2022九年級年級組長工作總結(jié)
2022九年級年級組長工作總結(jié)（7篇）
九年級即初中三年級，是初中的最后一年，也是義務(wù)教育階段的最后一個年級。九年級面臨著中考考試，所以是壓力很大的一年，以下是小編準(zhǔn)備的2022九年級年級組長工作總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。
2022九年級年級組長工作總結(jié)（精選篇1）
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，各處室的支持和全年級組教師的團結(jié)奮斗下，初三年級的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展，在今年的中考中取得了較好的成績，完成了學(xué)校下達的基本目標(biāo)。在這里將我們工作中的一些做法說出來，和各位老師共同探討。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力是關(guān)鍵
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，各處室部門的大力支持和指導(dǎo)，使得年級組各項工作順利進行。初三全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)，積極完成學(xué)校各處室布置的各項任務(wù)。
二、管理工作是重點
1.強化管理
初三畢業(yè)班，倍受學(xué)校的關(guān)心與支持，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，組成以校長為組長，掛點領(lǐng)導(dǎo)為副組長，年級組長、備課組長為組員的初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入教學(xué)，抓好年級班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，進行督促。年級組打整體協(xié)作戰(zhàn)，捆綁式考核。
2.狠抓教學(xué)
初三全體教師認(rèn)清形式，統(tǒng)一思想，更新教學(xué)觀念，充分發(fā)揮科目組、備課組的作用，加強教研，深入課堂，相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時交換意見，及時彌補，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。同時，提高課堂45分鐘的效率，我們一向反對課堂浪費，尤其初三年級，學(xué)生的時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。初三各備課組認(rèn)真集體備課，切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學(xué)要求。
3.加強中考體育訓(xùn)練
按慣例，初三學(xué)生將進行中考體育加試，而學(xué)生成績還存在很大問題，在這種情況下，每天進行素質(zhì)訓(xùn)練，每天進行跳繩訓(xùn)練，下午放學(xué)后進行800米、1000米訓(xùn)練，年級組教師、班主任全力配合體育教師訓(xùn)練。年級組組織體育模擬測試，并認(rèn)真分析，分類指導(dǎo)落實到人。最終取得了優(yōu)異的成績。
4.充分調(diào)動學(xué)生的積極性
初三是學(xué)生人生中的第一個轉(zhuǎn)折點，心理壓力、學(xué)習(xí)壓力較大，如果沒有正確的引導(dǎo)，學(xué)生較易半途而廢，喪失信心。年級組利用師生會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵和引導(dǎo)，使學(xué)生能主動配合教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞，積極行動起來，師生明白中考未考一切皆有可能。
5.落實安全工作
安全是學(xué)校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現(xiàn)班級安全負(fù)責(zé)制，年級定期不定期的召開年級“重點”學(xué)生會議，進行教育，班級利用班會教育和個別教育相結(jié)合的辦法，沒有重大不安全事故的發(fā)生。
6.配合學(xué)校工作
年級組在完成年級的教學(xué)管理工作的同時，積極參與學(xué)校，配合學(xué)校做好一切工作，聽從學(xué)校指導(dǎo)與安排。從大局出發(fā)，使學(xué)校和年級工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
7.開好家長會，取得家長的支持
在初三的關(guān)鍵時期，家長的配合與支持，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定思想。本學(xué)期開家長會多次，家長及時了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時配合學(xué)校、年級組的工作，也為年級順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會，指導(dǎo)家長關(guān)注自己孩子，督促定時復(fù)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
三、主要措施重落實
1.定期召開初三年級教師會議。
及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，了解教師們的思想動態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級之間的關(guān)系，打好整體仗。
2.定期召開學(xué)生大會。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)。讓學(xué)生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。請學(xué)校尖子生、優(yōu)秀學(xué)生及有經(jīng)驗的教師介紹初三學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。
3.定期進行月考分析會。認(rèn)真組織好每次階段性考試后的年級教學(xué)質(zhì)量分析會，會上每位老師認(rèn)真分析考試的得與失，并尋找解決問題的對策。班主任定期召開班級會議，讓每位教師和學(xué)生明確自己的努力方向。
4.做好培優(yōu)工作。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，有針對性的通過課外輔導(dǎo)，讓真正想學(xué)的學(xué)生能吃飽，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)成績不斷提高，起到拉一把，湊一下的作用。
5.抓好特長生的輔導(dǎo)。在抓好教學(xué)的同時，對音樂、美術(shù)、體育特長的學(xué)生讓他們學(xué)好知識的同時也充分發(fā)展興趣特長，為中考開辟新的道路，取得一定成效。
6.重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。定期召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求進步，做學(xué)習(xí)的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。同時，請學(xué)校相關(guān)教師為初三學(xué)生作指導(dǎo)，還進行了中考考前心理輔導(dǎo)講座。
7.發(fā)揚備課組團隊精神，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。
8.要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)困生的補差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐，有發(fā)展前途。
四、德育工作不放松
1.抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化道德品質(zhì)教育
對初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建良好的班風(fēng)、安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，能促進學(xué)習(xí)效果的提高。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，各班粘貼激勵語激勵學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。
2.重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就應(yīng)及時對癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進行細(xì)致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。
3.定期進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
4.我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關(guān)注優(yōu)生，要對優(yōu)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。
5.班主任和科任老師重視家校聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，這對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。
6.年級組教師經(jīng)常自我檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學(xué)生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。
但在很多方面還做得不夠，相差很遠(yuǎn)，只是互相交流，講得不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評指正。
2022九年級年級組長工作總結(jié)（精選篇2）
一學(xué)年來，全體九年級教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動參政治學(xué)習(xí)，做到有事有病請假，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實際，團結(jié)互助，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。
一、工作勤懇，班級穩(wěn)定，學(xué)科平衡
加強日常管理，保證班級穩(wěn)定。學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九年級全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來規(guī)范行為習(xí)慣、促進良好的班風(fēng)形成。任課教師更加積極參與班級管理，班主任及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平時、落在實處。
加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位骨干職責(zé)分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。
重視家庭教育，加強家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報學(xué)生在校表現(xiàn)。
班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細(xì)致，具有針對性。
二、常規(guī)管理初占敖頭，教學(xué)常規(guī)踏實規(guī)范
本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細(xì)化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)
風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時，積極主動利用自習(xí)時間輔導(dǎo)，同時充分發(fā)揮教研組力量，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商議變化策略。
本學(xué)期先后組織了三次月考，在全體九年級教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠教研組的力量，積極討論，積極主動輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實，及時總結(jié)，整體提高。
三、團體合作意識濃厚，教學(xué)業(yè)績穩(wěn)步提高
九年級班主任早起晚睡，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失，研究考試反向;同班級教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢。
回首三年，酸甜苦辣，成功與失敗，壓力與動力，都成為過去。成績與經(jīng)驗是過去，激動與驕傲在現(xiàn)在，動力與期望有將來。
2022九年級年級組長工作總結(jié)（精選篇3）
20__的這個學(xué)期特別匆忙，我們從夏天的余味中開始的九年級學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼就到了年底總結(jié)的時刻。無論是學(xué)生還是老師，都已經(jīng)在九年級的學(xué)習(xí)和檢測中感受到了緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)和有效學(xué)習(xí)的愉悅。為了更好幫助下一個九年級社會組工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)。
一、老將帶新兵，組內(nèi)其合作
九年級社會思品組備課分隊由七名老師組成，王老師、陳老師、朱老師、袁老師是多年的九年級把關(guān)老師，復(fù)習(xí)經(jīng)驗豐富，善于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。董老師、葉老師雖然經(jīng)驗不足，但是干勁十足。這支備課組相互合作，經(jīng)驗豐富的老師經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、公開課、講座多種形式，增加備課組實力。
二、詳細(xì)計劃，適情調(diào)整
九年級本學(xué)期一開始就經(jīng)歷月考，然后就是一邊學(xué)習(xí)新知識，一邊復(fù)習(xí)檢測舊知識。開學(xué)初，六位老師就開始討論，通過詳細(xì)規(guī)劃，制定周詳?shù)挠媱澅恚催M程復(fù)習(xí)，可以保證學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，在鞏固中提升。但是在具體實踐中，通過各位老師相互討論，做出調(diào)整。班級學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實的可以適當(dāng)提速，任課老師在組內(nèi)的活動也可以配合調(diào)整。務(wù)必在計劃的基礎(chǔ)上，有目標(biāo)的完成工作。
三、形式多樣，活動及時
在學(xué)校開展的教學(xué)示范周里，多位老師展示了公開示范課，有新課、復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課，為老師反思如何高效提升學(xué)生的知識做出模板。除了校公開課，我們還配合縣教育局的九年級有效學(xué)習(xí)，在九年級展示王宗超老師的《抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)》一節(jié)高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，課后九年級備課組也進行評課，從本課中學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
除了集體備課、公開課、講座，備課組老師也喜歡相互討論試卷，嘗試合作命題，效果卓越。
結(jié)束語
九年級備課組通過辛勤的勞動和積極的活動，獲得了一些成績，老師在命題比賽、公開課等方面交出了滿意的答案。學(xué)生也改變了以往對本學(xué)科的不重視，在不斷適應(yīng)新考核。希望備課組的活動，除了增加教師素養(yǎng)，提高科研意識，也讓老師有一個港灣的感覺，在這里獲得成長。
2022九年級年級組長工作總結(jié)（精選篇4）
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期所從事的九年級美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學(xué)水平更上一層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫比賽，利用平時時間與愛好美術(shù)的學(xué)生做好繪畫交流活動。在本學(xué)期中參加校組織的市級美術(shù)作品展中取得了較好的影響。參加的還是以九年級的學(xué)生為主，在這個過程中他們的水平進步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，按10-20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋?？傊?，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
2022九年級年級組長工作總結(jié)（精選篇5）
中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步。現(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：
一、狠抓基礎(chǔ)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據(jù)學(xué)生的實際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對學(xué)生及時輔導(dǎo)，查漏補缺，做到有疑問及時解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo);部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了長足的進步。
二、加強輔導(dǎo)，正確處理好四個“和諧關(guān)系”
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望!
學(xué)生與教材(信息)的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績!
三、分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生都有成功感。
把每個班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時間;教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。
四、搜集信息，分析考情、考向。
積極通過各種渠道，參照20__年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向;本年級教師每月開一次學(xué)情分析會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為20__屆中考劃上一個圓滿的句號的!
2022九年級年級組長工作總結(jié)（精選篇6）
在這學(xué)期里，九年級數(shù)學(xué)備課組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，還有包組教干的'具體指導(dǎo)，我們認(rèn)真貫徹落實本學(xué)期初制定的復(fù)習(xí)計劃，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學(xué)期的工作是按照如下思路展開的：
一、認(rèn)真研究、把握中考方向。
從本學(xué)期開始，老師們就開始認(rèn)真研究，把握中考動向，備課時認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和近3年臨沂市中考試題，對比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識點分布的情況。
二、精心備課落實每個知識點。
本學(xué)期是學(xué)生全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)知識的一學(xué)期，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點、難點，考點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)檢測題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅持每復(fù)習(xí)一章就檢測一次。檢測后認(rèn)真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
三、團結(jié)、協(xié)作，和諧奮進的團隊。
我們初三數(shù)學(xué)備課組是一個團結(jié)、和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流帶班的經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。平時上課時，老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享?？倧?fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作。
在今后的教學(xué)工作中，我們會再接再厲，期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
2022九年級年級組長工作總結(jié)（精選篇7）
回想這學(xué)期的工作，我們努力落實“科學(xué)備考”精神，力爭做到備考工作“實際具體，可行有效”。在大家的共同努力下，整個備課組工作得到了“扎實、有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展，為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。與此同時，在備考的實踐中，教師的教學(xué)水平也有了較大的提升，教師在專業(yè)成長的道路上又前進了一步。具體總結(jié)如下：
一、立足考綱，明確清晰地把握備考方向
在高考備考中，備課組老師們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解《考試大綱》、《考試說明》，了解、分析了高考信息，認(rèn)真研究了題型，從而對高考趨向有比較清楚的認(rèn)識。不僅教師要關(guān)注、領(lǐng)會、理解，我們還要求學(xué)生也了解、明確，知道考什么、怎么考。學(xué)生一上高三，感覺到學(xué)習(xí)的程序、學(xué)習(xí)內(nèi)容與高一、高二有很大的不同，面對諸多科目、大量的習(xí)題訓(xùn)練，對如何安排語文的備考復(fù)習(xí)感到茫然而又著急。針對學(xué)生的情況，結(jié)合高考情況的變化及相關(guān)備考要求，我們想到要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識把握《考綱》要點，了解考點，做到心中有數(shù)。于是我們將考綱說明作為一種備考資料印發(fā)給學(xué)生，也還專門用了一定的堂上時間給學(xué)生作一定的解讀，使學(xué)生也能明確備考內(nèi)容和方向。比如：如何理解“識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和鑒賞評價五種能力”的層級要求;又比如“篩選并整合文中的信息”這一說法的隱含的要求是什么等等。
俗話有說：磨刀不誤砍柴工?；c時間讓學(xué)生認(rèn)識理解考綱，我們認(rèn)為這是有必要作的一點“磨刀”工夫。
二、制定方案，扎實有序地落實目標(biāo)
十月底，學(xué)校在浦江石象湖舉行了畢業(yè)班復(fù)課工作研討會，高三語文備課組代表高中部備課組作了大會的研討性發(fā)言，闡述了語文備課組的備考方案，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。主要內(nèi)容如下：
一是掌握好備考的節(jié)奏，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，做到循序漸進，有的放矢。
1.將大綱、課標(biāo)、學(xué)情三者有機結(jié)合，體現(xiàn)科學(xué)性。
2.收集信息，與市、區(qū)高三中心組的備考策略取得方向上的一致，體現(xiàn)現(xiàn)實性。
二是突現(xiàn)階段性重點，立足學(xué)生的實際，做到具體可行，扎實有效。
我們把整個備考復(fù)習(xí)的過程分為三個階段：
第一個階段：夯實基礎(chǔ)階段(0.5診前)
完成教材高中第五、六冊的教學(xué)內(nèi)容，并以《核按鈕·教材梳理》為綱，完成對前面1—4冊教材的梳理復(fù)習(xí)，包括知識的梳理、歸納、應(yīng)用，同時有針對性地選擇一些專題復(fù)習(xí)，注重課內(nèi)與課外、專題與綜合相結(jié)合的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。本階段重點目標(biāo)是夯實學(xué)生課堂知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進一步為提高運用課本知識解決實際問題的能力做鋪墊。
第二個階段：專題復(fù)習(xí)階段。(二診前)
以《核按鈕·考點各個擊破》為綱，系統(tǒng)梳理高中階段的知識，建立考點體系，明確復(fù)習(xí)重點，關(guān)注備考盲點，突破訓(xùn)練難點。本階段的重點目標(biāo)是使學(xué)生形成并逐步鞏固比較完整、全面的備考復(fù)習(xí)框架;促進學(xué)生運用知識和技能去解決實際問題的能力的形成。
其中，“一診”之前重點抓第Ⅰ卷的專題訓(xùn)練，“一診”到“二診”之間重點抓第II卷的專題訓(xùn)練，同時強化綜合訓(xùn)練。目標(biāo)要求：鞏固識記能力考點的復(fù)習(xí)效果;進一步加強課外文言文的閱讀;加強現(xiàn)代文(文學(xué)作品)閱讀：梳理“表達技巧”知識;結(jié)合文本理解文句意蘊;分析把握層次結(jié)構(gòu)等。提高做題速度(限時訓(xùn)練)，利用早讀做早測，完成“小閱讀”;利用堂上時間，限時完成大閱讀。鞏固復(fù)習(xí)，針對學(xué)生的常錯點、易錯點，基礎(chǔ)為主，查缺補漏，補短揚長。
第三個階段：綜合強化階段(高考前)
最后的綜合模擬階段。其中，“三診”之前進行大量的綜合模擬的訓(xùn)練，提升綜合解題能力，提高解題速度，強化合理安排時間的意識;“三診”之后的基本思路是：適量訓(xùn)練，保持感覺;回顧總結(jié)，強化能力;穩(wěn)定狀態(tài)，順利沖刺。
三、精選習(xí)題，“勤”“巧”結(jié)合，高效優(yōu)質(zhì)地進行訓(xùn)練。
重視真題的選擇性訓(xùn)練。往年的高考試題是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物，它反映了對考試內(nèi)容的深思熟慮、對設(shè)問和答案的準(zhǔn)確拿捏、對學(xué)生水平的客觀判斷。研究這些試題，就如同與試題擬制者對話。搞清楚了這些題目，揣摩了擬題基本思路，臨考時對試卷就不會有太多的陌生感，能夠觸類旁通。所以，我們讓學(xué)生盡量多的接觸經(jīng)典的高考試題，做高考經(jīng)典題可以讓學(xué)生體會哪些是?？键c，哪些是必考點，豐富習(xí)題印象，積累做題感覺。
我們選擇備考資料的基本原則：
1.體例分明，簡潔明確;
2.例題典型，答案翔實;
3.適度拓展，利于發(fā)散。
“有效訓(xùn)練”體現(xiàn)以下幾點：
1.針對性強，注重解決學(xué)生存在的實際問題;
2.由點及面，構(gòu)成系列，逐步推進;
3.引導(dǎo)思考，點撥規(guī)律，總結(jié)方法;
4.基本訓(xùn)練與強化訓(xùn)練結(jié)合;專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練結(jié)合。
四、強調(diào)規(guī)范，“簡”“明”為體，提高得分技巧。
考試是一種“規(guī)則下的活動”，因而有自己的“格式”，這些“格式”涵蓋了試題的模式和組織結(jié)構(gòu)，包括題目的設(shè)計、表述和指導(dǎo)語、參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)的組織與要求等。那么，以最接近考試格式的思路要求約束作答就是考試規(guī)范的體現(xiàn)。備考中，我們反復(fù)強調(diào)，希望學(xué)生重視作答的規(guī)范，強化得分意識。比如做現(xiàn)代文閱讀題，如何答才是比較規(guī)范;作文寫作，如何體現(xiàn)文體規(guī)范。重視規(guī)范，可以把能得到的分拿多、拿滿，這里的“規(guī)范”包括：
1.答題思路的規(guī)范。準(zhǔn)確把握題意，明晰答題要點;
2.答題表述的規(guī)范。說得出來，講得準(zhǔn)確;
3.答題格式的規(guī)范。書寫工整，有條理，無錯字語病。
五、培優(yōu)扶中輔差，分層落實，整體提升。
根據(jù)學(xué)生的情況，在以下專題的處理上，教師確立分工，做到分層落實，整體推進與個別輔導(dǎo)相結(jié)合：
(1)古詩文閱讀(翻譯、讀透、虛詞);
(2)現(xiàn)代文閱讀(結(jié)構(gòu)篇章、手法歸納、要點表達);
(3)語言表達(壓縮、仿寫);
(4)作文(立意、語言、個性化)。
六、關(guān)注動向，掌握最新信息，清醒明確地前行。
通過網(wǎng)絡(luò)及參加各類教學(xué)研討活動，留意備考形勢的推進變化，吸收各方的信息，并做好我們的備考計劃的適時調(diào)整。
1.積極參加區(qū)、市教研活動，從備考的上層動向了解相關(guān)的備考動向，吸收外校同行的備考經(jīng)驗，確是一種很好而有效的學(xué)習(xí)。
2.主動參加區(qū)里組織的評卷工作，這有利于我們作更具體客觀的分析比較。因為可以“跳出來”，因為對他人有所了解，看得清楚了，也就更能看清自己的問題。
3.科學(xué)分析每一次檢測結(jié)果，注意從相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計中既分析學(xué)生作答的得失情況，也了解相關(guān)題目設(shè)置的情況。
4.注重與外校的互動交流。11月中旬，我們備課組曾與青白江中學(xué)高三語文備課組進行了一次教學(xué)研討會，老師們在作文的備考方面收獲了很多富有現(xiàn)實價值的建議和策略。
七、精誠團結(jié)，分工合作，勇敢地朝目標(biāo)奮進。
完整明晰的方案，切實具體的步驟，這一切的實施還需要一個敬業(yè)的、富有戰(zhàn)斗力的集體來貫徹、完成。我們備課組的五位成員，分工協(xié)作，發(fā)揮各自所長，整個備課組工作得到了“扎實、有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展，為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。
下一階段的任務(wù)更為具體繁重，我們需要進行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭取下一步走得更為扎實，更為精彩!