2020公開課總結(jié)
2020公開課總結(jié)
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。 下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
公開課總結(jié)篇一
習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)： “不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！敝袊伯a(chǎn)黨章程規(guī)定，共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，必須為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。這個(gè)初心和使命一直是激勵(lì)我們黨不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。
我們共產(chǎn)黨的每一位黨員干部，都應(yīng)該銘記全心全意為人民服務(wù)。建黨九十多年以來，為了人民的幸福和民族的復(fù)興，從弱小到強(qiáng)大，從逆境到順境，我們黨義無反顧，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了一場(chǎng)又一場(chǎng)艱苦卓絕的斗爭，攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一起又一起震驚世界的人間奇跡。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的初心是什么?共產(chǎn)黨人的初心是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的赤子之心，是勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、敢于攻克難關(guān)的奮斗之心。我們匆匆前進(jìn)，可能有人會(huì)忘了自己的路，迷失方向，丟失初心，以至于失去干事創(chuàng)業(yè)的激情，偏離為民服務(wù)的原則，打破清正廉潔的底線。我們黨之所以要開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育，就是要提醒、引領(lǐng)我們抬頭亮眼、反省正身，回味初心、感悟信仰，看自己的“初心”是否仍在、是否熾熱，政治信仰是否未變、政治立場(chǎng)是否未移、政治方向是否未偏。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能做什么?我們的使命就是通過努力讓貧困群眾越來越少，讓“兩不愁三保障”越來越成為檢驗(yàn)我們工作的核心指標(biāo)和基本要求。只有農(nóng)村群眾擺脫貧困，中華民族才能闊步前行實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，屹立于世界民族之林。為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，只有建設(shè)一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)黨員干部隊(duì)伍，才能永葆黨的生機(jī)與活力，不負(fù)人民重托。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的要比什么?我們要比的是自身能力素養(yǎng)，比的是群眾的滿意度。自身先要成為本領(lǐng)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、體魄強(qiáng)健的實(shí)干家。本領(lǐng)過硬就是要有提筆能寫、開口會(huì)講、遇事兒能扛的工作能力，“逢山能開路，遇水能架橋”的工作方法，有善于抓核心、抓關(guān)鍵、抓要害的工作膽識(shí)。作風(fēng)扎實(shí)就是要有工作做細(xì)做實(shí)、把黨的好政策落細(xì)落實(shí)、把群眾的好聲音聽細(xì)“聽實(shí)”的干勁，有在關(guān)鍵時(shí)刻能豁的出去、頂?shù)蒙蟻淼捻g勁。體魄強(qiáng)健就是要有不怕苦、吃的了苦的好身體，要有能正確處理高效工作與快樂生活之間的關(guān)系，善于解壓、勤于尋“趣”的心態(tài)和能力。把學(xué)習(xí)放在心上，把實(shí)干抓在手中，把自律落在腳下，才能實(shí)現(xiàn)“本領(lǐng)、作風(fēng)、體魄有保障”，才能讓群眾實(shí)實(shí)在在的滿意。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員應(yīng)該時(shí)刻深入學(xué)習(xí)，守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。
公開課總結(jié)篇二
在教務(wù)處的精心安排下，年輕教師開始精心上好每一節(jié)課，認(rèn)真傾聽每一節(jié)課，全面評(píng)論每一節(jié)課……做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲，達(dá)到互相評(píng)議，共同提高。通過一個(gè)月的公開課，讓我感受頗深，收益匪淺。
一、聽課收獲
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。從各位老師上課情況來看，每位老師在課前都深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，努力把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
2、教學(xué)手段的改進(jìn)。老師都采用多媒體和板書相結(jié)合的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)方法的改進(jìn)。大部分教師都采用了導(dǎo)學(xué)案。以導(dǎo)學(xué)為方式，以學(xué)生的自主性、探究性、合作性學(xué)習(xí)為載體，以教師的指導(dǎo)或輔導(dǎo)為主導(dǎo)，師生共同合作完成教學(xué)目標(biāo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、自學(xué)習(xí)慣。
二、授課后教學(xué)反思
1、上課時(shí)表情略顯緊張、僵硬。直接影響學(xué)生的情緒。
2、我在教學(xué)的過程中語速過快，沒有給學(xué)生理解、消化的時(shí)間。這樣一來學(xué)生上課就覺得很累，會(huì)產(chǎn)生不想聽的情緒，還有語速快內(nèi)容就會(huì)多，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)一下子很難掌握這么多知識(shí)。所以，以后我會(huì)注意語速。
3、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)較少。上完課回想一下，上課時(shí)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)較少，特別是回答問題的學(xué)生沒有給予鼓勵(lì)。
4、我把課堂內(nèi)容填充的太多，沒有考慮到學(xué)生是否都能接受。
5、缺乏組織、調(diào)控、啟發(fā)的藝術(shù)。只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。
三、改進(jìn)措施
1、講課的語速要慢些，給學(xué)生以理解、消化的時(shí)間。學(xué)生只有覺得自己明白這節(jié)課的內(nèi)容，老師講的東西，他才會(huì)愿意把注意力放在這節(jié)課上。
2、 在以后的課堂上，我要時(shí)刻注意自己的情緒，要時(shí)時(shí)面帶微笑，給學(xué)生以親切之感。
3、備課的時(shí)候不但要備知識(shí)，還要備學(xué)生，了解學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)和技能，這樣才能深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生。
4、要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，激活學(xué)生的思維。
5、要學(xué)會(huì)如何組織、調(diào)控、啟發(fā)學(xué)生回答問題。
四、對(duì)課堂競(jìng)賽建議
通過參加教學(xué)競(jìng)賽，給大家提供了互相啟迪、集中精力學(xué)習(xí)教育理論、全面反思自己日常教學(xué)行為的好機(jī)會(huì)，從而使自己的課堂教學(xué)日益精進(jìn)。每次聽課都是一種學(xué)習(xí)，尤其是聽經(jīng)過優(yōu)秀的老師精心準(zhǔn)備過的公開課，對(duì)自己是種激勵(lì)。
對(duì)學(xué)習(xí)組織的教學(xué)競(jìng)賽，這次公開課有的是上午四節(jié)課有四個(gè)老師上課，導(dǎo)致后面兩個(gè)老師的課聽課的教師就比較少。 本人建議公開課時(shí)間可以貫穿整個(gè)學(xué)期，每周安排1-2名教師上課，可以是下午第七節(jié)課，大部分教師都有時(shí)間起聽課了?？梢园才乓恍┯薪?jīng)驗(yàn)的老教師授課，讓年輕教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。 五、專業(yè)發(fā)展個(gè)人目標(biāo)
1、努力鉆研教材，精心備課，爭取每一節(jié)課都能有效、有趣。
2、積極撰寫學(xué)科論文，不斷提高論文質(zhì)量，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文。
3、加強(qiáng)專業(yè)技能基本功訓(xùn)練，多參加技能比賽;要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水， 只有自己技能突出，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生參加比賽。
公開課總結(jié)篇三
習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)：“在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是黨的十九大作出的重大決策。”基層工作之“甜”、之“辣”、之“咸”看似抽象懵懂卻是紛繁具體、艱苦不易的基層干部實(shí)際生活?！安煌跣?、牢記使命”是時(shí)代發(fā)展的寫照，只爭朝夕不負(fù)韶華,聽基層干部聊聊和主題教育不得不說的“那些事兒”。
主題教育永遠(yuǎn)在“路上”之基層工作的“甜”。習(xí)近平總書記曾在《之江新語》中這樣寫到：“離開了人民，我們將一無所有。一事無成;背離了人民的利益，我們這些公仆就會(huì)被歷史所淘汰?！比f古長空，一朝風(fēng)月，基層工作雖然“苦”、雖然“累”、雖然“忙”，但看著切實(shí)解決了“大問題”而開心溢于言表的的老百姓，基層工作的意義不言而喻。奮斗驅(qū)蕭索，不負(fù)少年時(shí)，基層工作紛繁復(fù)雜何以解憂，惟有“不忘初心”。百姓的信任就是年輕干部在基層收獲的“第一桶金”，這種“甜”是讓人難以忘懷的“美好”。白日莫空過，青春不再來，全力打造主題教育的基層“大IP”，基層干部要用堅(jiān)若磐石的力量笑傲工作中的“苦”，青春的力量，蓬勃而出，磅礴而來。給心情涂上百姓滿意味的沙拉醬，三十功名塵與土，八千里路云和月。主題教育的信念是一道靚麗的風(fēng)景線，奔騰于史，歷久而彌新。，
主題教育永遠(yuǎn)在“路上”之基層工作的“辣”。雨果曾說：“誰虛度了年華，青春就將褪色?！眻?jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨和最高的價(jià)值取向，是否實(shí)現(xiàn)人民的利益，得到廣大人民群眾的擁護(hù)，是衡量我黨的路線、方針和政策是否正確的最高標(biāo)準(zhǔn)。公務(wù)員往往是大眾眼中的“金鑰匙”、“鐵飯碗”，基層工作遇到的各種“蠻橫無理”、“不干我事”、“胡攪亂纏”又有誰知，這種“辣”是讓人難以忘卻的“苦楚”。這回，基層干部從解決群眾困難“混戰(zhàn)”中“突圍”，要愿效老牛，為國捐軀，基層工作的“辣”是一種養(yǎng)分，堅(jiān)毅，奔騰于血液，遇挫而更強(qiáng)?；鶎痈刹恳ぐl(fā)時(shí)代力量，綻放青春光芒，帶著“初心和使命”踏上基層工作的征程，時(shí)代向前，我輩向上，主題教育是基層干部永遠(yuǎn)的天空。聽聽百姓的聲音，再見，那個(gè)自怨自艾的我，大浪滔天，信念為錨，有一種“辣”在流淌。
主題教育永遠(yuǎn)在“路上”之基層工作的“咸”。俗話說得好:“在為別人服務(wù)時(shí)，要把別人的事當(dāng)作自己的事去做;在接受別人服務(wù)時(shí)，要像尊重自己一樣尊重別人。”要贏得百姓的尊重首先就要尊重百姓，只要你全心全意為民服務(wù)，百姓定會(huì)將你記心中。群眾簡單的一聲“吃飯了沒”、一句“早上好”那種“自豪感”令人“潸然淚下”，這種“咸”是讓人難以忘懷的“欣喜”。等到黑夜翻面之后，會(huì)是新的白晝，劉同說過：“抱怨身處黑暗，不如提燈前行?！蔽嶂舅?，一往無前，基層干部要和主題教育賽跑，將“不忘初心、牢記使命”進(jìn)行到底。根系深扎破巖中，不畏黃葉舞秋風(fēng)，時(shí)代殷殷囑托，干部勉勵(lì)前行，在工作中驕傲自滿時(shí)不妨潑飄冷水，將赤誠青春之心，熔鑄時(shí)代奮斗中。讓主題教育為生命著色，人生逆旅，尋找“初心和使命”，再見，那個(gè)得過且過的自己，基層干部要在冬季里等待主題教育的陽光，有一種“咸”在流淌。
山阻石攔，大江畢竟東流去;雪辱霜欺，梅花依舊向陽紅。主題教育是基層干部驟燃的滿腔熱血、是拼搏時(shí)揮灑的無盡汗水、也是跌倒和碰壁時(shí)候流淌的熱淚。生于這個(gè)偉大的時(shí)代，生于這個(gè)偉大的國家，全國各族人民正在和基層干部一起書寫一段偉大的歷史，曾經(jīng)的熱血，曾經(jīng)的汗水、曾經(jīng)的淚水，都澆灌在主題教育干涸皸裂的荒原上，終有一天，“不忘初心、牢記使命”的種子會(huì)被喚醒，發(fā)芽，長成參天大樹，成為滿載更廣大人民幸福大船的“航標(biāo)”!
公開課總結(jié)篇四
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，根據(jù)區(qū)、教育局、中心校要求，在各校開展了“教師評(píng)領(lǐng)導(dǎo)班子”、“學(xué)生評(píng)老師”、“社會(huì)評(píng)學(xué)校”三評(píng)活動(dòng)?，F(xiàn)就我校開展此次活動(dòng)情況做以下匯報(bào)。
一、高度重視，積極認(rèn)真對(duì)待
自從中心校11月中旬下達(dá)文件精神后，我校認(rèn)真組織，高度重視，把此次“三評(píng)”活動(dòng)做為推動(dòng)我校校風(fēng)，師風(fēng)建設(shè)來抓。
1、成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
由校長任組長，其他班主任任組員，配合協(xié)調(diào)好此次工作。
2、制定計(jì)劃，嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行
二、活動(dòng)開展形式多樣
為了使活動(dòng)目的更加明確，評(píng)選更廣泛，在班級(jí)組織學(xué)生填寫的時(shí)候，可不受年級(jí)，不受授課老師限制，可任意選擇老師填寫。在組織填寫“社會(huì)評(píng)學(xué)?！北砀駮r(shí)，要求各班學(xué)生家長到校，而且邀請(qǐng)社會(huì)其他人員，認(rèn)真填寫，來真實(shí)反映學(xué)校情況。
三、活動(dòng)總結(jié)
在“學(xué)生評(píng)老師”測(cè)評(píng)表中，共收150份，含我校七個(gè)老師的測(cè)評(píng)。其中對(duì)我校老師“工作態(tài)度”，“教學(xué)水平”兩項(xiàng)都給予了優(yōu)。而“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”一項(xiàng)為“良”，“合格”較多。
在“社會(huì)評(píng)學(xué)?！闭{(diào)查表中，共收集150份，總體對(duì)我校滿意。而在“家訪聯(lián)系”一項(xiàng)上表現(xiàn)突出，多為“沒有”，“一般”。
通過此次活動(dòng)的開展，使我校老師們更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同時(shí)也為我們以后工作指引了方向。我們也借此為契機(jī)，努力工作，改進(jìn)不足，使我校校風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)有所改善，使我校教學(xué)工作更上一臺(tái)階。
公開課總結(jié)篇五
幾年來，我校數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一. 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，
二.積極參加和開展教研活動(dòng)
我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng).本學(xué)期還有2次參加區(qū)數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo).
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，
說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能，其中，
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
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