大學(xué)生學(xué)生會(huì)個(gè)人工作總結(jié)范文
在總結(jié)工作時(shí)，本著實(shí)事求是的原則，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的“盤點(diǎn)”，既要總結(jié)好成功經(jīng)驗(yàn)，又要分析透徹失誤教訓(xùn)，還要理清以后的工作思路，坦率務(wù)實(shí)，才能更好地凝聚人心，做好下一步工作。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇大學(xué)生學(xué)生會(huì)個(gè)人工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
大學(xué)生學(xué)生會(huì)個(gè)人工作總結(jié)范文1
20本屆學(xué)生會(huì)在成立之后，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計(jì)劃，并取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)就即將過(guò)去一個(gè)學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)如下：
一、貼近學(xué)生生活方面
結(jié)合我校實(shí)際，在新老校區(qū)以問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行一次“學(xué)子之聲”專題調(diào)研，以座談的形式舉行了“學(xué)生會(huì)與你面對(duì)面”，對(duì)于從中反映出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)及時(shí)做了總結(jié)，并向各有關(guān)部門做了反映，都得到了不同程度的解決。通過(guò)這些活動(dòng)，拉近了學(xué)生會(huì)與同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的了解、信任與支持，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任感。
二、校園文化方面
由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯(lián)賽，從中增強(qiáng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。宣傳部組織承辦了“現(xiàn)場(chǎng)書畫展演”，在展演中，河南科技大學(xué)、洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生會(huì)也參與進(jìn)來(lái)，并作了廣泛的交流。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面
組織舉辦首屆“新科杯”英語(yǔ)之星大賽，在此次活動(dòng)中也加強(qiáng)了與外校學(xué)生會(huì)的聯(lián)系。協(xié)助團(tuán)委舉辦了年第一期成長(zhǎng)論壇，并多次組織英語(yǔ)四、六級(jí)知識(shí)講座，從中調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，有力的促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，為在校學(xué)生營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，在無(wú)形中培養(yǎng)了大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
四、娛樂(lè)文化方面
根據(jù)我校的特殊性，在新區(qū)舉行了主題為“走進(jìn)新區(qū)，你我共聯(lián)歡”文藝晚會(huì)，在老校區(qū)舉行了社團(tuán)文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會(huì)。協(xié)助團(tuán)委成功的承辦了“兩只蝴蝶，與你相約”簽唱會(huì)，“樂(lè)隊(duì)”簽唱會(huì)，兩場(chǎng)歡送畢業(yè)生文藝晚會(huì)，通過(guò)豐富的文藝活動(dòng)，陶冶了同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的審美情趣。
五、校園文明方面
學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮大學(xué)生自律委員會(huì)、大學(xué)生伙食委員會(huì)的作用，結(jié)合第二十三個(gè)文明教育月，自律委員會(huì)組織學(xué)生定期抽查學(xué)生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動(dòng)的秩序，文明監(jiān)督崗對(duì)校園內(nèi)不文明行為給予了相應(yīng)的制止?；锸澄瘑T會(huì)配合學(xué)生處、團(tuán)委、后勤發(fā)展總公司對(duì)宿舍文化建設(shè)和教室、宿舍衛(wèi)生的檢查做了許多具體的工作。
在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作中，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、關(guān)于學(xué)生會(huì)網(wǎng)站，學(xué)生會(huì)各個(gè)部門和各系學(xué)生分會(huì)不能及時(shí)上傳工作計(jì)劃和工作總結(jié)，檔案管理和資料的收集工作存在較大的漏洞。
2、偏重對(duì)大型活動(dòng)的開(kāi)展，而忽視了對(duì)日常性工作的監(jiān)督和管理，各系學(xué)生分會(huì)之間交流不夠，導(dǎo)致一個(gè)系舉辦活動(dòng)，受眾群體的單一性，不具有全面性。
3、做好學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃，讓學(xué)生會(huì)各個(gè)部門之間缺乏交流和溝通，致使學(xué)生會(huì)的一些大的活動(dòng)，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。整體學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
屹立于世紀(jì)之巔，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)生會(huì)如何在日益走向開(kāi)放的校園中發(fā)揮基層學(xué)生會(huì)的作用，為我校的升本和跨越式發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在以后的工作實(shí)踐中，我們將會(huì)不斷的努力與探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)，逐步走向完善，我們也堅(jiān)信：只要我們以積極的心態(tài)主動(dòng)的工作，無(wú)悔的付出，一定會(huì)譜寫出更加壯麗的篇章。
大學(xué)生學(xué)生會(huì)個(gè)人工作總結(jié)范文2
進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期里，我加入了貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系學(xué)生會(huì)，成為了學(xué)生會(huì)辦公室的一員。一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)和體會(huì)主要如下：
在一個(gè)學(xué)期的工作中使我體會(huì)到學(xué)生會(huì)是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織，從一份看似簡(jiǎn)單的通知的各種要求就足以體現(xiàn)它的嚴(yán)謹(jǐn)性。我們的部長(zhǎng)和副部在平時(shí)工作中的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)也讓我深有感觸，對(duì)學(xué)生會(huì)中的物資儲(chǔ)備，及物品擺放都要求做到精益求精。細(xì)節(jié)決定成敗，失禍常積于忽微。每一項(xiàng)任務(wù)既然分配在自己手上，就得用心辦好，力求完美，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。每一件看似微不足道的小事都要求你用心去做。勿以事小而不為，在這過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真和細(xì)心，明白了在平時(shí)的工作中注意細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要。
辦好寢室文化節(jié)是我們這學(xué)期的重要工作之一。可是一種事情做多了、做久了難免會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。也曾感覺(jué)到疲憊和猶豫，也曾問(wèn)過(guò)自己做這些事情是否有意義。但最終的堅(jiān)持讓我慢慢發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己還有很多不懂的地方;原來(lái)它并不是自己想象中的簡(jiǎn)單;原來(lái)這項(xiàng)工作我還可以做的更好?；蛟S這些工作真的不可以用量來(lái)衡量，一路走下來(lái)，在某個(gè)瞬間驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它其實(shí)帶給我很多收獲，讓我有了質(zhì)的提升。
剛一進(jìn)入學(xué)生會(huì)，部長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)：提高效率，端正態(tài)度。而在自己的切身工作中才體會(huì)到這句話的重要。一件事交到自己手中，就是部長(zhǎng)，副部對(duì)自己的信任。對(duì)于這件事你就必須認(rèn)真負(fù)責(zé)到底。以前，總認(rèn)為差不多就行了，何必如此一板一眼。現(xiàn)在，用過(guò)一次次的活動(dòng)，使我明白那不是古板，而是對(duì)工作最起碼的要求。如果每個(gè)人對(duì)每件事都是差不多，那可以想象這件事的最終效果一定大打折扣。同時(shí)，對(duì)事、對(duì)工作的態(tài)度也意味著你可以從中學(xué)到些什么，學(xué)到多少。
一個(gè)學(xué)期的工作，深刻的體會(huì)到一個(gè)部門凝聚力的重要性。當(dāng)自己臨時(shí)有事，不能完成所負(fù)責(zé)的任務(wù)時(shí)，只要一個(gè)電話，部門里的其他人只要有空就會(huì)盡力幫你。當(dāng)自己在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，部門里的人也會(huì)耐心的幫你解決。每項(xiàng)活動(dòng)的組織，使我更加感到了集體力量的偉大。一個(gè)人苦思冥想，收效甚微;但當(dāng)你和部門里的其他同事一起討論時(shí)，彼此的思想火花相互碰撞，思路打開(kāi)了，所組織的活動(dòng)也從而變的更加成功。
在本學(xué)期的工作中雖有很多不足之處，但對(duì)自己在個(gè)方面的表現(xiàn)還算基本滿意。在與人溝通方面比之以往也更加主動(dòng)。部門與部門之間經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的合作，工作也隨之更加方便容易協(xié)調(diào)。所以在今后的工作中會(huì)更加的注重與各部門之間的溝通與協(xié)調(diào)。這樣才會(huì)使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦刑岣咝?，更好的發(fā)揮潛能。
相信經(jīng)過(guò)一次次的磨礪會(huì)使我更加成熟干練。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，努力的在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的工作能力，從而更好的完成所分配的每一項(xiàng)任務(wù)。
大學(xué)生學(xué)生會(huì)個(gè)人工作總結(jié)范文3
加入學(xué)生會(huì)后，我學(xué)到了很多?？梢哉f(shuō)，除了學(xué)習(xí)之外，學(xué)生會(huì)的工作和活動(dòng)是我大學(xué)生活中重要的另一條主線。
在學(xué)生會(huì)工作有時(shí)壓力很大。有的工作來(lái)得很急，要停下手中其他的事情，趕著去完成;有的任務(wù)很多，要犧牲休息時(shí)間去認(rèn)真處理。忙的時(shí)候心里曾有過(guò)動(dòng)搖，想放棄這份工作，無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)大學(xué)生活。但是，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”這句話一直使我堅(jiān)持下去。我想到，當(dāng)初被學(xué)生會(huì)所選擇時(shí)，便承諾過(guò)不怕苦累，兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)在任務(wù)落到了自己手中，我就應(yīng)該對(duì)它負(fù)有一份不可推卸的責(zé)任，必須盡全力的去完成工作。當(dāng)工作繁忙時(shí)更要具備耐心，將事情進(jìn)行分類，按步驟進(jìn)行就不會(huì)慌亂。當(dāng)每成功舉辦一次活動(dòng)后，想到與部員所付出的努力與所得到的結(jié)果，就會(huì)覺(jué)得這些工作是值得的，是驕傲的。
剛開(kāi)始，在最初的迎新生晚會(huì)，還只是在部長(zhǎng)的指示下，做些分發(fā)工作牌、引導(dǎo)等小工作。但在日后的各種活動(dòng)中，我逐漸熟悉了部門職能，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。與其他部門的成員接觸也逐漸增多，彼此互相熟悉了解。到現(xiàn)在，對(duì)于學(xué)生會(huì)的工作，我覺(jué)得在效率上和質(zhì)量上都有了不小的提升。各種工作可以獨(dú)立完成，制作各種表格，購(gòu)買打印獎(jiǎng)狀，管理工作牌和水晶牌，會(huì)議記錄以及通知這類秘書部日常工作都已得心應(yīng)手。同時(shí)，協(xié)調(diào)溝通能力也在不斷加強(qiáng)。
唯一我覺(jué)得不足的就是交流問(wèn)題。在各部門之間，如果不是自己部門的成員或者同班或者以前相識(shí)的好友，除了工作之外平時(shí)一般很少有交流。還有一項(xiàng)就是，思想?yún)R報(bào)專題因?yàn)椴繂T與部長(zhǎng)是分屬于不同年級(jí)，所以平日里見(jiàn)面交流的機(jī)會(huì)也相對(duì)較少。這些是值得我們反思并改進(jìn)的。處理好溝通交流問(wèn)題我想會(huì)更利于學(xué)生會(huì)成為一個(gè)像家一樣的整體。
在這一段時(shí)間里，我自己也總結(jié)了一些工作上和交際上的小經(jīng)驗(yàn)。在工作上，不但要完成老師和部長(zhǎng)的安排自己的看法，不斷創(chuàng)新，才有進(jìn)步。有不明白之處要及時(shí)問(wèn)清，以免耽誤工作給他們?cè)斐陕闊?。不足之處要虛心接受批評(píng)指導(dǎo)，銘記于心并反思改過(guò)。在人際關(guān)系上，為人要謙虛，并積極與其他部門分享部門情況，要用心和大家交流才能交到好朋友?！案哒{(diào)做事，低調(diào)做人”應(yīng)成為我們更好為學(xué)院，為學(xué)生工作的一盞指路明燈。在處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系上，有位師姐曾告訴我：“用學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)工作，用休息的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)?！蔽矣X(jué)得說(shuō)得挺有道理的。我們應(yīng)充分利用空余時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)所被占用的學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。
我覺(jué)得在學(xué)生會(huì)這一年里充實(shí)而忙碌的生活是我人生中寶貴的財(cái)富。我相信在以后的日子里，學(xué)生會(huì)也一定會(huì)越來(lái)越完善。
大學(xué)生學(xué)生會(huì)個(gè)人工作總結(jié)范文4
陳曦
高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，高等教育要在全球化背景下全面展開(kāi)，保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一方面必須進(jìn)一步深化教育改革 ，努力根據(jù)市場(chǎng)的需求辦出自己的特色，另一方面必須根據(jù)現(xiàn)有大學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索當(dāng)代大學(xué)生的管理模式，培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。
本次調(diào)查以我系本科學(xué)生為主要對(duì)象，通過(guò)走訪、學(xué)生座談會(huì)、輔導(dǎo)員座談會(huì)、文獻(xiàn)查閱等多種形式調(diào)查學(xué)生工作現(xiàn)狀，研究我系學(xué)生工作管理模式，對(duì)現(xiàn)行模式存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并針對(duì)問(wèn)題給出建議和措施。
一、我系學(xué)生管理現(xiàn)狀
我系現(xiàn)有專職輔導(dǎo)員二人，兼職輔導(dǎo)員四人，全部具備研究生以上學(xué)歷，其中具有博士生學(xué)歷一人，研究生五人，五人年齡在30歲以下。我系現(xiàn)有四個(gè)本科專業(yè)，在校人數(shù)約1200人。我系在學(xué)生管理工作方面積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，制定了許多規(guī)范化的管理制度，成效顯著。尤其是在校園文明建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面取得過(guò)比較好的成績(jī)。但隨著我系規(guī)模的逐漸擴(kuò)大和辦學(xué)層次的提高以及社會(huì)的發(fā)展，原有的管理模式、管理理念、方法、手段都需要不斷創(chuàng)新和完善，某些管理模式已不適應(yīng)時(shí)代的要求和當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，其突出表現(xiàn)在：
1. 在學(xué)生日常行為管理中，“以管代導(dǎo)”的現(xiàn)象仍較普遍，強(qiáng)調(diào)單一的管理模式;學(xué)生因而缺乏個(gè)性和適應(yīng)社會(huì)多種變化的能力，缺少創(chuàng)新精神。
2. 教學(xué)改革與學(xué)生管理相互分離，各自為政，未能形成有機(jī)的統(tǒng)一體，隨著彈性學(xué)分制、分級(jí)教學(xué)的實(shí)施，班級(jí)的概念日趨淡薄，但建立在班級(jí)基礎(chǔ)上的管理落腳點(diǎn)并未改變，加之任課教師和輔導(dǎo)員缺乏有效溝通，使學(xué)生管理工作出現(xiàn)真空。
3. 管理的時(shí)效性較短，如在校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月中已基本消失的一些不良行為，如“課桌文化”、早餐進(jìn)課堂、上課遲到等現(xiàn)象，目前在我系又有回潮，說(shuō)明在管理中缺乏持續(xù)性，管理未能達(dá)到喚醒學(xué)生自我約束的目的。
4. 后勤社會(huì)化后，后勤部門與各部門之間的關(guān)系有待于進(jìn)一步理順，特別是學(xué)生公寓管理亟待加強(qiáng)，公寓內(nèi)學(xué)生思想政治工作力度應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
5. 互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生管理帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我系有些學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，晚上
玩游戲造成白天上課睡覺(jué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大下降，甚至有些同學(xué)逃課上網(wǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，上課玩手機(jī)的大有人在。
6. 我院學(xué)生心理健康問(wèn)題日漸突出，受學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力、人際交往障礙、家庭和經(jīng)濟(jì)貧困等諸多因素影響，許多學(xué)生心理健康出現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有嚴(yán)重的自閉傾向，思想過(guò)于偏激。
7. 我院學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象較為普遍，戀愛(ài)動(dòng)機(jī)、愛(ài)情觀及戀人間的行為舉止存在諸多問(wèn)題。
二、加強(qiáng)學(xué)生管理的措施和途徑
1. 更新觀念，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的管理理念
大學(xué)生既是管理對(duì)象同時(shí)又是管理主體，學(xué)校管理部門和學(xué)生管理工作者要加強(qiáng)民主意識(shí)，增強(qiáng)平等、服務(wù)、公正、創(chuàng)新意識(shí)。要尊重廣大學(xué)生在學(xué)校中的主人翁地位和他們的民主權(quán)利，在工作中應(yīng)淡化權(quán)力意識(shí)，多一點(diǎn)感化與引導(dǎo)，少一點(diǎn)生硬與高壓教育，尊重學(xué)生思想自主，堅(jiān)持學(xué)生自我教育的原則，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力、自我激勵(lì)能力、自我控制能力。要正確引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不要以一種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷學(xué)生。從事學(xué)生管理工作者一定要有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生管理工作一定要順應(yīng)時(shí)代潮流，積極改變以往包辦過(guò)多，管得過(guò)死的管理模式，構(gòu)建全新的大學(xué)生管理理念和體制，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，積極營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、自由、民主的氛圍，使學(xué)生的主體性和個(gè)性得到充分發(fā)揮，從而為社會(huì)培養(yǎng)具有正確的理念和創(chuàng)新能力，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
2. 堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則
學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才，教育是學(xué)校的主要職能，學(xué)校管理活動(dòng)必須圍繞這一職能來(lái)進(jìn)行，管理過(guò)程要與教育過(guò)程結(jié)合在一起，從本質(zhì)上講，管理就是教育，是教育者有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃、有組織地促進(jìn)受教育者身心發(fā)展的自覺(jué)活動(dòng)。要使大學(xué)生全面而健康地發(fā)展，大學(xué)生管理工作必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，行政管理與思想教育相結(jié)合的原則。管理與思想教育是相互聯(lián)系的、相輔相成的。重教輕管的結(jié)果只能使管理工作難以落實(shí)，思想教育就會(huì)軟弱無(wú)力。只管不教，管理就會(huì)變成單純的行政指令，缺乏恒常性。學(xué)生日常的行為管理既是一種管理手段，更是一項(xiàng)重要的教育措施。如加強(qiáng)學(xué)生在校文明行為的教育，就是通過(guò)長(zhǎng)期推行一種合理的可行的規(guī)章制度，使學(xué)生產(chǎn)生定勢(shì)心理，從不自覺(jué)到
自覺(jué)，從不習(xí)慣到習(xí)慣，漸漸地使行為取向與管理目標(biāo)一致，從而養(yǎng)成良好品質(zhì)。管理目的達(dá)到了，教育效果也實(shí)現(xiàn)了。
3. 實(shí)施分層次的管理模式
大學(xué)生的管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)大學(xué)過(guò)程，貫穿著不同層次的教育管理內(nèi)容，一方面從大學(xué)過(guò)程的每個(gè)學(xué)年來(lái)看，其不同年級(jí)均有著不同的側(cè)重和要求，另一方面，人的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好不一樣，發(fā)展方向也不一樣，在管理中應(yīng)注意個(gè)體的差異，因人而異，使學(xué)生的個(gè)性和專長(zhǎng)得到充分發(fā)展，潛力得到充分發(fā)掘，應(yīng)多層次、多方位、多渠道地做好學(xué)生的管理工作，防止“一刀切”。如對(duì)一年級(jí)的新生，從入學(xué)開(kāi)始輔導(dǎo)員就要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生日常行為規(guī)范、常規(guī)管理，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育上，強(qiáng)化校紀(jì)校規(guī)的教育管理，讓學(xué)生們知道什么事該做，什么事不該做，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和良好的品質(zhì)。各學(xué)院應(yīng)建立院史館或榮譽(yù)室，讓新生一進(jìn)校就親眼目睹學(xué)院的發(fā)展史和取得的成果，以增強(qiáng)其責(zé)任感和榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。對(duì)大二、大三學(xué)生，由于他們各方面已比較成熟，則應(yīng)以導(dǎo)代管，盡量給其一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，輔導(dǎo)員以指導(dǎo)為主，學(xué)生以自己管理自己為主，引導(dǎo)其自我約束，自我管理，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。分層次的管理模式能真正使我們的管理工作做到“管而不死，放而不亂”。加強(qiáng)了管理，針對(duì)性提高了，管理也出效果了。
4. 加大寢室建設(shè)力度，營(yíng)造良好的寢室文化氛圍
后勤社會(huì)化以及教學(xué)管理所進(jìn)行的一系列改革措施、政策都對(duì)高校的學(xué)生管理模式提出了新的要求，尤其是實(shí)行彈性學(xué)分制，分級(jí)教學(xué)以來(lái)，原有以班級(jí)為單位的管理模式已越來(lái)越不適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，而作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息的主要場(chǎng)所――寢室，則對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響和作用變得越來(lái)越大，它不僅僅是學(xué)生生活和休息的場(chǎng)所，更是良好學(xué)風(fēng)形成的最基層單位。寢室氛圍的好壞不但直接影響著一個(gè)單元，甚至整個(gè)院校的校風(fēng)校貌，所以學(xué)生管理工作的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)從班級(jí)轉(zhuǎn)移到寢室。加強(qiáng)寢室建設(shè)首先要建立一套完整的行之有效的規(guī)章制度，實(shí)行科學(xué)化規(guī)范化管理是進(jìn)行文明寢室建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)明確規(guī)定學(xué)生租住學(xué)校宿舍應(yīng)享受的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。每位新生一入學(xué)就應(yīng)與分院簽訂一份《自律協(xié)議書》，其內(nèi)容為雙方的權(quán)利與義務(wù)，《協(xié)議書》在激勵(lì)學(xué)生主人翁意識(shí)的同時(shí)，又
對(duì)學(xué)生不良行為起到約束作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。大學(xué)生大多數(shù)已年滿18周歲，是法律意義上的合法公民，理應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。搞好寢室建設(shè)另一重要環(huán)節(jié)是選好寢室長(zhǎng)，寢室長(zhǎng)不僅僅是負(fù)責(zé)安排好寢室的衛(wèi)生和值日工作，還要管理好寢室成員的各方面表現(xiàn)，帶動(dòng)全體成員積極向上，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。分院可適當(dāng)選派團(tuán)、學(xué)干部、入黨積極分子擔(dān)當(dāng)此職，認(rèn)真抓好寢室的各項(xiàng)工作，在實(shí)踐中來(lái)考察學(xué)生干部和入黨積極分子的各方面表現(xiàn)。院學(xué)生會(huì)和團(tuán)委還應(yīng)積極組織以寢室為單位的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，如定期公布寢室的衛(wèi)生成績(jī)、大學(xué)英語(yǔ)4、6級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過(guò)率、各項(xiàng)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)率等，以寢室建設(shè)為切入點(diǎn)來(lái)不斷地提高全院的校風(fēng)校貌，把寢室真正建設(shè)成學(xué)生素質(zhì)教育的重要基地。針對(duì)公寓社會(huì)化后入住公寓學(xué)生來(lái)自不同學(xué)校、不同專業(yè)的特點(diǎn)，開(kāi)展有效的思想政治工作，還要在公寓中成立臨時(shí)黨團(tuán)組織，發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。以每樓層為單位，成立不分年級(jí)、專業(yè)的黨小組，以每幢公寓樓為單位建立臨時(shí)黨支部。讓學(xué)生黨員承擔(dān)責(zé)任，成為學(xué)生自我管理和教育的核心，在工作中對(duì)他們進(jìn)行考評(píng)，在工作中鍛煉、教育他們。目前由于我校宿舍緊張，輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍還有一定困難，但輔導(dǎo)員應(yīng)定期召開(kāi)舍長(zhǎng)和黨小組會(huì)議，對(duì)宿舍管理進(jìn)行有效的指導(dǎo)和監(jiān)督。
5. 努力實(shí)現(xiàn)思想政治工作“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，把握“網(wǎng)上”主動(dòng)權(quán)
信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為高校學(xué)生管理工作提供了現(xiàn)代化手段，我們要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性和重要性，學(xué)院應(yīng)使學(xué)生管理工作信息化、網(wǎng)絡(luò)化，建立學(xué)生信息反饋網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)接受和反饋學(xué)生信息，不斷提高學(xué)生管理工作的效率和工作水平。學(xué)院通過(guò)信息反饋網(wǎng)站及時(shí)公布學(xué)生各方面的情況，如學(xué)風(fēng)建設(shè)情況通報(bào)，校內(nèi)重大活動(dòng)安排，學(xué)生獲獎(jiǎng)、處罰通報(bào)、熱門話題、就業(yè)信息等多方面的內(nèi)容，使學(xué)生能隨時(shí)了解到學(xué)校實(shí)施教育和管理的措施和要求，自覺(jué)規(guī)范自己的言行，同時(shí)不斷完善學(xué)生工作決策的準(zhǔn)確性，科學(xué)性和可行性。學(xué)院通過(guò)網(wǎng)絡(luò)還可以收集學(xué)生有關(guān)吃、住、行等后勤管理方面的意見(jiàn)和建議，有效地保證了后勤和職能部門的服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)也提高了大學(xué)生參與學(xué)院管理的積極性、主動(dòng)性，大大增強(qiáng)了其主人翁意識(shí)，學(xué)生通過(guò)信息反饋網(wǎng)站與院方領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門進(jìn)行交流、溝通，達(dá)到共識(shí)，化解了學(xué)生管理工作中的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)提高學(xué)生管理工作的效率起到了促進(jìn)作用。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，信息的安全與高技術(shù)犯罪以及學(xué)
生沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題也日益突出。但是不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而不讓大學(xué)生上網(wǎng)?？陀^現(xiàn)實(shí)要求大學(xué)生思想政治工作者應(yīng)該注意網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)和所產(chǎn)生的社會(huì)道德問(wèn)題，把網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育作為高校德育的新內(nèi)涵，甚至可以考慮在網(wǎng)絡(luò)上以討論會(huì)的形式開(kāi)課，幫助廣大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，對(duì)沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高自控能力。
6. 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康和愛(ài)情觀教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感
大學(xué)生的心理健康越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，學(xué)校除采取心理健康進(jìn)課堂、建立學(xué)生心理健康卡片等措施外，分院還應(yīng)通過(guò)專題心理講座、主題心理報(bào)告、心理沙龍等形式，廣泛宣傳心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)以及心理自我調(diào)節(jié)的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和心理自我調(diào)適的能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。大學(xué)生心理健康教育的有效指導(dǎo)，有賴于教育的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)--校級(jí)心理健康機(jī)構(gòu)、院級(jí)心理健康組織、班級(jí)學(xué)生心理健康小組的完善。校級(jí)心理健康機(jī)構(gòu)應(yīng)由專職的教育工作者進(jìn)行管理，組織協(xié)調(diào)校、院學(xué)科教師、思想政治工作者等人力資源，通過(guò)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)及心理訓(xùn)練活動(dòng)，有效地為學(xué)生提供心理健康的指導(dǎo)。院級(jí)心理健康組織，應(yīng)由分院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、政治輔導(dǎo)員組成，在學(xué)校心理健康機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題給予及時(shí)、必要的服務(wù)。班級(jí)學(xué)生的心理健康小組，應(yīng)由志愿為同學(xué)服務(wù)且心理素質(zhì)較好的學(xué)生組成，在與同學(xué)朝夕相處的學(xué)習(xí)生活中，給予那些心理需要關(guān)懷的學(xué)生以經(jīng)常性的幫助，并能將有嚴(yán)重心理障礙學(xué)生的情況及時(shí)地向分院及學(xué)校的心理保健機(jī)構(gòu)與組織反映，避免學(xué)生由于心理問(wèn)題引發(fā)惡性事件。學(xué)院的思想教育工作者,應(yīng)以積極的態(tài)度,在明晰了大學(xué)生錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上,積極疏導(dǎo)大學(xué)生感情困惑,引導(dǎo)學(xué)生端正事業(yè)與愛(ài)情之間的關(guān)系,建立正確的戀愛(ài)觀。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，高校學(xué)生管理工作也應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。要充分重視人的主體性、人的個(gè)體差異，充分發(fā)揮人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)性和社會(huì)性的全面和諧發(fā)展。這是大學(xué)管理者管理創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。
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