有關(guān)教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片觀后感400字范文精選5篇
《教育強(qiáng)國(guó)》該片反映了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步,到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系,其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí),取得的成就輝煌。小編整理了有關(guān)教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片觀后感400字范文精選5篇,希望幫助到您。
教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片觀后感400字范文一
紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》開(kāi)播啦,今天是《立國(guó)之本》和《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》,明天還有《春風(fēng)化雨》和《面向未來(lái)》。該片反映了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步,到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系,其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí),取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的,還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段,深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署,培育了大批優(yōu)秀人才為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo),我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。
一輩人的努力,一代人的成長(zhǎng),只有更好地了解歷史,知道教育發(fā)展的過(guò)程,才能更清晰未來(lái)的發(fā)展方向,以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家,他們退而不休,滿懷愛(ài)心,不求名利,不辭辛苦,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛(ài)后代、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn),為我們樹(shù)立了榜樣!
教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片觀后感400字范文二
劉老師說(shuō)起教育變革的事情,經(jīng)常拿南科大做對(duì)比,并且談?wù)撈鹈珴蓶|的《論持久戰(zhàn)》——勝利是中國(guó)的,但不會(huì)速勝——教育改革是必然的,但短時(shí)間不會(huì)有非常大的改變。前段時(shí)間端午正逢高考,借著假期回去和正在參加高考的同學(xué)交流了一番,之后寫(xiě)了一篇感受,現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)時(shí)是有一些悲觀的態(tài)度。我時(shí)常會(huì)拿自己和以前在一起學(xué)習(xí)的同學(xué)相比,現(xiàn)在還與我有交流的同學(xué)基本上都是在學(xué)生時(shí)代與自己在各方面都有一定相似的,不論是性格、興趣、成績(jī),他們現(xiàn)在都已走入大學(xué)的生活,而他們?cè)诟咧?、大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)也大致能反映出我如果走體制內(nèi)教育目前會(huì)是一個(gè)什么樣的狀態(tài),我會(huì)看到初入大學(xué)的他們,報(bào)名參加社團(tuán)、當(dāng)志愿者等等,他們通過(guò)這樣的方式接觸社會(huì)、改變自己。體制內(nèi)的改變是有的,因?yàn)轶w量過(guò)于龐大,當(dāng)這些小的改變慢慢匯聚就逐漸形成變革。
教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片觀后感400字范文三
《教育強(qiáng)國(guó)》紀(jì)錄片,分為四集,以鮮活的人物故事基本講述了從建國(guó)時(shí)期到現(xiàn)在的四個(gè)不同教育時(shí)期,分為掃盲階段、鞏固發(fā)展教育階段、基本普及教育階段和全面普及基礎(chǔ)教育階段,任何時(shí)期,政府始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略。在第一階段,當(dāng)時(shí)的一名政員直接說(shuō)我不怕上戰(zhàn)場(chǎng)打仗,就怕仗后寫(xiě)報(bào)告,扎根具體人物講述教育的普及,在那個(gè)時(shí)候,毛澤東在看望蘇聯(lián)的留學(xué)生時(shí)說(shuō)出,世界是你們的,也是我們的,但終究是你們的,也是在那個(gè)時(shí)候,基本確定大體的教育框架和制度,確保為建設(shè)國(guó)家提供源源不斷的人才;第二階段,剛剛結(jié)束,時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理鄧小平馬上召開(kāi)會(huì)議恢復(fù)高考,確保人才的價(jià)值,并且加大力度讓人才在國(guó)外學(xué)習(xí),培養(yǎng)高端人才,同時(shí)設(shè)立廣播電視大學(xué),采用新型的方式加大人才的培養(yǎng),建設(shè)211、985等大學(xué);
教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片觀后感400字范文四
基本普及基礎(chǔ)教育,視線轉(zhuǎn)移到農(nóng)村,不斷完善基礎(chǔ)教育的普及,提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量;第四個(gè)階段,也是我看了足足三遍的一集,全面普及基礎(chǔ)教育,同時(shí)指出我們的教育要面向未來(lái),圍繞怎樣培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人,為什么培養(yǎng)人等問(wèn)題做出教育的變革與探索,將教育從幼兒園的學(xué)前教育開(kāi)始,在小學(xué)開(kāi)始真正注重德智體美勞全面發(fā)展,將課堂從教室移到室外,初中、高中開(kāi)設(shè)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的運(yùn)用到生活中,支持發(fā)展職業(yè)高中、大學(xué),高等教育方面開(kāi)始建設(shè)雙一流大學(xué)等等。
這一系列的紀(jì)錄片讓我大致了解了每一個(gè)階段國(guó)家的教育與時(shí)代背景的關(guān)系,同時(shí)也看到體制內(nèi)教育逐步符合教育規(guī)律、面向未來(lái)的改革,而在之前之所以覺(jué)得先行教育制度與市場(chǎng)需求不符合,是因?yàn)槲抑豢吹搅水?dāng)下,沒(méi)有看到國(guó)家在做出怎樣的改變?,F(xiàn)在,政府一方面解決教育資源合理分配的問(wèn)題,加大基礎(chǔ)教育的質(zhì)量,另一方面準(zhǔn)確把握新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的著力點(diǎn),形成培養(yǎng)更高水平的人才培養(yǎng)體系。但是就像在前文里《論持久戰(zhàn)》提到的,改革是必然的,但是不會(huì)短時(shí)間有非常大的改變,聚少成多,匯聚力量,形成變革。
教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片觀后感400字范文五
對(duì)于自己所經(jīng)歷過(guò)的兩種教育,之前一直在持續(xù)關(guān)注,也一直在說(shuō)自己的想法,但是每當(dāng)我總結(jié)出一個(gè)“結(jié)果”的時(shí)候,在當(dāng)時(shí)看這個(gè)“結(jié)果”是對(duì)的,而后面了解的越多越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己看問(wèn)題的片面性和局限性,甚至都沒(méi)有將其中的過(guò)程看清楚。所以到現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)自己還是處于一個(gè)認(rèn)識(shí)與了解的過(guò)程當(dāng)中,在不斷的持續(xù)關(guān)注中拓寬著自己的視野。當(dāng)然結(jié)論還是要下,因?yàn)檫@證明了我現(xiàn)階段的認(rèn)知水平。
教育是興國(guó)之本。對(duì)于過(guò)去自己接受的體制內(nèi)教育,自己是認(rèn)知、了解、對(duì)比,在自己的教育之路上,關(guān)乎我從哪里來(lái);對(duì)于現(xiàn)在所接受的教育,是一場(chǎng)新的變革,在自己的教育路上,指引我要到哪里去,甚至指引整個(gè)教育行業(yè)要到哪里去。
他們?yōu)閲?guó)育人,為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛(ài)青少年,引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng);他們弘揚(yáng)“五老”精神,力托祖國(guó)未來(lái);他們發(fā)揮“五老”精神,培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式:家長(zhǎng)學(xué)校、主題教育活動(dòng)、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等,為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng),創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌,為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開(kāi)來(lái),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
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