生物教師工作總結(jié)簡短范本7篇
教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔起了一定的教育任務(wù)，在自己所掌握的知識與技能的基礎(chǔ)上，運用一定的教育資源，對學(xué)生開展教育實踐活動。下面是小編給大家?guī)淼纳?a href='http://www.zh056.com/gzzongjie/jiaoshi/' target='_blank'>教師工作總結(jié)簡短范本，希望能夠幫到你喲!
生物教師工作總結(jié)簡短范本篇1
本學(xué)期，本人擔任七年級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科，對生物還比較“陌生”，因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科特點及學(xué)生情況，認真制定計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標準》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，去進行教學(xué)，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為《生物學(xué)》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點，難點多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，效果較好。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信能在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上獲得提高，相信有耕耘總會有收獲
生物教師工作總結(jié)簡短范本篇2
本學(xué)期擔負高二1、2、3生物教學(xué)工作，美滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)以下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：
本學(xué)期進行生物選修3的教學(xué)。主要工作以下：
（一）教學(xué)內(nèi)容：
完成了選修3全本的教學(xué)。
（二）課堂練習(xí)：
本著精留精練、不弄題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
（三）測試情況：
對每次月考試卷進行卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法，努力進步本身的教科研水平。
二、主要經(jīng)驗和體會：
根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多重視生物學(xué)習(xí)方法，思想方式的指導(dǎo)，增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的進步。
其次，在講課上我盡可能下降臺階，多作知識展墊，加強催促檢查，抓好知識能力的落實。努力進步課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴重的學(xué)習(xí)階段，也是最易疏松的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、布滿樂趣的課堂氛圍，進一步進步學(xué)生對生物課的酷愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備。
除抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交換，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的生物成績有較大進步，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
生物教師工作總結(jié)簡短范本篇3
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
我擔任的工作是八年級（1、2、3、4、）班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》（八年級上冊）。
三、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
（1）課前充分準備
①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，從相關(guān)書籍及網(wǎng)絡(luò)中查找或下載生物前沿的一些資料，并補充到課堂中以進行更有效的教學(xué)。
②了解學(xué)生原有的知識技能、興趣愛好、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，及學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，指導(dǎo)筆記的書寫和標畫重點語句，通過列表察看和概念圖閱覽等方便學(xué)生加深理解和記憶。
③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗（發(fā)酵現(xiàn)象實驗）、準備動物實物便于學(xué)生觀察體驗、提前制作或購買好需要的圖片等。
（2）課堂上的情況。
本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行“人的生殖和發(fā)育”內(nèi)容教學(xué)的過程中，我必須謹慎用詞，充分調(diào)動自己的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。
（3）積極參與聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課比賽。
虛心向老教師、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，并通過參加本學(xué)期學(xué)校組織的生物優(yōu)質(zhì)課比賽，充分鍛煉自己的教學(xué)能力，并且我積極向其他參賽老師取經(jīng)，以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
2、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物優(yōu)質(zhì)課比賽中，我認真傾聽了所有參賽者的教學(xué)，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)模式。
3、成績與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課時不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。
本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
生物教師工作總結(jié)簡短范本篇4
又一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)思想方面：
本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生教書育人，具有良好的職業(yè)道德；認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：
這一年我擔任的教學(xué)任務(wù)是初一（8）班至（10）班與初二（1）、（2）、（6）班的生物教學(xué)工作，每周課時12節(jié)，我認真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。
在教學(xué)上我的一貫作風是：
1、認真?zhèn)浜谜n。
一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的學(xué)案為主，共16份，認真批改的共16次。
總之，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。
本學(xué)期我本人試講了2次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊┎杀婇L，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作?？傊?，嚴格遵守勞動紀律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
生物教師工作總結(jié)簡短范本篇5
一個學(xué)期匆匆地過去了，隨著學(xué)生對生物學(xué)知識的積累，我也漸漸地成長。一個學(xué)期過來，我覺得自己學(xué)到了很多，積累了很多經(jīng)驗，在這個過程中，我要感謝我的學(xué)生，更要感謝沙文雅老師對我的幫助。下面，我就把自己這一學(xué)期的生物教學(xué)工作做一個總結(jié)。
首先是我在這個學(xué)年的教學(xué)中，我做得較好的部分：
一、在上每一節(jié)課前，我都能做到認真?zhèn)湔n，針對每課重點、難點，制定教學(xué)方法。雖然，經(jīng)過上一年對初一生物學(xué)的教學(xué)，我對課本很熟，但學(xué)生變了，他們的知識也不一樣，教學(xué)方式也有所不同。這一學(xué)期，我在我往年的教案上，更進一步分析課本，完善教案，并針對學(xué)生知識與課本知識，編寫課后習(xí)題。
二、利用多種教學(xué)方法，借助多種教具，讓學(xué)生理解和掌握知識。
生物學(xué)對于初一學(xué)生來說是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關(guān)，但如果單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學(xué)知識的。因此，我在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學(xué)生理解知識，掌握知識。如講《生物的特征》時，為了讓學(xué)生充分地理解生物的特征，我就讓學(xué)生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒，讓學(xué)生親自地摸，親自地想，引導(dǎo)學(xué)生自己得出生物與非生物的區(qū)別，這樣，課堂中引進了一盆花，就使得課堂變得不一樣了。又如，在講到《調(diào)查我們身邊的生物》時，我利用了我校的實驗樓前的草地，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的生物，讓他們再一次認真地觀察自己身處的環(huán)境，而且在調(diào)查中學(xué)生也觀察到什么叫生物對環(huán)境的適應(yīng)，為下面的課文打下了基礎(chǔ)。在講到《種子的結(jié)構(gòu)》時，我又用了花生與玉米兩種實物與掛圖與對照的形式，讓學(xué)生動手解剖，動嘴嘗，動眼看，動腦想，引導(dǎo)學(xué)生得出兩種種子的不同。在《細胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲的結(jié)構(gòu)》、《花的結(jié)構(gòu)》等課時，我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒》，我應(yīng)用了多媒體的教學(xué)方法，讓學(xué)生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學(xué)生在多方面的感觀中理解知識。
三、利用“問題導(dǎo)學(xué)”的方式，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力。課堂上，我采用多提問、多檢查、及時疏導(dǎo)、及時反饋的形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘質(zhì)量。如，在講到《調(diào)查我們身邊的生物》時，我讓學(xué)生以小組為單位，分組調(diào)查，提出調(diào)查中遇到的問題，小組合作查找資料解決。
四、充分利用課本的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從情感上去認識和珍惜生物圈。
我們每個人都是生物，生活在生物圈中，每天都在消耗生物圈的物質(zhì)，因而我們應(yīng)該愛這個家。過去，由于人類沒有充分意識到這一點，所以他們不斷地破壞自然，最后為自己帶來了很多災(zāi)難。我們不能讓這一代再重演我們的歷史，因而生物學(xué)的教育，除了在知識與能力的教育外，我們更重視對學(xué)生的思想教育。課本上也有很多與之相關(guān)的內(nèi)容，在這基礎(chǔ)上，我從正面引導(dǎo)學(xué)生去感悟。如《愛護植被，綠化祖國》課中，我讓學(xué)生看了錄象，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我國環(huán)境中存在的問題，再讓他們?yōu)椤皭圩o植被，綠化祖國”出謀獻策。一節(jié)課下來，很多學(xué)生對自己平日亂踏草地、亂摘花、亂扔垃圾等惡習(xí)，有所反省。又如，我在講到《“脫韁之馬” ——癌細胞》時，我感覺到學(xué)生對這一方面特別感興趣，甚至有的學(xué)生在課后問我有關(guān)白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示，上課時也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A(yù)防癌癥。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)知識和感受人生了。
通過在教學(xué)方式、方法等方面的研究，課堂教學(xué)效率提高了。在這個學(xué)期中，我更參加了東莞市20_年生物教師優(yōu)質(zhì)課比賽，喜獲市一等獎。在獲得成績的同時，我也發(fā)現(xiàn)我自身教學(xué)的不足點，如課堂布置得不夠細密，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生能力（尤其是實驗?zāi)芰Γ┑?，這都是我在以后的教學(xué)中要改善的。
生物教師工作總結(jié)簡短范本篇6
一、本期主要活動記錄：
1、每周定期（周二上午）進行集體備課，備課組成員有：蔡春祥、鄧云、王璀璨
2、積極準備并參加了株洲市生物教師素質(zhì)大賽。并獲得了團體總分三等獎。
3、與南方中學(xué)進行了第一學(xué)月的聯(lián)考。并以絕對優(yōu)勢贏得了這次聯(lián)考。
4、組內(nèi)進行了2輪聽評課活動。
5、組織優(yōu)秀學(xué)生準備并參加了今年的初中生物奧賽，并取得了可喜的成績。
6、制定了詳細的全期復(fù)習(xí)計劃和每一階段復(fù)習(xí)計劃。特別是后階段的第二輪復(fù)習(xí)，通過專題知識過關(guān)、檢測、模擬考試等途徑；進一步加強學(xué)生對生物科知識的理解和內(nèi)化。
7、與班主任和其他科任老師配合，對后進生進行了多輪次的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。
二、存在問題與對策：
1、由于人手少、及教學(xué)經(jīng)驗的差異等因素的影響，在集體備課一環(huán)節(jié)中，有些工作任務(wù)沒有提前作好充分準備和統(tǒng)一意見，使得實際復(fù)習(xí)過程中都是匆匆忙忙。從而影響復(fù)習(xí)效率。
2、對學(xué)生的生物奧賽的指導(dǎo)時間太少，學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，致使我們沒有學(xué)生獲取省一等獎。獲省二等獎和省三等獎的獲獎人數(shù)也不多。
3、復(fù)習(xí)模式還有待進一步優(yōu)化和改進，要真正做到既減負又高效。我認為最重要的還是以下三點。
①課堂激趣：讓學(xué)生真正感受生物學(xué)的魅力，樂于學(xué)習(xí)。
②加強自主學(xué)習(xí)和生生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。基本做到：科學(xué)化、民主化、高效化。
③加強題型訓(xùn)練和考試方法的指導(dǎo)。
4、組內(nèi)的專題復(fù)習(xí)設(shè)計太少、太簡單；且復(fù)習(xí)的針對性不是十分明確。以后的專題復(fù)習(xí)一定要嚴格把關(guān)，要反復(fù)修改直至備課組內(nèi)所有成員都滿意為止。
總之，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。我們要務(wù)實開拓進取，不斷創(chuàng)新，使“集體備課”成為我們專業(yè)發(fā)展的絕好平臺，為學(xué)生的成長提供更堅實的保障?！奥仿湫捱h兮”，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正以上不足，把各項工作做得更好。
生物教師工作總結(jié)簡短范本篇7
時間過得很快轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了，回頭看看，用心想想，發(fā)現(xiàn)這學(xué)期既有所失，也有所獲。
一、這學(xué)期的是收獲：
1、上課與以往不同。
⑴課前準備：
①能認真鉆研教材，通過學(xué)校發(fā)給的教學(xué)參考書以及《課程標準》對所學(xué)的知識有了新的了解，特別是教材的基本思想、基本概念；教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯都有了更深的認識。
②對課件的改革，針對13-14年第一學(xué)期出現(xiàn)的問題進行了更正。課件中添加了學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生知道課堂中應(yīng)該掌握什么；去除了沒必要的繁雜的東西，課件更簡潔更實用，不在是以往的按課件設(shè)計課，而是根據(jù)自己的思路設(shè)計課件。雖然還沒有達到盡善盡美，但至少有了一定的效果。
⑵課堂上的情況。
能關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的有意注意，課堂語言簡潔明了，加入了一些贊美性的語言，克服了以前語言重復(fù)的毛病。在學(xué)期的后半段，試用了一下學(xué)校提倡的121模式，感覺有點效果，課堂的時間沒那么緊張了，下學(xué)期會繼續(xù)應(yīng)用。另外在七年級實施的加分減分制度，也為課堂增色不少，提高了學(xué)生的參與度和對課堂的關(guān)注度。
2、能積極參與聽課、評課。
這學(xué)期一共聽了24節(jié)課，其中的14節(jié)是參加?？谑械慕萄谢顒蛹皟?yōu)質(zhì)課大賽，還有10節(jié)課是聽顧老師的課。課聽得不是很多，但收獲很大，參加?？谑械慕萄谢顒游矣X得對自己的業(yè)務(wù)提高很多，特別對生物教學(xué)幫助很大；聽師傅的課雖然是不同的學(xué)科，但課堂是一樣的，所以在顧老師身上我學(xué)到了很多教學(xué)的方法，我也慢慢應(yīng)用到課堂中，取得了不錯的效果。學(xué)無之境，只有虛心向眾人請教學(xué)習(xí)，取長補短，才能對自己的教學(xué)帶來更大的幫助。
二、存在的問題
1、教師方面：
學(xué)生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這部分學(xué)生成績不夠理想。另外作業(yè)方面也存在著問題，沒有做到分層留作業(yè)，好的吃不飽，不好的不會做。
2、學(xué)生方面：
由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，學(xué)生回答問題時，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，還有就是學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生慣于聽教師講解，懶于思考。
三、反思
一個學(xué)期結(jié)束，就是一個新學(xué)期的開始，好的要堅持下去，不足的要想辦法克服彌補，爭取在下個學(xué)期的教學(xué)中會有一個更大的進步。
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