關(guān)于小學(xué)班主任工作總結(jié)

時(shí)間：2022-06-02 10:08:51 秋平0由分享

關(guān)于小學(xué)班主任工作總結(jié)最新

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是小編給大家準(zhǔn)備的關(guān)于小學(xué)班主任工作總結(jié)，希望能對(duì)您有所幫助！

關(guān)于小學(xué)班主任工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這六個(gè)月，我和我的學(xué)生，都在一個(gè)新的環(huán)境中繼續(xù)適應(yīng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?；貞洷緦W(xué)期班教師的工作，有艱苦的工作，收獲的喜悅，有缺點(diǎn)和遺憾。為了使班級(jí)充滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們得到全面的發(fā)展，也使新學(xué)期的班級(jí)能夠更新氣氛，我特別是這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班老師工作最滿意的三點(diǎn)

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

對(duì)于一年級(jí)的孩子，最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和性格。為了幫助每個(gè)人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我使用團(tuán)隊(duì)，上午和學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生的正常行為規(guī)范，并組織討論，明確小學(xué)生不應(yīng)該做什么。在課上開(kāi)展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動(dòng)，每月比賽，建立學(xué)習(xí)模式。所以學(xué)生最初發(fā)展良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，形成紀(jì)律，干凈，尊重教師，良好的班級(jí)風(fēng)格。而且每周要發(fā)展一兩個(gè)良好的行為習(xí)慣，回答問(wèn)題，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)等，都提出了明確的要求，然后重復(fù)培訓(xùn)，所以一個(gè)良好的習(xí)慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個(gè)良好的習(xí)慣訓(xùn)練。例如，當(dāng)我在下課時(shí)，每天早上工作好像打一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，工作收到一個(gè)好的教室也是一團(tuán)糟，我用了兩個(gè)星期讓他們學(xué)習(xí)和保持一個(gè)學(xué)校把工作左上角的桌子，小組領(lǐng)導(dǎo)在附近的下課時(shí)間是2分鐘快速收到好，現(xiàn)在他們把這放在一個(gè)深刻的心中，這份工作不再像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

（二）家庭學(xué)校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為學(xué)生后

對(duì)于落后的學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)情找到自己的閃光點(diǎn)。通常在課堂上有更多的問(wèn)題，更肯定，在學(xué)校后更多的輔導(dǎo)，建立互助團(tuán)體與貧窮，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)落后學(xué)生至關(guān)重要。所以我經(jīng)常通過(guò)家庭學(xué)校的路通知孩子的學(xué)校情況。家庭學(xué)校共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。而父母更多的接觸，更多的交流，共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。我總覺(jué)得一個(gè)人的成長(zhǎng)不能與家庭的影響分開(kāi)。教師對(duì)孩子的影響再大，如果不是家庭的反應(yīng)和合作，一定是弱勢(shì)。每天或?qū)W校使用學(xué)校時(shí)間工作時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校反饋給家長(zhǎng)，教師和家長(zhǎng)一起工作，使學(xué)生更好。

（C）設(shè)置一個(gè)例子，取得進(jìn)展

豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生情緒的好地方，是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和發(fā)揮學(xué)生專長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。同時(shí)，學(xué)生可以增長(zhǎng)他們的知識(shí)，發(fā)展他們的視野，行使他們的意志，建立良好的師生關(guān)系。微妙的教育的想法。這個(gè)學(xué)期，我在上課，看看哪些學(xué)生更認(rèn)真地得到五角星，通常是認(rèn)真工作的學(xué)生得到微笑，動(dòng)員他們的學(xué)習(xí)的熱情。小五角星使他們學(xué)會(huì)了一個(gè)榜樣，干燥的方向，激勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

二，目前班教師工作問(wèn)題

（A）班級(jí)干部隊(duì)伍形成和培訓(xùn)

一個(gè)班級(jí)的集體出現(xiàn)在很大程度上由小干部決定。當(dāng)選干部應(yīng)具有強(qiáng)烈的吸引力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的形成不能只是作為形式存在，必須精心培養(yǎng)班主任：

一是大力頌揚(yáng)干部的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)先進(jìn)事跡，幫助小干部建立威信;

二是鼓勵(lì)干部大膽工作，同時(shí)指出他們的工作方法，更加嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上以學(xué)科為榜樣取得更大進(jìn)步，努力從各方面發(fā)揮示范作用，面對(duì)著培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)合作精神，必須能夠通過(guò)這一小群干部樹(shù)立正確健全的輿論，促進(jìn)全班開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，形成集體組織，紀(jì)律和進(jìn)取，

（B）加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律

一個(gè)班級(jí)，為了有一個(gè)好的班級(jí)，你必須抓住班級(jí)紀(jì)律。因此，我需要加強(qiáng)以下工作：第一，教師和學(xué)生共同發(fā)展一流的六級(jí)課程，制定適當(dāng)?shù)募?lì)和懲罰措施。這樣，學(xué)生既有趣又有動(dòng)力，可以不知不覺(jué)地保持學(xué)科。課程是學(xué)生休息的時(shí)間，良好的課程將給整個(gè)校園帶來(lái)積極和輕松的氛圍。然而，豐富多彩的跨界活動(dòng)，是解決魔法的跨學(xué)科。同時(shí)，在任何時(shí)候提醒學(xué)生注意危險(xiǎn)的活動(dòng)和場(chǎng)地，娛樂(lè)。

（C）健康是重點(diǎn)

俗話說(shuō)，疾病從嘴里，包裝健康，既要健康，又要發(fā)展好的生活生活習(xí)慣，也創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后清潔教室，并設(shè)立健康隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，每節(jié)課后，檢查和監(jiān)督。使用早上的閱讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好給予提醒。

三，未來(lái)努力的方向

班級(jí)干部培訓(xùn)不放手，班級(jí)管理，逐級(jí)管理班級(jí)不夠，班級(jí)干部是小型助理管理班。下一學(xué)期我將采取班級(jí)干部輪崗制度（包括副隊(duì)長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)），形成自我管理機(jī)制，使每個(gè)孩子的潛能得到充分挖掘，培養(yǎng)個(gè)性，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)合作和學(xué)習(xí)管理。大膽放開(kāi)班級(jí)干部，通過(guò)班級(jí)管理系統(tǒng)的發(fā)展，學(xué)生的各方面做出了嚴(yán)格的要求，班級(jí)形成了良好的班級(jí)風(fēng)格統(tǒng)一性。

回憶起這個(gè)學(xué)期的工作，雖然在各方面都付出了很多，但也留下了足夠多的遺憾，如在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面我已經(jīng)做了很多努力和嘗試，但仍有一些學(xué)生還在可憐的習(xí)慣，我覺(jué)得好的習(xí)慣不能一be而就，這也要求我在未來(lái)的工作中不斷的改進(jìn)和努力。

關(guān)于小學(xué)班主任工作總結(jié)2

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，班級(jí)的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

在四年來(lái)，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

二、抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值日班長(zhǎng)輪流順序，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此，我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動(dòng)。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。號(hào)召全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的主人翁意識(shí)也得到了增強(qiáng)。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

關(guān)于小學(xué)班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期，我校安全工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則。通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障全校師生生命安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，安全措施到位。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，師校長(zhǎng)、劉書(shū)記直接抓，綜治專干譚德君老師具體抓，學(xué)校行政辦公室、大隊(duì)部、工會(huì)、教導(dǎo)處、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校和各班主任、學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)；制定了“突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案”“制定了安全責(zé)任區(qū)明細(xì)表及各種安全制度”，培訓(xùn)了一批安全小衛(wèi)士并落實(shí)了各項(xiàng)措施；長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制和教師節(jié)假日輪流值班制，加強(qiáng)值班；每周行政會(huì)，教師例會(huì)都把安全工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、加強(qiáng)校園安全消防工作。

通過(guò)安全檢查。我校教學(xué)樓、圖書(shū)室、及公共活動(dòng)場(chǎng)所的電線安裝使用基本上規(guī)范，供電設(shè)施較完備；滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)備己按期更換，消防通道和樓梯較暢通，無(wú)障礙物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規(guī)范；體育活動(dòng)場(chǎng)地，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備比較安全，使用規(guī)范。

三、認(rèn)真落實(shí)安全宣傳教育。

每學(xué)期確定第二周為“安全教育周”，每學(xué)期第一月為安全教育月。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部經(jīng)常開(kāi)展安全教育活動(dòng)。師校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行全體師生安全教育動(dòng)員講話、以師校長(zhǎng)講話精神和安全教育周為載體，全體動(dòng)員、全員參與，開(kāi)展防盜、防火、防電、防水的活動(dòng)，寓安全教育于德育活動(dòng)中。加強(qiáng)節(jié)假日、實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)等安全教育，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、校信通、家長(zhǎng)開(kāi)放日等渠道形成學(xué)校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪和安全事故的發(fā)生；同時(shí)加強(qiáng)管理，認(rèn)真做好組織工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師等隨時(shí)到位應(yīng)急處理突發(fā)事件，做好學(xué)生安全保護(hù)工作；學(xué)校配備校醫(yī)，由章容浩老師專任，校醫(yī)室配齊各類常用藥品，發(fā)生學(xué)生病傷，校醫(yī)室會(huì)及時(shí)給予救護(hù)；學(xué)校宣傳欄，定期出版安全教育內(nèi)容；學(xué)校聘請(qǐng)了馬王堆派出所黃利文同志為我校法制副校長(zhǎng)，定期來(lái)校作法制講座，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育、法制教育，發(fā)揮了積極作用。

四、加強(qiáng)師生安全意識(shí)、提高師生自護(hù)自救能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

2、大隊(duì)部組織開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、國(guó)旗下的演講、學(xué)科滲透、制定預(yù)防突發(fā)性事件預(yù)案等途徑，通過(guò)講解、演練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、學(xué)校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有關(guān)預(yù)防校園暴力的教育，使全校師生認(rèn)識(shí)到危害及帶來(lái)的不可估量的影響，加強(qiáng)了防范，杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。

五、落實(shí)各項(xiàng)安全制度，防范措施落實(shí)到位。

建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由劉書(shū)記負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人；不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防控等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、申報(bào)原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞；建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。制定各類安全預(yù)案學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度、加大了對(duì)學(xué)校安全事故的處理，及時(shí)化解學(xué)校師生存在的矛盾，按照規(guī)定的程序和方法解決，做到管理處置有序。

六、加強(qiáng)學(xué)校安全檢查，及時(shí)整改存在的安全隱患。

堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)檢查，每月一次安全大排查，對(duì)學(xué)校校舍、電線、電器、消防器材教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行安全檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，對(duì)存在的隱患進(jìn)行逐一整改。放假前后，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全排查整改。

七、存在的問(wèn)題和今后的打算。

1、社會(huì)育人環(huán)境對(duì)師生安全存在影響。近幾年來(lái)，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在，社會(huì)上的非法出版的圖書(shū)、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店、無(wú)業(yè)人員車輛還存在安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低。我校的外來(lái)打工子女較多，他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊?，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

所以我校要進(jìn)一步完善學(xué)校治安管理的規(guī)章制度；提高消防意識(shí)；進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，做好安全宣傳教育工作。采取有力措施，繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)校師生安全事故為零。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

關(guān)于小學(xué)班主任工作總結(jié)4

“良好的行為習(xí)慣是人的能力和素質(zhì)的生長(zhǎng)點(diǎn)、為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺(tái)”。作為教育者、我們既有傳承文明、傳承文化的習(xí)慣、也有傳承良好習(xí)慣的任務(wù)。少年兒童如果養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的基本良好習(xí)慣、必然終身受益。所以培養(yǎng)少年兒童良好行為習(xí)慣、是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)校德育針對(duì)性、實(shí)效性的必由之路。教會(huì)學(xué)生做人有責(zé)任感、在家庭、學(xué)校、社會(huì)承擔(dān)具體的責(zé)任、是學(xué)習(xí)做人的最基礎(chǔ)的道德。下面我談?wù)勁囵B(yǎng)高年級(jí)學(xué)生責(zé)任心的幾點(diǎn)策略。

一、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的重要渠道在課堂。

作為班主任、我非常重視語(yǔ)文課、寫(xiě)字課、品德課、心理健康課、勞動(dòng)課、在自己所任教的課程中、日常教學(xué)用心在每一堂課滲透與課堂教學(xué)知識(shí)相關(guān)的思想品德教育、將空洞的教育變成具體形象的教育、使學(xué)生潛移默化地長(zhǎng)期受到教育的影響。課堂教育具有"滴水穿石"的作用、我從不給學(xué)生講大道理、在每一堂課中抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、時(shí)刻讓學(xué)生清楚"作為一名學(xué)生、有責(zé)任培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"反復(fù)抓"、"抓反復(fù)"、塑造著學(xué)生上課主動(dòng)學(xué)習(xí)的責(zé)任心、現(xiàn)在同學(xué)們逐漸上課自覺(jué)了、穩(wěn)定了、視上課專心為己任。當(dāng)老師們選我們班做課時(shí)、同學(xué)們都很珍惜每一次機(jī)會(huì)、認(rèn)為這是老師們對(duì)自己班的信任、也是平時(shí)同學(xué)們上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言的責(zé)任心換來(lái)的。

二.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的主要渠道在課外。

1、培養(yǎng)學(xué)生努力完成作業(yè)的責(zé)任心在課下。一年來(lái)、我培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字、認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)、認(rèn)真改正每一道錯(cuò)題。比如、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出一筆工整、漂亮的字。字寫(xiě)好了、作業(yè)本干凈整齊了、學(xué)習(xí)態(tài)度端正了、作業(yè)的正確率自然就提高了?？梢?jiàn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度正是學(xué)生表現(xiàn)責(zé)任心的行動(dòng)。翻看著同學(xué)們整齊的作業(yè)本、老師笑了、家長(zhǎng)樂(lè)了。學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)狀況、在全班普遍、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了、同學(xué)們追著老師改錯(cuò)題、免作業(yè)的同學(xué)自己找題做、希望老師多指導(dǎo)、“一幫一”的學(xué)習(xí)小組比賽完成作業(yè)、看誰(shuí)又快又好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、為小組爭(zhēng)光。

2、重視上操、關(guān)心學(xué)生身體健康、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的責(zé)任心。我非常重視每天學(xué)生上操的表現(xiàn)、無(wú)論是全班同學(xué)隊(duì)伍的集合、隊(duì)列的整齊、還是每一節(jié)操的某一個(gè)動(dòng)作、我都及時(shí)糾正、每天總結(jié)、教育學(xué)生要有責(zé)任鍛煉好自己的身體。不論是學(xué)校體育組開(kāi)展什么活動(dòng)、我都盡量陪同、和同學(xué)們一起鍛煉、自覺(jué)鍛煉的責(zé)任心逐漸形成、學(xué)生們懂得了：別小瞧每天的做操、現(xiàn)在對(duì)自己負(fù)責(zé)、自覺(jué)鍛煉出健康的體魄、將來(lái)有個(gè)好身體才能為社會(huì)更好地工作。即使有時(shí)班主任沒(méi)在操場(chǎng)、同學(xué)們也能自覺(jué)運(yùn)動(dòng)。

3、在平時(shí)的衛(wèi)生保潔工作中、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)的責(zé)任心。剛開(kāi)學(xué)、我就和同學(xué)們商量：咱們班敢不敢對(duì)自己提出"不做值日、成為無(wú)紙班"的要求。同學(xué)們一聽(tīng)不做值日、都說(shuō)那教室還不成了垃圾堆了、"無(wú)紙班"不可能吧？老師有一個(gè)好辦法、你們不妨試試。兩個(gè)字"保潔"！牢記"每人桌椅下方一小塊兒、小小責(zé)任區(qū)人人來(lái)把好關(guān)。"從此、同學(xué)們重在保潔、見(jiàn)紙就撿、不再亂丟亂扔、整理好自己的書(shū)包桌斗、在每一天的"保潔"中、同學(xué)們不僅撿自己位子下的紙、還幫助旁邊的同學(xué)撿。"伸伸手、彎彎腰、撿撿紙"的勞動(dòng)責(zé)任、使得同學(xué)們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性、"保潔"意識(shí)加強(qiáng)了。

4、在班委會(huì)、少先隊(duì)工作中、重視樹(shù)立班級(jí)的奮斗目標(biāo)、在明確每人的奮斗目標(biāo)中培養(yǎng)責(zé)任心。每周的班隊(duì)會(huì)做到專時(shí)專用、我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)是"學(xué)校無(wú)小事、事事有教育；作好每一件小事、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體"、在一點(diǎn)一滴的小事中、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)集體的責(zé)任心。在做事情時(shí)、我班的同學(xué)應(yīng)該努力去做、作完后每人要反思"我盡力了嗎？我努力了嗎？"作為集體的一份子、一滴水、要為集體爭(zhēng)光、集體的榮譽(yù)就是個(gè)人的榮譽(yù)。每位同學(xué)要有自己的奮斗目標(biāo)、我們班分層次設(shè)立的個(gè)人榮譽(yù)有：

①全優(yōu)特長(zhǎng)生；

②全優(yōu)生；

③三好學(xué)生；

④優(yōu)秀班隊(duì)干部；

⑤優(yōu)秀值日生；

⑥進(jìn)步生。

學(xué)習(xí)方面的單項(xiàng)獎(jiǎng)有：

①背誦記憶大王；

②聽(tīng)講思考學(xué)者；

③答問(wèn)交際專家；

④讀書(shū)朗誦明星；

⑤寫(xiě)字繪畫(huà)書(shū)法家。

通過(guò)平常學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)、給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志、獲得對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)、使每月和期末的各項(xiàng)評(píng)選工作落在實(shí)處。在班干部的隊(duì)伍建設(shè)中、班委沒(méi)有名額的限制、夠標(biāo)準(zhǔn)就上、為的是"班上人、人人有事做！"；在集體的奮斗方向和個(gè)人的奮斗目標(biāo)中、學(xué)會(huì)做事、為的是"班上事、事事有人做！"。班級(jí)管理的最終目的是注重不同層次學(xué)生的素質(zhì)全方面發(fā)展、讓每個(gè)學(xué)生尋求自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。應(yīng)該是、大沽小學(xué)是我們成長(zhǎng)的搖籃、要擺對(duì)自己在學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的位置、個(gè)人的言行時(shí)刻與學(xué)校息息相關(guān)、永遠(yuǎn)牢記：今天我在學(xué)校成長(zhǎng)、明天我是學(xué)校的驕傲。從內(nèi)心爭(zhēng)做一個(gè)人格完美的人、責(zé)任心可以幫助自己塑造完美的人格。

5、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、需要家長(zhǎng)的配合。一接班、我首先進(jìn)行了家訪、為的是尋求學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三方面的了解。告訴家長(zhǎng)、老師有信心、有責(zé)任培養(yǎng)好每一個(gè)孩子。家訪中發(fā)現(xiàn)、家長(zhǎng)特別愿意探討有關(guān)孩子的教育問(wèn)題、在交流中我把自己抓班級(jí)的教育觀念告知家長(zhǎng)和學(xué)生："呼喚責(zé)任心、培養(yǎng)責(zé)任感"把學(xué)生培養(yǎng)成為具有強(qiáng)烈的責(zé)任心的人、是我班主任的首要工作、在每一件小事中去培養(yǎng)、為的是將來(lái)達(dá)到"沒(méi)有教育的教育"、形成學(xué)生自我教育的自動(dòng)化、學(xué)生自己要求上進(jìn)、才真正受益終身。家訪取得了教育觀念的共識(shí)、讓家長(zhǎng)放心、老師會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)"讓每一個(gè)孩子發(fā)展進(jìn)步"的教育氛圍、只要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)"心往一塊兒想、話往一塊兒說(shuō)、勁往一塊兒使"、學(xué)生一定會(huì)朝著全面發(fā)展的方向成長(zhǎng)。我把單位、家庭的電話告訴全體學(xué)生和家長(zhǎng)、隨時(shí)與家長(zhǎng)學(xué)生互通思想、增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)知程度?？梢?jiàn)、學(xué)生的責(zé)任心決不是一下子就能培養(yǎng)出來(lái)的、需要教師不厭其煩地、耐心地長(zhǎng)期培養(yǎng)、要善于呼喚家長(zhǎng)和學(xué)生共同的責(zé)任心、首先讓家長(zhǎng)有了責(zé)任感、才能配合老師培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

對(duì)學(xué)生教育始終貫穿的主線是"呼喚責(zé)任心、培養(yǎng)責(zé)任感"、班級(jí)穩(wěn)定了、學(xué)生成長(zhǎng)了、我看到了成功、并且決定在以后、教育學(xué)生深入進(jìn)行做人的思考、做人要做什么樣的人？首先要做有責(zé)任心的人！

關(guān)于小學(xué)班主任工作總結(jié)5

時(shí)間總是匆匆而過(guò)、剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中、轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)的時(shí)刻、這學(xué)期剛開(kāi)始不久、呂老師就擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作、無(wú)形中又增加了我和孩子們相處的時(shí)間、回首一學(xué)期的工作、有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾、但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)、心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任第第三個(gè)學(xué)期、通過(guò)三個(gè)學(xué)期的努力、班級(jí)管理已取得一定的成效、學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌。

平凡的班主任工作、是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作、是一件光榮而有意義的工作、而它又是瑣碎、繁忙的。因此、要做好這項(xiàng)工作、必須花很大的精力和努力。我班主任總結(jié)的主題是：和孩子們一起成長(zhǎng)。

一、以身作則、給學(xué)生做榜樣

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例、對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師、他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情、會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話、他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)、無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此、在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象、事事從我做起、以良好的形象率先垂范、潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的、教師首先自己做到、而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生、不隨便亂扔垃圾、自己就做到隨手撿拾垃圾。

二、創(chuàng)建良好的讀書(shū)氛圍、讓閱讀成為習(xí)慣

良好的閱讀氛圍、可以使學(xué)生處在自然的書(shū)香中、受到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響；良好的閱讀氛圍、可以讓學(xué)生在有效的環(huán)境中感受語(yǔ)文的氣息；良好的閱讀氛圍、可以增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的意識(shí)、豐富他們的積累、開(kāi)闊他們的視野、活躍他們的思維。

首先、針對(duì)二年級(jí)孩子年齡小的特點(diǎn)、我建議家長(zhǎng)在孩子讀書(shū)的起始階段能“親子共讀”一本書(shū)、家長(zhǎng)抽時(shí)間為孩子讀書(shū)、鼓勵(lì)孩子每天為家長(zhǎng)讀書(shū)、降低了孩子讀書(shū)的畏難情緒。其次、在學(xué)校我經(jīng)常給學(xué)生講解名人讀書(shū)的故事、如“程門(mén)立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學(xué)生近距離地與名人對(duì)話、與智者交流、在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)、讓學(xué)生明白讀書(shū)就等于撿財(cái)寶、誰(shuí)讀得書(shū)越多誰(shuí)撿的財(cái)寶就越多、誰(shuí)就是越富有的人。學(xué)生在老師的號(hào)召下開(kāi)始有意識(shí)的讀一些課外書(shū)。此外、我還讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行自我約束、逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)、形成了良好的讀書(shū)氛圍?！皶?shū)香飄飄沁我心、智慧滿滿溢我心”。每當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲、看到孩子們專注的讀書(shū)神情、我倍覺(jué)欣慰。

三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

我們班的情況比較特殊、后進(jìn)生數(shù)量較多、我們要善待班級(jí)中的后進(jìn)生、恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談、有空的時(shí)候常跟他們談心、如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r、當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法、這些有意無(wú)意的談心、往往會(huì)增進(jìn)師生的感情、使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們、從而有一種心靈的歸屬感、特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步、我都要在班內(nèi)大肆宣傳、使他們成為班級(jí)核心、讓他們有自豪感、從而鼓起他們與人交往的勇氣、樹(shù)立起他們的自信心。記得有一次班會(huì)、我讓孩子們尋找班里他們“最討厭的人”、不出意外、這幾個(gè)后進(jìn)生赫然在列、然后我話題一轉(zhuǎn)、我們這節(jié)課就來(lái)討論“你最討厭的人”的優(yōu)點(diǎn)、雖然他們有很多缺點(diǎn)、但是也有一兩處閃光點(diǎn)、比如何浩洋勞動(dòng)積極、每次都搶著倒垃圾；黃奕涵畫(huà)畫(huà)不錯(cuò)、手工也做的很好等等、漸漸的孩子們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些同學(xué)也沒(méi)那么討厭、這樣、班里的學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的一種狀態(tài)。我認(rèn)為、以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。

當(dāng)然、由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)、也使自己有時(shí)缺乏耐心、在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力、提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神、也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺、在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前、對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育、從而防止事情發(fā)生、我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、缺乏恒心

自己做事總是比較沖動(dòng)、事事都想很快有成效、想對(duì)孩子的要求一說(shuō)、他們就馬上能實(shí)施、但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容、沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到、所以自己就松懈下來(lái)、沒(méi)有好好堅(jiān)持到底、這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確想一下子改變他們已有的不良行為、必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間、因此我更要有寬容之心、更要有改變他們的持久之心。

班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別、我還需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗(yàn)、總之、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作、我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級(jí)各位老師的幫助下、有所進(jìn)步、但也存在很多不足、在這里我要特別感謝我的師傅譚老師、自參加工作以來(lái)、她在班級(jí)管理方面和教學(xué)方面都給了我很多的指導(dǎo)和幫助；我還要感謝我的搭班呂老師、每次因?yàn)槁?tīng)課跟他換課的時(shí)候、他都沒(méi)有怨言、他為這個(gè)班也付出了很多。在未來(lái)的工作中、我希望自己能夠努力、把學(xué)教好、把班帶好、陪這些孩子們一起成長(zhǎng)。