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教師校本研修培訓總結與反思

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一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧過去這段時間的工作,收獲頗豐,該好好寫一份工作總結,分析一下過去這段時間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫吧,以下是小編為大家整理的教師校本研修培訓總結與反思,歡迎大家分享。

教師校本研修培訓總結與反思篇1

本學期,我擔任我校五年級兩個班的數(shù)學教學任務,同時加入了省級學科帶頭人任院玲老師的工作坊。經(jīng)過一學期的勤奮學習和努力工作,個人的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)都有了很大的提高。下面我將校本研修方面的一點心得體會簡要總結一下。

第一、在學習中吸收和積淀。

3月底我參加了“名師之路”學習與研討活動。通過學習,使我感受到:讀懂了教材,深入的理解了教材,才能根據(jù)學生生活經(jīng)驗來創(chuàng)造性的使用教材。他們的課堂能抓住核心的教學理念,滲透教學思想和教學方法,從而促使學生積極的思考,把思考還給學生,讓創(chuàng)新走進課堂,學生真正經(jīng)歷了充滿思辨的學習過程。

例如華應龍老師善于從生活中捕捉數(shù)學信息,思考數(shù)學問題。他將這種數(shù)學思維習慣體現(xiàn)在《閱兵中的數(shù)學》這堂課的教學當中,雖然需要解決的問題有些難度,但能夠引發(fā)學生積極思考,天塹變通途。這種學習的體驗是獨特的、深刻的,是無可替代的。這種真實而有效的課堂使我深深感受到,數(shù)學課可以不熱鬧,但一定要有思維火花的碰撞。

第二、在評課中感悟與反思。

在進校教研員任院玲的推薦下,我有幸擔任了蓮湖區(qū)小學高效課堂教學評優(yōu)活動大學區(qū)比賽的評委工作。我和前衛(wèi)路小學的尤曉群老師、西關一小的屈秀峰老師為一組全程參與了3月23日、26日、27日這3天數(shù)學賽教課的抽題以及聽評活動。通過幾天的聽評課, 使我感受到教師都能注意讓學生在動手實踐,自主探索和合作交流的學習方式中學習數(shù)學,并關注學生學習過程中的體驗與感受,學生在民主、和諧、寬松的氣氛中自主學習。課堂上教師繁瑣的講解少了,學生自主探究、合作交流的活動多了,教師在努力地把課堂還給學生,留給學生自主探究的空間。

第三、在團隊中磨礪與精進。

本學期我有幸加入了任老師的名師工作坊。在工作坊“每人一微課”活動中,我接觸了關于微課的知識,并初步學會了微課制作的方法。在任老師的悉心指導和打磨下,我所執(zhí)教的四年級《溫度》一課與11月21日在陜西省首屆“名師導學”教學觀摩研討會上進行了教學展示。我從學生熟悉的生活情境出發(fā),引導學生感受引入負數(shù)的必要性,接著借助溫度計體驗零下溫度,比較零下溫度的高低。通過溫度的變化,引導學生感受正負數(shù)的變化方向,幫助學生建立數(shù)軸的初步概念,向學生滲透了極限、絕對值等以后要接觸的數(shù)學概念。

通過一學期的校本研修,令我對課堂教學又有了新的認識。

我們在日常的課堂教學當中。首先要尊重學生的認知起點和認知規(guī)律。問題的難度和環(huán)節(jié)的設置不能脫離學生的實際狀況。老師眼中的數(shù)學和學生眼中的數(shù)學有很大不同,我們更應該從學生的學習的認知起點入手,遵循學生的認知規(guī)律設計教學。

在課堂教學的組織形式上,應采用啟發(fā)式、小組討論等方式引導學生逐步建立知識體系。教學的目標應落實在培養(yǎng)學生的基本知識和技能,基本活動經(jīng)驗、基本數(shù)學思想上面來。

教學中還應遵循學生的個體差異,因材施教。數(shù)學課堂上的練習應有層次,滿足不同學生的學習需求。學生解決的問題,應該是實際的,真是的。這一點就要求我們數(shù)學老師一定要精心設計課堂練習,努力做到精講精練。

在今后的學習和工作中,我將本著求真務實的態(tài)度,繼續(xù)加強個人的校本研修活動,爭取更大的成績。

教師校本研修培訓總結與反思篇2

轉眼間,六個月的校本研修工作已經(jīng)結束,在匆匆忙忙的兩個月中,我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討,攜手共創(chuàng),為推進我校的校本研究工作出了不少的力,現(xiàn)將最近兩個月的工作總結如下:

1、以新課改的理念為指導,大力提高自己的教育理論水平。在工作和實踐中不斷地總結經(jīng)驗,加速知識的更新,理念的更新,在實際教學中不斷應用新的理念,并推廣給同課頭的老師們,我們在一起共同摸索共同進步。

(1)我積極參加學校組織的聽課及培訓學習,在關注學生發(fā)展的同時,更關注自身的發(fā)展,積極適應課改的新要求,在課堂中創(chuàng)新,逐步形成自己獨特的教學風格。努力發(fā)揮自身的潛能,向研究型教師邁進。

(2)博覽群書,翻閱各種教育雜志,開闊視野,提高認識。

(3)新開學和我們同組的老師申報了新學期的課題研究項目《如何學會在應用題中學會畫圖思考》,我們同組的高年級的幾位老師,在我的帶領下積極地進行教學研究,撰寫教學反思,教學筆記,在每周四的下午我們進行交流探討,互相學習,互相切磋,效果非常好。

(4)本學期我們組在進行集體備課是,重點研究的是:打破常規(guī)的教法,每一課要找準切入點,爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意,不一定按文章的順序去教,讓學生感覺到很新穎,實現(xiàn)創(chuàng)新教學的新理念。

(5)按照學校的要求,每學期每個組要推出一位年輕的同志,上好一節(jié)公開課,我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志,多走進課堂聽他們的課,課后我們組進行交流提出自己合理的建議和意見,反復的聽,反復的評課,使年輕同志盡快得適應新課程。

(6)每個月對我們的課題進行一次階段的小結,每人談談自己最近的實施情況,有什么新的感受,或新的收獲,就這樣我們組的同志進步是相當明顯的。

(7)在十月中旬,由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)5睦蠋煻悸犃?,課后進行了評課,促進大家共同進步。

在每周的教研活動中,我們還就名師的教案進行分析研究,每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方,久日久之,大家的新理念就多起來了,課堂中也隨和的使用上了,學生反映很強烈地。

2、通過幾個月的校本教研工作的實施,大家的教學工作感覺到了新意,收獲是不小的,所以我個人認為,教研工作太重要了,一個學校如果只重視考勤,上課,忽視教學研究,那是沒有發(fā)展前景的,老師的觀念必須要跟上時代的步伐,跟上教育的步伐,否則是不合格的老師,那只有扎扎實實,一心一意地投入到教學研究中來,你才叫有水平的老師。當然學校的管理也很重要,要有切實可行的校本研修實施方案,要有好的帶頭人帶領大家去實踐,使老師們潛心研究,讓我們課堂綻放異彩。

3、今后努力的方向

繼續(xù)堅持校本研究工作,全面貫徹教育方針,立足校本,務本求實,在實踐中學習,在實踐中摸索,在實踐中提高。充分利用學校的自身資源,以打造研究型教師為根本目標,促進自己教育實踐的不斷提高,努力使自己成為師德高尚,教技精湛,知識淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用,帶動全校的教師共同進步。

教師校本研修培訓總結與反思篇3

__學年,我校以局工作安排為指導,以提高教師的教學實踐能力和教育科研能力為目標,將科研與研修相結合,在學校的市級課題《對農(nóng)村小學生進行學校與家庭教育相結合的研究》的引導下,結合本校實際,組織教師開展了積極的校本研修。教師在實踐中學習,在反思中進步,取得了明顯的成效全校每位教師均保質保量完成了本次研修課程,促進了教師的提升,推動了學校的發(fā)展。

一、確立了明確的研修目標

隨著二期課改的全面開展,“運用‘課程資源’,深入二期課改”成為推進新課程改革的新亮點,廣大教師無疑成了課程資源的開拓者,為使教師們正確認識“課程資源”的開發(fā)與利用的價值與意義,使他們具有“整合有效資源,拓展課堂教學,提高教學效益”的實踐能力,我們確立了本項研修專題。

根據(jù)我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則,我們制定的研修目標為:

1、適應教育對教師提出的新要求,使教師形成科學的課程資源觀,充分認識綜合實踐活動中的課程資源價值,提高我校教師整合課程資源的能力。

2、將學科教學與綜合實踐活動有效結合,真正行之有效地推進課程教學改革,提高課堂教學效益。

3、著力于校本課程的開發(fā)與研究,圍繞“小學綜合實踐活動校本課程的實踐研究”這一區(qū)級重點科研課題,在“立足校本,整合資源,拓展課堂”方面形成學校特色,并最終以校本課程形式推廣、運用。

二、建立了完整的管理機制

1、完善組織架構

我校成立了“中心小學校本研修領導小組”,成立了以校長為第一責任人、教導主任李素文為具體負責人,各教研組為實施者,每位教師為實際參與者的研修網(wǎng)絡,召開了全體教師參加的研修工作會議,落實相關的研修事宜。此外,我們結合研修內(nèi)容,聘請教研室教研員為輔導員,提高了本項研修的質量。

2、提供研修保障

一是經(jīng)費保障。我們設立了專項教師研修經(jīng)費,教師外出活動有規(guī)定的報銷標準,教師專業(yè)研修有一定比例的費用報銷。

二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學習的資料;根據(jù)階段研修需求,提供相應資源,如:配合學科課堂教學研修階段的需求,我們讓本校學科帶頭人喬__上課,聘請教研員作實踐指導及點撥;爭取各種機會,提供經(jīng)費,參加市級項目研修及外區(qū)縣兄弟學校的各類相關研討活動。

3、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合,為教師考核提供依據(jù)。我們將本項研修活動資料裝訂成冊,便于審核和管理。

二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程,對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內(nèi)容,并及時總結,以矯枉過正;認真開展動員、階段性總結及全面總結,以提高研修效率。

三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業(yè)務檔案,作為評優(yōu)和考核的必備條件,對教師研修學習的出勤率、學習態(tài)度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。

三、制定了充實的研修內(nèi)容

針對本研修項目,我們制定了詳盡的研修內(nèi)容,要求每個學科組根據(jù)學校的研修方案選擇各學科研修內(nèi)容,并作相應的記錄,每個教師都能認真分析自己的實際情況,明確自己的研修目標,并能以實際行動朝著這個方向努力,使目標真正起到了導向作用。根據(jù)培訓計劃給每位教師配備相應學習資料,一本學習筆記本,要求教師每次學習作好筆記,自己安排自主學習內(nèi)容。

四、采用了靈活的研修形式

本項研修,針對不同的研修模塊,我們采用了靈活、有效的研修方式,效果良好。

1、集中培訓與教師自訓自練相結合,集中培訓由學校統(tǒng)一安排,分組進行。由學校組織,各教研組專門從實踐等方面進行面授輔導。

自訓自練則采用教師自主學習,教研組分組研討,學校組織教師進行教學觀摩、課題研究,主題報告等形式,從而激發(fā)了教師的興趣,有效地調動了教師參加培訓的積極性和自覺性。

2、理論與實踐相結合

研修中,我們注重理論與實踐的結合,用理論指導實踐,用實踐證明理論,圍繞“課程資源開發(fā)”,由大規(guī)模的集中培訓,到小組內(nèi)的討論交流,再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中,在一次次的自發(fā)學習中,在一次次的課堂實際中,體會并學習合理、有效地開發(fā)課程資源,課堂教學效果越來越好。

3、課題驅動

我校的課題研究與校本研修緊密結合,相互促進。在學校課題《對農(nóng)村小學生進行學校與家庭教育相結合的研究》的牽引下,教師們邊研修,邊提高,邊研究,邊出成效。

4、教學研討

教師的工作是教學,校本研修的目的是為了促進教學,因此,我們創(chuàng)設機會讓他們進行實踐。為了提高教師們運用課程資源的能力,我們開展了多種形式的實踐研修活動:推出學科帶頭人引領課,讓教師們學習;采用教研組公開課,讓教師們探索;通過教師個人研討課,讓教師們實踐,教師能有針對性地,根據(jù)其自身發(fā)展需要,圍繞各自目標進行研究,滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求。

五、收獲了良好的研修成果

有效的校本研修促進了課程與教學改革向縱深發(fā)展,提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平,也推進了學校的可持續(xù)發(fā)展。在研修中,我們開發(fā)各種培訓資源,努力實現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合。

通過本項目的研修,我校收獲頗豐。

1、課題研究:《對農(nóng)村小學生進行學校與家庭教育相結合的研究》穩(wěn)步推進。

2、課堂教學:喬鳳霞、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎。

今后,我們將繼續(xù)根植于這塊沃土,不斷地去激發(fā)和喚醒教師研究和發(fā)展的欲望,使校本研修成為教師發(fā)展的選擇。

教師校本研修培訓總結與反思篇4

隨著教育教學改革的進一步深化,借琿春市教育局“效益年”的東風,我校今后教科研工作的重點也隨之轉移到課堂教學改革方向上來。學期初學校領導班子多次研究、論證,決定下大力氣進行課堂教學的改革,整個三月份的教科研工作就是圍繞著這個主題開展的。下面,就三月份教科研的主要工作做一個簡單的回顧,同時,談一點兒對今后工作的設想。

一、三月份工作回顧三月份完成的主要工作

三月份在學校領導班子的共同努力下,在廣大教師的大力支持下,教科研方面做了以下幾個方面的工作。

(1)根據(jù)學校的總體工作計劃,制定本學期學校教科研工作計劃,同時各教研組及教師個人制定了相應的工作計劃。值得一提的是,音體美教師也制定了相應的校本研修計劃。

(2)根據(jù)教育局“效益年”精神,制定了我校的“效益年”實施方案;

(3)整理匯編了老師寒假讀書報告、電影觀后感、以及人文經(jīng)典讀書體會;

(4)根據(jù)校領導班子的決定,在廣泛征求各教研組及學年組組長意見的情況下,確立了課堂教學改革的基本方向,同時出臺了《課堂教學改革的基本設想》,并對教師進行了培訓。在這個基本設想中,對課堂教學改革的基本方式進行了闡述,即以“學案”替代“教案”,一字之差,體現(xiàn)的確是兩種根本不同的教育教學理念,前者是以尊重學生的主體性為基本要求的。同時對“學案”的結構和生成過程進行了較為詳細的說明。本月中旬,又對學案的生成過程進行了補充說明,從本周開始已經(jīng)執(zhí)行該《說明》的要求;

(5)加強了對集體備課的檢查和指導。各級在一線教學的領導都能夠積極參與每周三的集體備課,做出了一個好的帶頭作用。各教研組組長認真負責,組員積極參與,形成了一種團結緊張、積極向上的新氣象;

(6)號召同志們積極開展讀書活動,并每月上交一份讀書報告,在八中中進行交流;

(7)經(jīng)班子集體研究決定,并廣泛征求各教研組、學年組的意見,制定了《學生學業(yè)考評辦法》(試用),并從本月開始試行;

(8)積極配合教導處開展新課堂教學改革的研討活動,在交流中不斷改進我們的工作。

2、工作中值得發(fā)揚的地方

(1)絕大多數(shù)教師能夠將此次課堂教學改革做為自己的主要工作,積極響應學校的號召,認真執(zhí)行學校的各種方案、要求。新的教學方式給教師帶來了更高的要求,同時也增加了一定的工作量。過去也許一天就可以備完一周的“教案”,今天也許一天只能備一個“學案”,在這一點上,無形中就增加了很多的工作量。對此,雖然有些抱怨的聲音,但還是認真的按著要求完成了。抱怨是可以理解的,就算做是一種休息吧。

(2)研修計劃,特別是反思,充分的體現(xiàn)了課堂教學改革的要求。反思中的`每一個字眼都緊緊的與現(xiàn)行的課堂教學方式相聯(lián)系,同時基本上杜絕了抄襲的現(xiàn)象,雖然每一篇反思都不長,但很實際,希望能夠繼續(xù)發(fā)揚。

(3)研究課堂教學,交流教學體會,已經(jīng)開始逐漸的形成風氣。望同志們繼續(xù)努力,發(fā)揚這種精神;

(4)新的教學方式在部分學科那里,已經(jīng)有了雛形,并逐漸的趨于明朗。

3、工作中存在的問題

(1)工作中,細節(jié)方面還有很大的欠缺,對于新課堂教學方式實施的細節(jié)方面研究的還很不夠,存在著諸多的問題;

(2)部分教師的思想觀念還有待進一步轉化,擔心很多,由此而束手束腳,患得患失。極個別同志甚至多少有那么一點抵觸情緒,課堂教學改革,確實加大了老師們的工作量,這一點大家都看在眼里,但是不能因為工作量的增加,我們的工作就不做了,也就不要求進步了,我們的學校也就不發(fā)展了。因此,還是希望有這樣那樣想法的同志,能夠拋卻雜念,振奮精神,克服眼前的困難,與大家一道將課堂教學改革的這項重任共同承擔向來。多一副肩膀,每個人就少一點負擔。

(3)教育教學活動的反思、總結還是不夠及時,也不夠積極。希望同志們從盡快提高自身教育教學水平出發(fā),積極、及時、深刻的反思自身的教育教學活動;

(4)教師之間的交流是否能夠一些,不要僅限于集體備課,也不要僅限于本學科,要勤交流,多交流,廣交流。

二、四月份工作設想

今后一個時期,學校的教科研的基本形式仍然是立足于本校的實際,大力開展課堂教學方式的改革,基本模式是“以互助自修反思為主,觀摩專家引領為輔”,我們的目標是“發(fā)揮集體的力量,以集體備課為主要手段,提高課堂教學效率,爭取探索出一套有特色的課堂教育教學模式?!?/p>

(1)進一步完善“學案”。各教研組根據(jù)各自學科的特點,認真的總結一下前一段時間“學案”使用情況,那些是可取的,那些是需要改進的,如何改進等,并積極的著手改進。能否根據(jù)不同的課型,設計出不同的“學案”,如“起始課”、“鞏固訓練課”、“復習課”等,在這方面是否能夠下一點功夫;

(2)政治、歷史、生物、地理、物理等學科,新的課堂教學形式已經(jīng)有了長

足的進步,下一步建議從兩個方面著手工作。其一,就是完善“學案”,使得“學案”更加適合于學生的學習,更有利于指導學生學會“學習”,更有利于發(fā)揮學生的主觀能動性,更有利于學習成績的大幅度提高。其二,就是認真的分析研究“學案”教學下的課堂結構,使得課堂結構更加緊湊,更加有效。

(3)語文、數(shù)學、英語,特別是英語,由于學科的特點,進展比較慢,因此,下一步的重點工作仍然放在如何設計出既符合本學科特點,又有利于學生學習的“學案”上,同時加大對學案使用的研究力度。

(4)各教研組要積極組織老師聽課、研討,總結優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;

(5)請各教研組對三月份的課堂教學改革做一個總結分析,尋找問題的癥結,并對下一步工作提出你們的建議;

(6)建議從下周開始,每個教研組每周組織一次全校教師參加的課堂教學“研討課”,通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式。聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,如此循環(huán)往復,使我們的教學方式逐漸的成熟起來,給我們的課堂注入的活力,取得更大的效益;

(7)建議老師們多瀏覽一下我們的,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考。會后,將在中發(fā)一個專題帖子,名稱就叫“課堂教學改革大家談”,希望老師們?nèi)ツ抢飼乘裕涣魉枷搿?/p>

我們的一只腳已經(jīng)踏進了課堂教學改革的戰(zhàn)場,我們面對的是八中前所未有的挑戰(zhàn),也是前所未有的機遇,我們沒有退路。因此,再一次請同志們認真地思考本次課堂教學改革的意義,放下一切包袱,下定決心,戰(zhàn)勝一切困難,堅定不移的把這場事關八中命運的課堂教學改革進行到底。

教師校本研修培訓總結與反思篇5

緊張而有意義的太谷之行結束之后,我們又投入到了校本培訓中,經(jīng)過兩周的培訓,我們聽課評課,參加研討講座,備課上公開課??傊斋@滿滿,感想頗多。

一、要熱愛教師這份職業(yè)。教師是太陽下最光輝的職業(yè),既然選擇了這一份光榮的職業(yè),那么就要把它當做自己的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待,用自己的付出和奉獻去獲得職業(yè)的幸福感,同時要有敬業(yè)的精神和態(tài)度,做有理想,有道德情操,有扎實學識和有仁愛之心的四有老師。在語言上行為上,處處對學生關愛,要有耐心,傾入自己的關愛與激情,尊重每一位學生,做到因材施教,看到每一位學生的進步與成長。

二、要樹立主人翁意識和增強團隊精神。來到洪洞二中便成為其中的一員,所以要樹立主人翁意識,要有認同感和歸屬感,適應現(xiàn)有的環(huán)境,要主動融入并適應到新的環(huán)境中來,同時與新的同事友好相處,要提高團隊意識與各科老師之間合作協(xié)調,并且互相尊重,互相學習。要增強工作的執(zhí)行能力,工作細致化、精準化,不斷加強自身學習,充分利用可利用的資源,與時俱進,不斷掌握變化中的情況。

三、迅速成長,成為一名合格的教師。站在新的起點,要有新的目標。作為一名新老師,要充分利用課堂這一寶貴資源,要積極聽課、評課,認真?zhèn)湔n、上課,參與公開課、匯報課,這樣才能不斷提升自己。要多讀書學習,不僅要讀本學科的專業(yè)書籍,同時也要涉獵其他領域的書籍和陶冶情操的書籍,豐富自己的智慧。要提高自身的專業(yè)化水平,做到每個教學環(huán)節(jié)都不放松,認真研讀“先學后教,當堂訓練”的教學方法,努力運用于實踐,將理論與實踐相結合,成就成功的課堂。

總之,經(jīng)過兩周的培訓,我意識到成為一名合格的教師不是一蹴而就的,而是要通過不斷地堅持和努力才能夠實現(xiàn)的,所以我要充分發(fā)揮自己的主觀能動性,努力工作,成就一份輝煌的事業(yè)。

教師校本研修培訓總結與反思篇6

這次校本培訓,有幸聆聽了上海市教委教研室的汪茂華博士的講座。其中給我印象最深的是汪博士提出問題——參加補習的學生如果不參加補習,他們的成績和補習后的是否一樣好?答案居然是——相差不到3分!

影響孩子學習成績的因素有很多,其中師生關系,學生學習自信心的中介作用對于學生的學業(yè)成績有著很大的影響。作為教師,要想提高學生的學業(yè)成績,就必須想辦法跟學生建立良好的師生關系。常言道:“親其師,信其道”,學生對教師提出的教育要求或批評意見采取什么態(tài)度,往往不是由教育內(nèi)容決定的,首先要看這名教師在他心目中是否具有威信。教師在學生心目中贏得高度的威信后,就會受到學生特別的信任和依戀,在課堂上就會出現(xiàn)輕松愉快,生動活潑的教學氣氛,教與學的和諧協(xié)調既有利于學生的學,也有利于教師的教,從而進入一種良性循環(huán)。

暑期校本研修感想

在本次暑期校本研修中,來自上海市教委教研室的汪茂華博士的《學業(yè)質量綠色指標綜合評價:實踐與思考》演講令我受益匪淺。汪茂華博士從"評價"入題,介紹了綠色指標的發(fā)展歷程;從“評價目的再審”、“評價技術再研”、“評價結果再用”三個具體的方面,用實際事例與翔實的數(shù)據(jù)做了詳細的借讀。對于綠色指標的各方面解讀,讓我對于教學工作中的評價這一環(huán)節(jié)及相關事務有了更深的理解。在博士所使用的各種實際事例中,對學習自信心、學業(yè)負擔、作業(yè)時間等指標與學業(yè)成績之間關系的分析,讓我對過往一年中與學生、家長的諸多交流有了更深的反思。教師既是教育者也是學習者,想做好教育一定要做好學習。教研組交流、專家講座等等環(huán)節(jié),參與校本研修的過程有所得所悟,是極好的學習過程。

教師校本研修培訓總結與反思篇7

7月15日至7月28日,我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中,校長為我們解讀了各類教育教學法規(guī),并請梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們進行了系統(tǒng)的培訓,力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力方面有所提高。十多天的培訓不僅內(nèi)容十分豐富,培訓形式也是多種多樣,有作報告、經(jīng)驗交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說,具有很強的教育性,讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點感悟:

一、學習理論,提高自己的理論水平

培訓初,張校就帶領我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)。教師們集中在一起,系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得,從中獲益匪淺。另外,學校還制定了學習篇目,教師們分學科學習了《新課程標準》,學好后組織教師交流。教師們在學習中反思,在反思中實踐,從而來提高自己的理論知識。

另外,梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們也進行了系統(tǒng)的培訓?,F(xiàn)在,我也創(chuàng)建了自己的個人博客、網(wǎng)頁,今后我會將自己的教學感言及時地撰寫到博客中,從來不斷地來充實自己。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中,從而使課堂更豐富,學生學得更開心。

二、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考,那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結反思,以逐步提高自己的教學水平。

三、做好班隊工作

在“愛生模范”候選人競選演講中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,體會到他們對學生的那份無微不至的愛。在學習中,她們不讓一個學生掉隊。特別是后進生,她們騰出自己的休息時間,為孩子們補缺補漏。在生活上,她們更是無微不至地關心著每個學生。對于那些留守兒童,她們就像父母一樣,時刻對孩子們問寒問暖,讓孩子們處處感受到學校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久,我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學習、請教班主任經(jīng)驗,真誠地去對待關心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。

孩子們是明天的希望,而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,教育工作任重而道遠,但我也相信在這片天空里,我們只要通過反復地學習、研究和領悟,定能綻放出自己絢爛的生命之花。

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一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧過去這段時間的工作,收獲頗豐,該好好寫一份工作總結,分析一下過去這段時間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫吧,以下是小編為大家整理的教師校本研修
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