尊敬老師的好句好段落
尊敬老師的好句好段落
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。那么關(guān)于尊敬老師的好句好段落有哪些呢，讓我們一起來了解下吧。
尊敬老師的好句好段落
老師，您辛苦了!
是誰--
把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老師!
教師節(jié)詩歌—教師禮贊
多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W的迷宮。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
老師在古代的含義是什么
基本釋義
1.年老輩尊的傳授學術(shù)的人
“田駢之屬皆已死，齊襄王時而荀卿最為老師。”
——《史記·孟子荀卿列傳》
“自賢士大夫、老師宿儒、新進小生，聞先生之死，哭泣相吊。”
——唐·韓愈《施先生墓銘》
“自秦之焚書，六經(jīng)盡矣，至漢而出，皆其殘脫顛倒，或傳之老師昏耄之說，或取之冢墓屋壁之間。”
——宋·歐陽修《問進士策》
“名孚實副，許為老師。”
——王闿運《今皇上七年以疆域為紀》
2.泛稱傳授文化、技藝的人
“其樂工舞郎，多教坊伶人、百工商賈、州縣避役之人，又無老師良工教習。”——《新五代史·雜傳十七·崔棁》
“伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。”——金·元好問《示侄孫伯安》詩
3.明清兩代，生員、舉子稱座主為老師
“至分宜當國，而諛者稱老翁，其厚之甚者稱夫子。此后門生稱座主俱曰老師。”
——明·王世貞《觚不觚錄》
“自科舉之學興，而師道亡矣。今老師門生之名徧于天下，豈無師哉!”
——清·黃宗羲《廣師說》
“這學里老師是朝廷制下的，專管秀才，你就中了狀元，這老師也要認的。”
——清.吳敬梓《儒林外史》第十七回
4.對僧侶的尊稱
“從頭石上留名去，獨向南峯問老師。”
——唐·王建《尋李山人不遇》詩
“年小未受戒，會解如老師。”
——唐·姚合《贈盧沙彌小師》詩
“那普靜老師跏趺在禪床上敲木魚，口中念經(jīng)。”
——《金瓶梅詞話》第一百回
5.指軍隊出征日久而疲憊
“老師費財，亦無益也。”
——《左傳·僖公三十三年》
“方今關(guān)中之禍，暴兵二載，征戍之勞，老師十萬。”
——《晉書·江統(tǒng)傳》
“語及額勒登保、德楞泰屢次奏捷，則皆為將信將疑之詞，意存忌妬，以揜己老師南山、縱賊隴西之失。”——清·魏源《圣武紀》卷九
老師地位
“老師”最初指年老資深的學者， 如《史記·孟子荀卿列傳》：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”后來把教學生的人也稱為“老師”，如元好問《示侄孫伯安》一詩：“伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。” 我國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法?！秴问洗呵?middot;尊師》云：“生則謹養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也。” 古人席地而坐，以西邊為尊，故尊稱家庭教師為“西席”和“西賓”。
《師說》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”原來，仿佛老師只是教授知識，解答問題的人，不茍言笑。其實，自古而今，存在著良多的亦師亦友的典范。老子與孔子便是如此。在我國幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。不舉他例，我們就看看我們的魯迅先生吧!先生的家世在其早年時期還屬于富豪。那么，請看看先生對他的老師的敬畏程度吧。