班主任個(gè)人工作總結(jié)
工作總結(jié)是對(duì)前一階段工作的全面回顧、檢查、分析、評(píng)判，從理論認(rèn)識(shí)的高度，概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以明確努力方向，指導(dǎo)今后工作的一種常用文體。以下是小編給大家?guī)淼膸灼嘀魅蝹€(gè)人工作總結(jié)，供大家參考借鑒。
班主任個(gè)人工作總結(jié)1
有時(shí)你真的無法想象經(jīng)驗(yàn)的重要性?；厥鬃约旱谝淮螏?shí)驗(yàn)班，充滿了喜悅、緊張、不安、迷茫、焦慮、憤怒、無奈、后悔、糾結(jié)。雖然我不喜歡回憶那兩年的經(jīng)歷，但是正是那兩年的經(jīng)歷，讓我有機(jī)會(huì)重新站起來，經(jīng)過對(duì)過去的反思，我改進(jìn)了自己的工作，坦白說，這一學(xué)年是我進(jìn)步最大的一年，這一學(xué)期，更是收獲頗豐，嘗試了許多新的工作，取得了不錯(cuò)的效果。
下面是對(duì)一個(gè)學(xué)期我的工作的一個(gè)總結(jié)。
高一下學(xué)期工作總結(jié)
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
本學(xué)期開展了一個(gè)學(xué)期的工作，主要圍繞草稿本、錯(cuò)題本、落實(shí)本、筆記本、聽寫本、桌面整理、作業(yè)AB的整理等。在一個(gè)學(xué)期的工作中，由起步到發(fā)展，到調(diào)整，慢慢的把這些工作常規(guī)化、制度化，并且建立起來了評(píng)價(jià)指標(biāo)與體系，雖然最終效果不是很好，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面種下了種子，一些同學(xué)在上述方面還是做得很優(yōu)秀，逐步培養(yǎng)起來了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)的落實(shí)工作
1、基本形成了落實(shí)的機(jī)制，落實(shí)工作也基本常態(tài)化、自動(dòng)化、秩序化。
2、數(shù)學(xué)方面，形成了樓道外輔導(dǎo)的兩個(gè)機(jī)制，一本邊緣生與二本邊緣生;教室內(nèi)一本邊緣生的鞏固;放假期間一大周數(shù)學(xué)的落實(shí)。
3、班級(jí)基本形成了監(jiān)察機(jī)制負(fù)責(zé)落實(shí)工作。
4、落實(shí)本的一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，為以后的考試做好復(fù)習(xí)資料的基本框架。
5、作業(yè)AB的重視程度還不夠，作業(yè)AB的檢查還不夠細(xì)致。
三、轉(zhuǎn)優(yōu)工作
1、轉(zhuǎn)優(yōu)方案的確定與制定。
2、書寫錯(cuò)題反思。
四、學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)：
1、宿舍是墮落的溫床，也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的港灣。本學(xué)期在宿舍方面，主要開展了兩大方面的工作：一是查違禁物品、休息情況、化妝、宿舍不聽話的人;而是打造宿舍學(xué)習(xí)氛圍，通過兩種表格來推進(jìn)這一工作，一個(gè)是宿舍執(zhí)勤表，一個(gè)是宿舍學(xué)習(xí)表。
2、課間紀(jì)律的改善。通過調(diào)整紀(jì)律委員，李清擔(dān)任紀(jì)律委員后，班級(jí)課間紀(jì)律有了很大的改進(jìn)，通過監(jiān)察委員會(huì)的設(shè)立(檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)情況)、科代表的培訓(xùn)(一分鐘進(jìn)入狀態(tài)，組織讀單詞，閱讀課文等)、組長(zhǎng)的培訓(xùn)(學(xué)習(xí)的落實(shí))，盡可能的把課間時(shí)間利用起來，用學(xué)習(xí)的事情替代說話、閑聊，取得了不錯(cuò)的效果。
管理啟示：李清的管理很多同學(xué)覺得壓抑、覺得有這問題那問題，但是從管理學(xué)角度來看，大家應(yīng)該思考兩個(gè)問題：
1、組織的效率、成果來自哪里?來自鐵打的紀(jì)律、強(qiáng)悍的執(zhí)行力等。沒有嚴(yán)格的管理靠人性去完成工作是極其不現(xiàn)實(shí)的。
2、組織中會(huì)面臨很多問題，你是不是那個(gè)解決問題的人?結(jié)合自己的特點(diǎn)，把自己培養(yǎng)成為能夠?yàn)榻M織解決問題的人。
五、超前學(xué)習(xí)方面
1、百題計(jì)劃
2、數(shù)學(xué)科目：個(gè)別同學(xué)的每日一題;政治科目的參考書的學(xué)習(xí)，單獨(dú)輔導(dǎo)
六、考試工作
1、考試分析
2、我自己在教師考試中主觀題得了47分，只扣了5分。
3、班級(jí)考試激勵(lì)制度，以及考完試后的表彰
七、人才培養(yǎng)
1、組長(zhǎng)的培訓(xùn)。
2、班委分工與運(yùn)行。兩套機(jī)制的運(yùn)行。
3、科代表的培養(yǎng)。
八、小組建設(shè)
1、圍繞核心：促進(jìn)學(xué)習(xí)，以組長(zhǎng)本為主要載體，以重點(diǎn)科目的落實(shí)、組內(nèi)成績(jī)差轉(zhuǎn)優(yōu)為主要工作、以小組考核制度為保障，以組長(zhǎng)培訓(xùn)為突破口，開展了一個(gè)學(xué)期的工作。
2、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的建設(shè)，小組取得了顯著的進(jìn)步：
?、傩纬闪艘恍﹥?yōu)秀的小組，如3、5、9組。經(jīng)過組內(nèi)、組間的調(diào)整，也涌現(xiàn)出有后勁的小組：4組、2組、6組、10、11、12、13組，還有1組、14組、7組有待于下學(xué)期繼續(xù)改進(jìn)。
?、谛纬闪俗约猴L(fēng)格與特色。5組模式化工作以及組內(nèi)成員的分工合作，彼此促進(jìn);3組的學(xué)科落實(shí)與模式化工作;9組的全面落實(shí)，以及可視化工作，課間時(shí)間的落實(shí);4組的落實(shí)與總結(jié)，2組的轉(zhuǎn)優(yōu)工作等。后續(xù)的有與前面風(fēng)格相似的也沒有關(guān)系，堅(jiān)持下去。
?、坌〗M形成了穩(wěn)定的運(yùn)行機(jī)制，形成了小組發(fā)展的考核機(jī)制，制度促進(jìn)小組工作的開展。
④形成了月、周、天的工作機(jī)制。一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，由組長(zhǎng)規(guī)劃，一個(gè)月的目標(biāo)，主要制定月考目標(biāo)，一周工作，主要是一大周學(xué)習(xí)的落實(shí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控，一天工作，主要是重點(diǎn)科目的落實(shí)，主要是數(shù)學(xué)科目的落實(shí)。個(gè)別組也有其他科目的落實(shí)。
?、莅芽荚嚪治龉ぷ鲉为?dú)分出來，小組分工合作進(jìn)行考試分析。下學(xué)期要繼續(xù)促進(jìn)考試分析工作的落實(shí)與改進(jìn)。
?、抻薪M長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)制，通過組長(zhǎng)會(huì)議、組長(zhǎng)培訓(xùn)來提高小組工作。
九、讀書分享會(huì)
《一分鐘導(dǎo)師》、《我在未來等你》、《向著光亮那方》、《云邊有個(gè)小賣部》、《皮囊》、《見識(shí)》、《躍遷》、《狼道》、《極簡(jiǎn)情緒控制法》、《領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣--卓越管理的22個(gè)必備技能》
《迷茫的時(shí)候，就賺點(diǎn)錢》、《惡意》、《萬達(dá)工作法》
讓書籍成為我們靈魂的擺渡人。
那些年我們一起走過的歲月：讀書分享人，第一期
十、微演講
也應(yīng)該有歷史韻味與歷史的意思。
十一、課間視頻
大課期間的視頻：《航拍中國(guó)》、《新聞1+1》等
平時(shí)課間：《經(jīng)典詠流傳》、陳果的短視頻等
十二、主題班會(huì)
20多次的主題班會(huì)，班會(huì)總結(jié)
十三、職業(yè)能力培養(yǎng)：
1、清單工作。
2、小組發(fā)展日志。(會(huì)議精神的落實(shí))
3、理財(cái)能力的培養(yǎng)：定投。
帶著父母去你上大學(xué)的地方旅行。
十四、本學(xué)期沒有做好，下學(xué)期也沒有太多時(shí)間做的事情：
英語的學(xué)習(xí)。每天晚飯后的15分鐘時(shí)間，中午的10分鐘時(shí)間。先后做過英語筆記的整理、回宿舍后的英語閱讀、完型的提高;晚飯后的英語報(bào)紙、改錯(cuò)的專項(xiàng)訓(xùn)練、七選五的訓(xùn)練、英語成績(jī)差同學(xué)的輔導(dǎo)、一本邊緣生的輔導(dǎo)等。
在一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，英語只能說沒有退步，維持在原有水平上，沒有太大的突破。做了很多事情，也只是做過而已，沒有成果。預(yù)期中我們應(yīng)該形成：優(yōu)秀的英語筆記、高質(zhì)量的完型與閱讀、改錯(cuò)的規(guī)律與方法、七選五的規(guī)律與方法、轉(zhuǎn)優(yōu)工作的方法。
反思原因，有很多，最根本的還是心智的不成熟。
主要表現(xiàn)為：沒有產(chǎn)品意識(shí)、沒有總結(jié)意識(shí)、沒有好為人師的意識(shí)、沒有戰(zhàn)略意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)等，如果這些暫時(shí)難以培養(yǎng)，那么最缺少的就是執(zhí)行力。
時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兌Ａ?，高考不?huì)因?yàn)槲覀儗W(xué)得不好而降低標(biāo)準(zhǔn)與要求，我們已經(jīng)錯(cuò)過了高一起跑的機(jī)會(huì)，那么就不要錯(cuò)過高二相持與追趕的機(jī)會(huì)。
通過這一反思，我們應(yīng)該上升到這樣的高度去考慮問題：
高一階段的任務(wù)是什么?它與高二、高三的關(guān)系是什么?高一階段通過我們開展的工作來尋找線索。
高一階段的任務(wù)：探尋出自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，盡快從初中的被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的自學(xué)、探究、合作的學(xué)習(xí);初步入門高中階段的學(xué)習(xí)，會(huì)預(yù)習(xí)、課堂效率有保障、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、考試分析與改進(jìn)、定期的回顧與歸納總結(jié)，具備高中階段學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。
高一的任務(wù)實(shí)現(xiàn)與否直接影響著高二的學(xué)習(xí)，高一的差科弱科還會(huì)消耗著我們的精力，還會(huì)阻礙我們的學(xué)習(xí)，最終影響高三知識(shí)體系的形成與整合。
十五、改進(jìn)我們的不良習(xí)慣：
1、工作不匯報(bào)、不總結(jié)、不記錄
2、講完不及時(shí)落實(shí)。
3、思考的少，思維僵化。(考試失誤，遇到突發(fā)情況缺少應(yīng)對(duì)的方法，見過的題目太少)
4、創(chuàng)新、積極、感性;但也敏感、脆弱、害怕失敗等心理特點(diǎn)明顯，需要提升自己的心理素質(zhì)。
十六、德育方面：
1、兩操：明確的目的、最高尚的動(dòng)力;生活即道場(chǎng)，工作即修行。
2、安全委員日志、體育委員日志
3、手機(jī)治理與假期中作息習(xí)慣的培養(yǎng)。(下學(xué)期的目標(biāo)：不熬夜，按時(shí)休息，保持良好作息習(xí)慣，返校后不出現(xiàn)瞌睡現(xiàn)象，能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)
班主任個(gè)人工作總結(jié)2
時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種.種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!
班主任個(gè)人工作總結(jié)3
一、基本情況
本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、主要成績(jī)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時(shí)的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
五、存在問題與工作設(shè)想
存在問題：
1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
班主任個(gè)人工作總結(jié)4
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣、提高潛力、塑造人格的工作。是一件光榮而有好處的工作，是一項(xiàng)瑣碎而又繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，務(wù)必花很大的精力和努力?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法代替的，所以，我在班級(jí)管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中用心主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作用心性，還培養(yǎng)了他們基本的管理潛力。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把姓名貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，校園開展了建立快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性，共同建立一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在校園舉行的慶“六、一”趣味游戲活動(dòng)比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。此外，我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)們看。透過努力，部分差生在思想和學(xué)習(xí)上都有較大的轉(zhuǎn)變。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我?guī)Ыo了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
班主任個(gè)人工作總結(jié)5
時(shí)間一晃而過，彈指之間，本學(xué)期已圓滿結(jié)束，在這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)班主任工作，我始終遵循黨的教育方針，團(tuán)結(jié)同事，為人師表，始終確立以人為本的教學(xué)思想，重視學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期，班級(jí)工作在班干部的指導(dǎo)帶領(lǐng)及全體同學(xué)的共同努力下，各方面都開展得卓有成效，同學(xué)們構(gòu)成了用心向上，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)的良好班風(fēng)。但是并非每個(gè)方面都很理想，其中也出現(xiàn)了不少問題。相信經(jīng)過我的認(rèn)真分析、總結(jié)和改善，以后的工作必須會(huì)邁向一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)對(duì)班級(jí)工作總結(jié)如下：
第一、培養(yǎng)和選拔班干部。
一個(gè)良好的班群眾，務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地透過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必須組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。個(gè)性是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
第二、加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我用心地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，透過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有必須的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
第三、注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設(shè)。
本學(xué)期取得了一些成績(jī)，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當(dāng)然仍有很多的不足，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在校園領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
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