2020語文多媒體教學工作總結模板
多媒體教學充分展示了教學手段的多樣化,彌補了傳統(tǒng)語文教學的枯燥和乏味。下面就是小編給大家?guī)淼?020語文多媒體教學工作總結模板,希望能幫助到大家!
2020語文多媒體教學工作總結模板一
多媒體教學式――聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等,最大程度地調(diào)動了學生的視聽感官系統(tǒng),充分展示了教學手段的多樣化,彌補了傳統(tǒng)語文教學的枯燥和乏味,給語文教學注入新的活力,其最突出的一點就是對審美能力的補足。
一、烘托氣氛,文化熏陶。
語文教學是否負載傳播中國古代文化的責任?應當是有的。初、高中語文新教材古典文學份量加強,就足以說明問題。語文教學首先是對自己漢語、文學的了解,進一步對漢語、文學為載體的中國文化的認知,從中得到真、善、美的熏陶,得到中國文化的熏染。而這一點,恰恰是以往語文教學中忽視的問題,也是老師在課堂上難以傳播的地方。
那么,多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢?設計精美的界面,古樸典雅的音樂,往往營造出濃郁的中國文化的氛圍,烘托出良好的學習氣氛,這是傳統(tǒng)教學無法做到的?!逗擦謪R多媒體課堂(3、0)》以古樸、典雅的界面、悠揚悅耳的音樂,抓住了中國文化的特點,給人以深刻的印象。
打開光盤,映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下,耳邊響起悠揚、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物,代表著光盤的主要內(nèi)容。鼠標移過時,“翰林學堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮,“集學塔”檐上的風鈴輕搖,“臨淵池”池水急流,畫面清新又富有動感,音樂古樸典雅而又輕悅宜人,整個界面具有濃濃的中國文化韻味,給人以鮮明的視、聽感受。
學習在這樣的氛圍中學習,無形中受到中國文化的熏染,增加對語文學習、對中國文化的興趣。
二、 創(chuàng)造情境,以情感人。
圖片、音樂、視頻等多媒體手段,易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時代、歷史背景,還原作品的本來面目。一幅制作精美的圖片,一段恰到好處的音樂,往往能喚起學生的感情共鳴,引起他們的思想認同。
傳統(tǒng)的課堂教學中,老師往往會通過朗讀幫助學生感知課文的情感內(nèi)容,以便使學生更好地理解課文,但是,同樣的一篇文章,有人能讀出感情,引起別人共鳴,而有人平鋪直敘,沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響,課堂朗讀的教學還不盡如人意,許多時候,教學效果的好壞完全取決于教學主體水平的高下。
多媒體教學軟件制作時,課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成,他們能夠很好地把握課文的情感,用標準的普通話,抑揚頓銼的聲調(diào)、準確、傳神地傳達出課文的感情基調(diào)。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的、慷慨激昂的,都把把握地非常到位。同時,圖片、聲音、音樂等多媒體手段一起參預進來,可以渲染氣氛,最大程度地調(diào)動學生的感官系統(tǒng),幫助學生感受全文,把握文章的基調(diào)。
三、 增加趣味,激發(fā)興趣。
首先,形象、生動的動畫、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂,很大程序上增加了學習的趣味性,能夠激發(fā)起學習者的學習興趣,使學習過程變不再枯燥、乏味。其次,多媒體易于將游戲與教學內(nèi)容相結合,使學習者在輕松、愉快的游戲過程中掌握知識。
上面幾點,從不同角度談了自己對多媒體的一點看法,目的是想拋磚引玉,將多媒體及其它一切可用于教學中的技術引入到教學中來,讓我們的教學內(nèi)容更加生動、活潑,更易被學生掌握、理解,從而培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的祖國的下一代。
2020語文多媒體教學工作總結模板二
時間過的真快,我來到__中的教學崗位上已經(jīng)三個多月了,第一個學期也要結束了。這三個多月來,我一直嚴格要求自己,努力工作,刻苦學習,兢兢業(yè)業(yè),較好地完成了領導交給的工作任務,在工作中取得了一定的成績,受到領導、同事和學生的一致認可和好評?,F(xiàn)對我入職以來多媒體教室的管理工作如下:
一、繼續(xù)完善制度,加強管理
1、自從我來到__中,就接手了多媒體教室的管理。結合上級電教站的各種規(guī)章制度,我完善了我校的《多媒體教室管理制度》,并能嚴格按制度管理和使用多媒體教室。在使用過程中,發(fā)現(xiàn)問題,及時完善補充各種制度。
2、做到使用前申請,使用后有記載。
二、加強多媒體教室硬件設備的維護
因為剛來學校不久,對學校的各項多媒體教學設備不了解,例如多媒體教室電腦、音箱、投影、無線話筒、電源的位置、音箱操控臺等的使用都不熟悉,經(jīng)過不斷的摸索掌握了操控臺的使用方法、多媒體教室無線話筒的使用方法等。經(jīng)常檢查話筒,音箱,電腦能否正常使用,出現(xiàn)故障及時維修,保證了學校多媒體教室的正常使用。
三、加強多媒體教室各軟件系統(tǒng)的維護
1、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。
2、為了滿足正常的上課需要,我經(jīng)常給帶電腦查殺病毒,發(fā)現(xiàn)問題及時維護,為計算機重新安裝了多次系統(tǒng);并且安裝了視頻解碼器,滿足老師們播放不同格式視頻的需求。
3、為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,安裝了卡巴斯基殺毒軟件,并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒,保證了電腦的安全。
四、加強設備使用培訓
由于學校規(guī)模大,教師工作忙,活動多,沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。
五、加強財產(chǎn)安全及預防火災等管理
為保證學校財產(chǎn)的安全,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親自關好多媒體計算機,投影、卷幕及日光燈,并切斷電源,鎖好門窗,以防教室財務丟失及火災的發(fā)生。
六、加強衛(wèi)生管理
由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節(jié)節(jié)課后都安排學生打掃衛(wèi)生,所以我經(jīng)常開窗進行通風,保證教室的空氣新鮮。另學校安排多媒體教室為一個班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。在學生學習任務重,學習時間緊時,我便親自擔任起打掃教室衛(wèi)生的重任,保證多媒體教室的衛(wèi)生整潔。
七、配合市區(qū)學校的教研活動工作
來到__中,我就發(fā)現(xiàn)我們學校多媒體教室經(jīng)常舉辦市區(qū)級或者校級公開課及教研活動。特別是市區(qū)級教研活動的開展要滿足不同學校老師上課的要求,有時候是軟件的安裝,有時候是實物展示臺的使用,都要事先和老師溝通好,給他們準備好,以備上課使用。每次活動都提前準備,要求老師檢查以防出錯,方便教師教學,充分合理利用教育教學資源,發(fā)揮多媒體設備輔助教學的優(yōu)勢,提高教育教學質量和效果。
以上是我對這學期多媒體教室管理的工作總結,有存在不足的地方,請各位領導老師們批評指正,以便我在今后的工作中做的更加完美。
2020語文多媒體教學工作總結模板三
轉眼間,本學期教育教學工作即將結束了?;仡欉@一學期的語文教學,簡要進行如下總結:
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。
在課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興趣盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
興趣是最好的老師。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。比如,在導入新課時,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。
根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情境,也可以用講故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念等,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性。
2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。在語文教學中,我力求引導學生思考辯論,并穿針引線,巧妙點評,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),聚焦思維與表達。在《坐井觀天》一課的磨課、講課的教學實踐中,我更加深刻地領悟到,要真正把學生作為課堂的主體,教師成為主導,就要徹底放手,真正“相信學生能學會,相信學生能會學?!边@也是我們西實小的教學理念。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇文章都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。但是每篇課文又不能面面俱到,所以要在閱讀教學中抓重點,做到一課一得。引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時讓學生在感悟的基礎上,學習運用語言,比如拓展說話,續(xù)編故事等。
三、寫字教學是二年級語文教學工作的重點和難點。
能讓每一個孩子寫一手好字,是我最大的心愿。所以在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字悉心指導,嚴格要求。首先,我不忽略學生寫字時的坐姿以及握筆姿勢;其次,注重每一次的課堂板書、給學生的留言等方面,給學生做一個很好的示范;還有,我充分利用語文教材中的田字格里的范字,引導學生學會讀帖、描紅,臨寫,既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生,特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,怎樣在寫字過程中轉動鉛筆,保持怎樣的寫字姿勢。
四、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動的向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!弊寣W生廣泛地閱讀,大量的閱讀。利用喜馬拉雅APP讓學生錄讀,展示。還有,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
總之,這個學期的工作有得有失。今后還需繼續(xù)發(fā)揚“得”,努力改正“失”。
2020語文多媒體教學工作總結模板四
本學期以來,大量使用了計算機輔助教學,共上多媒體課104節(jié),多媒體教學的大量使用,使我們的教學注入了新鮮的血液,讓我們的課堂變得更富有生氣。尤其是對七年級的生物復習,更是富有實效,使每堂課的容量增大了,能夠更好的展示知識網(wǎng)絡,便于學生對知識回顧與記憶。
通過總結,我認為,多媒體在教學中的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學模式已不適應于新課程體系的需求。在教學中引入多媒體課件教學模式,經(jīng)過多年的教學實踐,得到了非常好的效果,通過多媒體教學,使難于理解的機理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動畫演示結合融為一體,直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學生的學習興趣,使學習變得輕松愉快,學習成績得到了大幅度提高。拓寬了教學范圍。
學生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學有著更強、更豐富的表現(xiàn)力,加深了學生對知識點的理解和記憶,收到了良好的效果。使牧區(qū)辦學更加成熟化,更加現(xiàn)代化。
多媒體課件在教學中的引入,增強了教學過程的交互性,使單向的教學活動變?yōu)殡p向和多向的教學活動,可以通過學生的理解和意圖,運用適當?shù)慕虒W策略,指導學生進行有針對性的學習。充分利用了信息量大的功能,為學生提供了豐富的背景資料,拓寬了學生的認識深度,通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬,培養(yǎng)了學生的探索、創(chuàng)造能力。教學效果可以及時得到反饋,迅速發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,可以及時調(diào)整教學策略,加強學生在學習中的薄弱環(huán)節(jié),提高了教學質量。
在傳統(tǒng)的教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式,很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解,在平時的教學中,學生的思維活動水平常常會逐漸下降,思維處于關閉狀態(tài),這并不是學生自身的問題,而是傳統(tǒng)教學手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學,使一些生物事件的時間順序、空間結構和運動特征形象直觀地展示出來,如血液循環(huán)、尿的形成過程、呼吸作用機理等通過高清晰度圖片的展示,使一些抽象的原理變得簡單,使學生一目了然。
總之,由于多媒體特點的多樣性,用它作為教學手段有非常大的優(yōu)越性。是生物教學改革中的一種新型教學手段,由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力。它不僅能培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識,更能提高教師的綜合教學水平。因此,我們要在生物教學的實踐中,運用多媒體不斷探索,不斷更新,讓它在我們的生物教學中發(fā)揮更大更積極的作用。
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