jīng)受失敗和挫折，才能產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4、講故事法。

兒童都愛聽故事，家長(zhǎng)應(yīng)該抽出時(shí)間給孩子講一些健康向上的故事，一個(gè)好故事能使孩子進(jìn)行一次心理上的調(diào)適，還能鼓舞孩子上進(jìn)。

5、興趣引導(dǎo)法。

家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的氣質(zhì)和性格去發(fā)現(xiàn)其興趣和愛好。

6、反面教育法。

家長(zhǎng)利用反面教材讓孩子分清是非，對(duì)生活中的反面事物，家長(zhǎng)要給予引導(dǎo)，使其提高分析和判斷能力，有利于其心理預(yù)防。

7、寬嚴(yán)結(jié)合法。

對(duì)孩子過寬過嚴(yán)都是不正確的，要培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康心理狀態(tài)和較強(qiáng)的心理素質(zhì)，既需要嚴(yán)教又要寬容，既有組織紀(jì)律又有個(gè)人的愛好，一旦孩子犯了錯(cuò)要批評(píng)的嚴(yán)一些，指出其危害，又要給予愛護(hù)和關(guān)心。

兒童心理健康十項(xiàng)注意

一、注意不要過分地關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)

利。

三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說謊、離家出走等異常行為。

六、不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

八、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

九、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。

十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問題、解決問題的方法。