中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新
科學(xué)巨匠愛因斯坦的比喻更富哲理，這個世界可以由音樂的音符組成，也可由數(shù)學(xué)的公式組成。下面給大家分享一些關(guān)于中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇1）
本學(xué)期本人擔(dān)任高三(2)、高三(13)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本屆高三在教學(xué)時間上由于受各方面的影響(如開學(xué)之初氣候炎熱，推遲開學(xué)和9.16苔茶節(jié)活動等)，多多少少被占用了一些教學(xué)時間，使高三教學(xué)顯得尤為緊張，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了，加之在幾屆高三的教學(xué)中，總是感到很茫然，時常在反思如何才能提高學(xué)生的成績?現(xiàn)就自己在教學(xué)中的幾點體會反饋如下：
一、如何讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的課堂真正“活”起來?
高三數(shù)學(xué)課型以復(fù)習(xí)課為主，大容量、大密度;如果老師不停的講，學(xué)生被動地接受;到頭來是老師講得很多，很累，口干舌躁，學(xué)生卻是聽得很困，很煩，昏昏欲睡，這樣的教學(xué)效果可想而知。不可否認，到了高三以后，復(fù)習(xí)的時間緊、任務(wù)重，老師急于把盡可能多的知識都傳授給學(xué)生，但不能僅僅因為這個原因而一味的苦教，不顧及學(xué)生的感受;不顧及學(xué)生的接受程度;不顧及學(xué)生的'學(xué)習(xí)實際。我覺得高三復(fù)習(xí)課仍然要備學(xué)生，仍然要講究教法，仍然要充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的主動性。針對我校學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差這一實際情況，更要貫徹“以學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)理念，學(xué)生真正的動起來了，課堂效果也就會大幅度的提高。要讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主動參與者，而不是旁觀者。
二、如何恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系?
到了高三復(fù)習(xí)階段，每個學(xué)科選配一種復(fù)習(xí)資料是適應(yīng)高三復(fù)習(xí)和適應(yīng)高考的必然選擇，如何用好復(fù)習(xí)資料，讓它發(fā)揮的效益;如何處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系;這是高三復(fù)習(xí)課過程中首先要解決的一個基礎(chǔ)性問題。我校學(xué)生進校時基礎(chǔ)就比較差，必須以基礎(chǔ)為主，以本為本。所以在第一輪復(fù)習(xí)時，要緊扣課本，以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，查找知識上存在的漏洞和缺陷;然后針對學(xué)生作練習(xí)時暴露出的問題，再有目的選編練習(xí)題、例題進行精講精練，從而消除學(xué)生知識上的盲點，對知識上的薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固和加深。對于復(fù)習(xí)資料上的內(nèi)容，老師要進行合理的取舍，不能采用拿來主義。每復(fù)習(xí)完一章以后，再次通過單元檢測、試卷講評查漏補缺，并讓學(xué)生詳細閱讀課本上的本章教學(xué)內(nèi)容，以便使知識系統(tǒng)化，條理化，絕不能留下空白點。
三、如何很好的把握教學(xué)難度?
高三復(fù)習(xí)過程中，最難把握的就是教學(xué)的難度問題。近年來，高考試題的難度逐漸趨于平穩(wěn)，教學(xué)上如何應(yīng)對?我認為首先抓好“雙基”不放松是前提和基礎(chǔ);其次，在牢固掌握知識的前提下，適當(dāng)?shù)谋３忠恍╇y度是必要的，也是必須的。在上課時選取適當(dāng)難度的例題或課余布置一些有難度的題目，會給學(xué)生一定的新鮮感和有利刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強好勝感，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)。結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，必須抓好基礎(chǔ)，難度過高，過大的題目不要涉及太多。主要是要規(guī)范學(xué)生的解題步驟，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，高考說明對學(xué)生的個性品質(zhì)的要求是：“要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神?！笨梢?，在平常復(fù)習(xí)時保持適當(dāng)?shù)碾y度是符合考試說明的。
四、如何有效的進行試卷講評?
高三復(fù)習(xí)課離不開試卷講評?如何才能使試卷講評起到它應(yīng)有的效果呢?長期以來，總是老師講，學(xué)生聽，結(jié)果是學(xué)生聽的提不起精神，教師講的津津有味，最后的效果還是不如人意。我認為我們應(yīng)該大膽的放手，把試卷交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去研究，去探索，去思考，去講解，教師只要做學(xué)生的指導(dǎo)者，點撥者就可以了。
以上幾點是我的一點兒想法，希望能與同行共勉。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇2）
這學(xué)期我擔(dān)任了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，基本完成了高三第一輪的復(fù)習(xí)。我教的班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，要讓他們的成績有所提高，不是一件很容易的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。
這一學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。高三第一輪的復(fù)習(xí)，重在捉基礎(chǔ)，知識點弄清楚，學(xué)生的成績比起去年來有了一定的進步。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高?，F(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@一學(xué)期來的情況。
一、我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動。
踏踏實實、認認真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認真上課，仔細批改作業(yè)，并認真評講，積極做好課外輔導(dǎo)和補差工作。
在教學(xué)工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。因為我們的學(xué)生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了。
二、我平時加強理論學(xué)習(xí)。
理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導(dǎo)。今年我繼續(xù)加強教育理論學(xué)習(xí)，相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書籍，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)動學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程，探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式，以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點，順應(yīng)學(xué)生的思維方式進行教學(xué)。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以后我更要加強理論學(xué)習(xí)和理論研究。
三、幾點反思
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學(xué)，注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，這是我一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會，在以后的教學(xué)中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇3）
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任高一(x)、(x)班的數(shù)學(xué)課教師，這兩個班屬于高一年級的兩個重點班。上學(xué)期期末考試兩個班的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉玫谝坏诙暮贸煽?。這學(xué)期來，我努力改進自己的教育教學(xué)思想和方法，切實抓好教育教學(xué)工作，認真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能。無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上，都取得了明顯的進步，現(xiàn)將這學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、在教學(xué)方面：
(1)我讓學(xué)生首先做好課前預(yù)習(xí)，在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點，上課前做好練習(xí)冊《金版教程》的基礎(chǔ)自學(xué)。促使他們多做一些最基本的簡單題，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的'預(yù)習(xí)能力。比如本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍?對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)，通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評價什么有用，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一段時間的實踐工作，取得了比較明顯的進步。
(2)其次，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時間，這時間包括學(xué)生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不等不靠，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探索。當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過程作為師生雙邊活動過程，學(xué)生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我也從來沒有放棄對于學(xué)生的指導(dǎo)，尤其在講授新課時，我將教材組成一定的嘗試層次，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件。讓學(xué)生通過觀察歸納，從特殊去探索一般，通過類比、聯(lián)想，從舊知去探索新知，收到了較好的效果。
(3)再次是課后作業(yè)合理布置，通過布置作業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，所以要合理應(yīng)用練習(xí)冊，這學(xué)期我們使用的是《金版教程》，這本練習(xí)冊的選題很經(jīng)典，結(jié)構(gòu)也很合理，先有課前自主學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生能夠了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，課前自主學(xué)習(xí)是本節(jié)課的主要知識點和基本公式。自我小測一般都是選擇題和填空題，也是一些最基本的題型，讓學(xué)生掌握了最基本的知識點，其次是三個考點，由易到難，讓學(xué)生對知識有一個融會貫通和提升的作用。而我會提前先把題做一遍，找出適合自己所帶學(xué)生的練習(xí)題，布置成作業(yè)和練習(xí)。
(4)多媒體課件的正確使用，無論是必修課還是選修課，都有課件，而且課件容量大，習(xí)題由易到難，我覺得有些知識并不適合自己所帶學(xué)生，而且會占用大量的時間和分散學(xué)生的注意力，所以每節(jié)課我不會以課件為主導(dǎo)，不讓課件“牽住”我和學(xué)生的鼻子走，它只是教學(xué)的一個輔助工具，當(dāng)然，不可否認，在必修3和必修4的教學(xué)中，尤其是三角函數(shù)圖像的伸縮變換，平移變化等，課件更生動和形象也更直觀。
二、政治思想方面：
這學(xué)期，本人認真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認真鉆研新課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己，努力做到更好，本學(xué)期我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，如聽評課等，踏踏實實，認認真真地搞好日常教學(xué)工作環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，仔細批閱作業(yè)。抽時間也會做一些高考題，以便更好地理解高考動向。
三、存在的不足
這學(xué)期我們班的有些學(xué)生成績滯后，我對此分析出以下幾點原因：
(1)由于學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，學(xué)生之間差距大，而我有時選的例題難度系數(shù)比較大，有些同學(xué)理解比較困難，并且有時難度大了，反而忽略了他們對基礎(chǔ)知識的掌握。
(2)有些學(xué)生對教師的依賴性還是很大，動手能力差，遇到問題不思考，不去分析，只會抄襲。
(3)有些學(xué)生自信心不足，把自己定位在了最差學(xué)生的位置上，對這些學(xué)生我會從最基礎(chǔ)的知識抓起，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性，以提高成績。
這就是我對這學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)中，我會不斷地總結(jié)，不斷地改進自己，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，使自己能成為一名優(yōu)秀的教師。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇4）
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了把下學(xué)期的教育教學(xué)工作做得更好，特此對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
北師大版高二數(shù)學(xué)內(nèi)容包括“數(shù)列”、“解三角形”“不等式”、“直線與圓的方程”、“圓錐曲線與方程”、內(nèi)容多，任務(wù)重，時間緊且所教的兩個班分快班和慢班。如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率和因材施教，就成為教學(xué)工作的重難點。針對學(xué)生的具體情況，我主要抓了以下幾個方面的工作：
一、準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況，切實做到因材施教
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心
在教學(xué)中，我們知道一個班級的學(xué)生是參差不齊的，然而老師只有一個，老師在教學(xué)中真正做一分層次教學(xué)很難，然而，如何在同一個班級提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的具體做法是：每當(dāng)老師引導(dǎo)分析完成一個例題的時候，都給學(xué)生充分的交流時間，以同桌、前后桌為交流的對象。以優(yōu)輔差，以中競優(yōu)，全面活躍課堂教學(xué)氣氛符合當(dāng)前的新課程教學(xué)理念。正是由于學(xué)生交流反饋及時，才有老師在課堂上的有價值的有針性的即時反饋與輔導(dǎo)。當(dāng)然我認為最大的好處就是在學(xué)生互相幫助與相互競爭中，把教學(xué)所講解的知識轉(zhuǎn)化成為自己的知識。優(yōu)秀的學(xué)生展示了自己的才華，有了自豪感，學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的無助感，增強了戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心，中等生得到了提升，可謂是基本達到了全面豐收的效果。
針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際情況，我們采取了低起點、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補充。利用各章設(shè)計的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題，鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等。
行探索和發(fā)現(xiàn)，強化了信息技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生正確認識了數(shù)學(xué)和計算機技術(shù)的關(guān)系，把復(fù)雜的問題簡單化，增強了他們的自信心。
2、落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進
實踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實際，不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點的題目。通過網(wǎng)絡(luò)，把選作題目發(fā)到學(xué)生的個人郵箱，或者直接復(fù)制到學(xué)生的U盤。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。在加強個別指導(dǎo)的同時，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。
針對學(xué)習(xí)困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求，對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾荆龅酱_實不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心，及時了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，我們著重解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當(dāng)堂完成，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
3、教學(xué)不應(yīng)“急于求成”，適量運用“緩兵之計”
在講解“橢圓”時，有大部分老師是一講“到底”。也就是把與橢圓有關(guān)的知識點及涉及的性質(zhì)全部講解給學(xué)生。當(dāng)然，老師這樣做的想法是好的，但學(xué)生接受不了，這不利于學(xué)生對知識的消化與掌握。我采取了淺層次的教學(xué)，把目標(biāo)定位在了解的基礎(chǔ)上，不增加任何知識點，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松也很愉快。在對本章的內(nèi)容講解完成只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除
后，我再把所謂的“焦點弦、焦半徑、通徑”等內(nèi)容補充上來，這樣減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的垂直難度，也完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。
二、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面
我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項，也是我們平時教學(xué)工作的重點。在教學(xué)中，我堅持寫好批改作業(yè)筆記，把學(xué)生在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個當(dāng)面糾正，我很明白地告訴學(xué)生，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交，這樣老師與你都輕松一些。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。當(dāng)然這樣做會加重我們的工作負擔(dān)，除了你要寫好批改筆記外，你還要一個一個的輔導(dǎo)當(dāng)然會很累，但效果很好，因為你的輔導(dǎo)有了針對性。關(guān)于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣。我對學(xué)生評價時允許學(xué)生要分數(shù)，然而我們很多老師對自己手中的分數(shù)十分吝嗇，我們常常說給分有據(jù)，扣分有理，我認為只要學(xué)生已經(jīng)掌握了，你可以給他分數(shù)，這對他們的學(xué)習(xí)積極性很有幫助及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
三、堅持集體備課，做到優(yōu)勢互補。
1、長期堅持集體備課，注重教研的實際效果
集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學(xué)情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機教研的話題。對于每個章節(jié)、單元，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點;說教材的前后聯(lián)系、地位、作用;說突出重點、突破難點的措施;說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。在教學(xué)過程中，我們按照"五個一"的要求進行授課，即“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補短，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。
2、注重課堂教學(xué)設(shè)計，認真進行試題研究
在集體備課過程中，我們非常重視對課堂教學(xué)設(shè)計和試題的研究，對新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題，共同研討篩選，考試后及時總結(jié)分析。加強互相聽課，增進相互交流與合作，發(fā)揮團體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。
現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。新高中數(shù)學(xué)課程較好的實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合，把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學(xué)課程的各個相關(guān)部分，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的兩個模塊中就有十幾個“信息技術(shù)應(yīng)用”的實例。在圓錐曲線、線性規(guī)劃教學(xué)過程中利用動畫課件加強直觀教學(xué)，起到了非常好的直觀作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。
總之，在一學(xué)期的教學(xué)中，收到了一定的效果，通過總結(jié)，對下學(xué)期的工作將起到一個鋪墊作用。
3、注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合
中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇5）
本學(xué)期我打擔(dān)任九年級二班數(shù)學(xué)的教學(xué)工作?，F(xiàn)臨近期末，我將本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n，上課。
堅持每節(jié)課前認真鉆研教材，分析教法，查閱資料，閱覽教師用書，搜集課后問題，以使上課過程中思路清晰，目的明確，教法得當(dāng)。并及時進行鞏固練習(xí)，布置作業(yè)時做到有針對性，少而精。既減輕學(xué)生負擔(dān)，有十七對所學(xué)知識達到鞏固練習(xí)的目的。除此之外，現(xiàn)在的學(xué)生課后資料也很多，我也隨時進行精挑細選，進行整合，是學(xué)生制作最有效的習(xí)題，達到提高學(xué)習(xí)效率的目的。
二、教學(xué)過程中注意面向全體學(xué)生。
老師在講課的過程中注意讓學(xué)生要認真聽講你，關(guān)注不注意聽講及思想走神的學(xué)生。課堂授課是學(xué)生獲得新知識的主陣地。所以必須讓每一位學(xué)生都必須把握住這四十分鐘。當(dāng)然老師也注意把課講的精彩些，以引起學(xué)生的興趣。在平時，不光關(guān)注學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更關(guān)注那些后進生，不能使他們掉隊，在上課時就注意后進生，如果他們都學(xué)會了，那說明全體寫生都會了。
三、加強輔導(dǎo)與提升。
在輔導(dǎo)課上，通過講解典型例題，是學(xué)生掌握最基本的知識。然后就是注意拔高題和易錯題，拔高題也不宜講的過多，需要精講，以滿足學(xué)習(xí)能力較高的學(xué)生。講得較多的是易錯題，需通過老師反復(fù)強調(diào)學(xué)生才能注意到。本學(xué)期我注重對學(xué)生的考察，即單元練合和月考，通過檢測，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不足。而學(xué)生通過檢測這種形式，也提高了學(xué)習(xí)效果，達到了會思考，會分析，會做題的效果。
四、教學(xué)進度與期末復(fù)習(xí)兩不誤
九年級上冊數(shù)學(xué)內(nèi)容并不多。期中考試過后不久，上冊內(nèi)容就進行完了。因為中考時間早，為了給明年騰出更多的復(fù)習(xí)時間，我們又開始進行下冊的教學(xué)工作。下冊一共只有四章的知識內(nèi)容，我們用了不到四周的時間，就教學(xué)完了前兩章的內(nèi)容，而此時就離期末考試還有三四周時間。然后又轉(zhuǎn)而進行下冊的復(fù)習(xí)。時間是相對充足的，所以我們進行逐章細致的復(fù)習(xí)，以考卷為復(fù)習(xí)資料，學(xué)生做的很順，積極性也較高。最后兩周進行考前模擬檢測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，以及時解決。進行深層次提高。
以上就是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的粗淺總結(jié)，我將從中汲取好的做法，改正不足之處，以使今后的工作做得更好。