優(yōu)秀班主任工作總結(jié)怎么寫？
工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇一
各位老師：
今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?
最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。
第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。
第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?
我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇二
班主任工作是艱巨的，也是十分重要的，在長期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗供班主任參考：
1、工作要有職責(zé)心
僅有有職責(zé)心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。
2、工作要細(xì)心
僅有細(xì)心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴提高，及時給予表揚，讓學(xué)生的提高得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;僅有細(xì)心的班主任，才能及時發(fā)覺學(xué)生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也僅有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每一天每時每刻都有章可循，有“法”可依。
3、工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體此刻后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。可是，要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。所以，我們班主任也要學(xué)會打“持久戰(zhàn)”。
4、重視家訪
家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。經(jīng)過家訪，教師能夠了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn);了解學(xué)生的家庭背景;了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。經(jīng)過家訪，教師能夠讓學(xué)生家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長，僅有深入了解學(xué)生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。
5、加強班干部管理
班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有必須的威信;班干部就來源于班級，來源于學(xué)生群體，方便班級管理工作的展開，能夠讓班級管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會議。
6、心態(tài)要端正
在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽話，同事的小矛盾等等。
尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會對學(xué)生失去信心，對自我的工作本事產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé)，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生進行體罰或變相體罰。其實，即使學(xué)生一時沒有提高，或變本加厲，職責(zé)并不全在班主任和教師。
一方面是因為現(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會、家庭三元一體的教育，僅有學(xué)校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些教師所說：“5+2=0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值，職責(zé)并不在教師。
另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過重，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自我也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。所以，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情景，班主任的心態(tài)必須端正。
7、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生
“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到教師是愛他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。
8、重視后進生的教育工作
在每一個班級中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進生的教育工作。
9、如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心理解批評?
第一招叫做：“退三進一”，每一個學(xué)生都有自我的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你經(jīng)過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
10、如何營造良好的班級氣氛?
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育。
總之，班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的?？墒?，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是能夠干的很出色的。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇三
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼從師范院校畢業(yè)踏上講臺已經(jīng)走過了五年的從教之路。一路走來，回首蹣跚的足跡，整理稍顯凌亂的思緒，其中充滿欣慰，也夾雜了一絲艱澀。
2006年2月我被分配到龍溪鎮(zhèn)中學(xué)任教。經(jīng)過半年的鍛煉，從當(dāng)年9月就接任了當(dāng)時33班的班主任兼數(shù)學(xué)課，班主任工作一向擔(dān)任到此刻，在2010年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從當(dāng)時的風(fēng)華正茂成長為沉穩(wěn)干練、在學(xué)校工作中獨當(dāng)一面的青年骨干教師。
一、主要收獲和體會
1.善于學(xué)習(xí)，樹立強烈的職責(zé)感
現(xiàn)代教育觀強調(diào)，教師要給學(xué)生一碗水，就需要自我有汩汩的源頭活水。這源頭活水如何產(chǎn)生?我認(rèn)為就是從學(xué)習(xí)中來。經(jīng)過學(xué)習(xí)，才能不斷提升自我的思想認(rèn)識，不斷提高自我處理復(fù)雜班級事務(wù)的本事，不斷捕捉學(xué)科專業(yè)前沿動態(tài)，也才能不斷增強為師的自信心、職責(zé)感和榮譽感。為此，我首先從書本中學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)有資源，訂閱了《班主任》雜志、《德育報》、《班主任工作手冊》，從圖書室借閱了《班級管理100問》、《教師保健》等書報刊物。經(jīng)過書中的典型案例、系統(tǒng)理論知識在班級管理中的運用，使我在工作中充滿底氣。第二，從實踐中學(xué)習(xí)。在剛接任班主任工作時，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老教師請教，與學(xué)校青年班主任商討交流班級管理方法。因為他們的經(jīng)驗最切合學(xué)校實際，運用起來最拿手、最有實效。第三，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)資源媒體學(xué)習(xí)。隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實施，我經(jīng)過博客，開拓了視野，實現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通，有力提高了我的班級管理本事。第四，不斷總結(jié)在實際工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。用別人再好的方法，如果不經(jīng)過自我的實踐總結(jié)，都會變成生搬硬套，出力沒有好結(jié)果。在平時工作中，再忙我也要及時記錄下與學(xué)生相處時的“閃光點”或遺憾之處。如今翻看那些不
成文的“碎片”，都會有新的感受。
正是因為經(jīng)過學(xué)習(xí)，留心實際，才使我越來越感覺到班主任的職責(zé)重大：你的一言一行、處事方式都會對班級的每個孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;正是因為經(jīng)過學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，才使我的脾氣性格由原先的沖動暴躁，變得溫和、易親近。在與學(xué)生的交往中，由“板著臉的威嚴(yán)”使學(xué)生害怕，到此刻“談笑間風(fēng)平浪靜”地掌握了學(xué)生的思想心理動態(tài)。
2.學(xué)會克制，找出問題最有效的處理方法
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，也許大多數(shù)教師認(rèn)為他們素質(zhì)低、教養(yǎng)差、家長不重視子女教育、知識底子薄等原因，在遇到一些調(diào)皮、難管教的學(xué)生時，動輒生氣發(fā)怒，甚至有的采取強硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓，表面看起來息事寧人，但實際上，學(xué)生對問題的根源和對是非確定本事并沒有真正的認(rèn)識，只能是就事論事，所謂只“教”不“育”。
我至今難忘剛接班主任時的一個姓韓的學(xué)生，由于他在班里是學(xué)生公認(rèn)的“掉隊生”，上課經(jīng)常睡覺，自我的名字也是只能勉強寫下來，作業(yè)就可想而知了。關(guān)鍵是個人衛(wèi)生也不收拾，經(jīng)常蓬頭垢面。我開始就決心用寬容、賞識、愛等進取的方法來影響他、改變他。在平時的課堂上簡單的問題我鼓勵他回答，課余我總找到適宜的理由與他接觸，他的形象和行為在一天天提高，數(shù)學(xué)課上他的臉上有了會心的微笑，同學(xué)們也漸漸和他相處了。正當(dāng)我感到滿意的時候，意外的事情還是發(fā)生了。那是07年“五一”公休假時，我給全班學(xué)生布置了必須量的數(shù)學(xué)作業(yè)，到返校后，我檢查了同學(xué)們的作業(yè)，可是唯獨韓一個字都沒有寫。我當(dāng)時問了他一連串的問題，他當(dāng)著全班學(xué)生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來，主要是覺得自我在他身上投入的心血竟然換來了這樣的結(jié)果。我說了此刻回想起來都很后悔的話。第二天這名學(xué)生直接就沒到校。后經(jīng)了解，這名學(xué)生早年喪母，父親打工常年在外，他和70多歲的爺爺生活在一齊。
這件事讓我內(nèi)心久久不能平靜。如果當(dāng)時我能克制自我，能再給他一些時間，能深入了解他的家庭際遇，也許不會那樣沖動……
3.敢于犧牲，讓學(xué)生感受到你的真情
在08年5.12大地震中，汶川中學(xué)的教師犧牲生命保護學(xué)生的事跡讓我們潸然淚下。可是在日常生活中，作為一名班主任同樣需要犧牲，犧牲一點聊天的時間，深入學(xué)生噓寒問暖;犧牲一點休息的時間，比學(xué)生早到一會教室;犧牲一些“架子”，和學(xué)生一齊參加勞動，甚至犧牲照顧親人的時間，和學(xué)生在一齊等等，他們純真的心靈都能體會到，并拿出最出色的表現(xiàn)來展示自我。
在09年9月，我的父親因病住了醫(yī)院，當(dāng)時我正好帶上升入初三的學(xué)生。我處于兩難境地，是到醫(yī)院照顧生病的父親還是堅持上課?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意思是準(zhǔn)我到醫(yī)院?？墒嵌嗵澚送瑯邮墙處煹母赣H，他堅持讓我在學(xué)校給孩子們上課?？墒俏曳置饕矎母赣H的眼神里感到了不舍和脆弱。我最終還是選擇留在學(xué)校。當(dāng)學(xué)生們明白這件事后，以班長帶頭的全班學(xué)生給我表態(tài)：宋教師，我們必須好好學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，你到醫(yī)院照顧家人。我心里十分感動。我說：多謝大家!我將和大家在一齊，立刻就要中考，你們的事更重要。從此，班級風(fēng)氣在學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面確實改變了。最終這批學(xué)生大部分進入自我夢想的學(xué)校。此刻每逢重大節(jié)日，我都能收到他們不一樣形式的問候和祝愿，這也為我今后更好地工作增添了動力。
二、具體做法和措施
要做好班級工作，單憑班主任的熱情、孤軍奮戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在班級管理中，采取了以下做法：
1.組建團結(jié)向上、品學(xué)兼優(yōu)的班干部隊伍
經(jīng)過民主投票推選+班主任綜合考評的方式，確定班干部人選。對班干部兩星期召開一次會議，一是匯報、交流班級管理中的經(jīng)驗和問題，及時解決。二是班主任對班干部進行培訓(xùn)，提出要求，使班干部成為教師和學(xué)生溝通的橋梁。
2.班級分組，實行小組積分制，開展競賽活動
根據(jù)班級學(xué)生情景，按座位編排小組，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)合，主要從道德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四個方面積分。小組長和班干部共同參與記錄：針對具體的一件事及時予以加分，一般情景不扣分，除了嚴(yán)重的違規(guī)違紀(jì)。到期中、期末獎勵先進小組。調(diào)動了每個同學(xué)的進取性，也激發(fā)了他們的團結(jié)勁和競爭勁。
3.座位編排堅持公平、公正的原則，自主挑選，定期輪換
座位安排成為大多數(shù)班主任頭痛的一件事。我從當(dāng)上班主任后，就采取學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生自主結(jié)合，適當(dāng)照顧身體有缺陷的學(xué)生(比如個子過矮、聽力障礙的學(xué)生坐在第一排)，收到良好效果。
4.班級文化建設(shè)注重與實際相結(jié)合
班級文化是一個班團體的靈魂。在班級文化建設(shè)上，我根據(jù)實際情景，在班級張貼自編自創(chuàng)的關(guān)于夢想、勵志、道德規(guī)范、學(xué)習(xí)方法等方面的標(biāo)語來警醒學(xué)生。其次，我利用周會課，開展一些形式多樣的活動，開闊學(xué)生視野，加強同學(xué)們的溝通。
5.注重細(xì)節(jié)，親歷躬行，德育工作滲透在角角落落
不管自我的心境多么煩躁，進入班級你不能把這種情緒顯露出來，要臉上充滿自信和關(guān)愛。學(xué)生掉到地上的一支筆，你輕輕走過去彎腰拾起，并投以微笑的眼神;學(xué)生生病或不舒服時，從辦公室倒上熱水端到面前等等，這些細(xì)節(jié)都能讓學(xué)生從心底升起對你的敬意。他(她)的行為舉止自然也不再那么粗野、狂妄。
6.做好與家長的聯(lián)系，建立班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組
此刻的學(xué)生由于受到各方面信息的沖擊，心理發(fā)育與身體發(fā)育不相協(xié)調(diào)，好多行為善于模仿成人。對此，我制作了學(xué)生個人信息表，對于班級的“問題學(xué)生”，作為重點關(guān)注的對象，及時發(fā)現(xiàn)他們的心理動態(tài)。利用班內(nèi)有“威望”的學(xué)生組建班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組，主要負(fù)責(zé)及時上報一些突發(fā)事件、惡劣事件，同時對自我也產(chǎn)生了監(jiān)督作用。
三、需要努力和改善的地方
1.加強與兄弟學(xué)校班主任的溝通，期望能夠?qū)嵉貙W(xué)習(xí)一些更好的做法。
2.再多一份耐心和對學(xué)生的關(guān)愛，讓更多的學(xué)生感受到自我的人格魅力。
3.在班級管理的具體實施中不斷總結(jié)。
總之，作為一名農(nóng)村中學(xué)的青年班主任，我?guī)У陌嗉壊粌H僅生源穩(wěn)定，并且常常，還能從外校轉(zhuǎn)入幾個學(xué)生，我所以連續(xù)三年考核被評為優(yōu)秀，在學(xué)校還擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，2009年獲縣級教學(xué)能手稱號，2010年獲縣級名師稱號，多篇教育教學(xué)文章見報、見刊。能有今日的榮譽，我十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事的指點，更應(yīng)當(dāng)感激那些天真可愛的孩子們。有句話說的好，學(xué)生因為教師成才、成人，教師因為學(xué)生成名、成功。同時也要感激默默支持我的家人和朋友，給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
成績終歸屬于過去。今后的從教之路更加充滿挑戰(zhàn)，我將用一生的真情呵護自我的心靈凈土、學(xué)生的心靈凈土和學(xué)校的一方凈土。
以上是我個人不成熟的一點體會，衷心期盼同仁的指點和教導(dǎo)。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇四
現(xiàn)代教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的工作。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對的是6至12歲的兒童，工作更加繁瑣。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作，做一個稱職的班主任就至關(guān)重要。下面我就談?wù)勛约汗ぷ髦械狞c滴體會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過各種活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解每個學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，
又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育就會取得事半功倍的效果。
二、班級干部的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。每個月開一次班干部會議，明確其職責(zé)。首先老師做到要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其次，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、強化常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生
常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷提升。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)年我擔(dān)任20_數(shù)控1班班主任工作。在這一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針執(zhí)行學(xué)校的工作計劃以班工作計劃為依據(jù)開展班級管理工信。推行素質(zhì)教育嚴(yán)格落實學(xué)校制定的“減負(fù)”措施深入開展教學(xué)研究向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使20_數(shù)控1學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上愛集體的風(fēng)氣。 一對學(xué)生進行思想品德教育 充分利用班會早會對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育如文明禮貌教育心理素質(zhì)教育學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育結(jié)合時事分析臺海關(guān)系對學(xué)生裝進行愛國主義教育利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進行談心講道理使學(xué)生信任教師建立了師生感情從而方便了教師的教育工作的開展。 二班集體建設(shè) 接手20_數(shù)控1班后我了解到該班學(xué)生的集體榮譽感較差對班上的事務(wù)不關(guān)心班干的管理能力差不敢管也懶得管有情況不向老師匯報。針對這些情況我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性讓大家都來為這個班出一分力。首先與學(xué)生一起制定獎罰分明的班規(guī)經(jīng)常與學(xué)生接觸交談了解學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子明確落實班干的責(zé)任經(jīng)常與班干部開會了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難有什么不足之處就給予指導(dǎo)通過以上的一系列措施班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。 第三利用班會時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性如利用班會開展一分鐘記憶比賽對學(xué)生進行心理教育教育學(xué)生做事要三思而后行凡事想想別人想想后果這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫周記鼓勵學(xué)生通過周記與老師談心內(nèi)容不限。 很快老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在20_數(shù)控1的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。 三指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績 中職學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語對英語都有很大的興趣抓住這一點我在備課方面多花心思把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組同組共榮辱同加減分小組內(nèi)要互相幫助想辦法共同管理。 平時不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫經(jīng)過師生的共同努力20_數(shù)控1班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中以平均分95.8合格率100優(yōu)秀率93.4的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名這對我是一個非常大的鼓舞。 取得成績是值得慶賀的但不能在成績面前迷失了自己?；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作跟其他教師相比我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。 職學(xué)校班主任工作總結(jié) 接班藥劑專業(yè)是我班主任工作中最重大的一次革新嘗試跨專業(yè)帶班是我對班主任工作的一次新的挑戰(zhàn)。雖然帶了幾屆學(xué)生自認(rèn)為有一點帶班經(jīng)驗認(rèn)為應(yīng)該能夠勝任新班的管理工作但接班后還是有所擔(dān)憂畢竟不是輕車熟路有很多事情還是要重新學(xué)習(xí)重新定位。比如專業(yè)教育方面就已經(jīng)明顯的感到力不從心要不斷地向資深的老班主任、藥學(xué)科方面的教授們請教、咨詢藥劑的專業(yè)知識補充自己專業(yè)方面的缺陷擴展了知識面提高了藥學(xué)方面的知識水平以更好地指導(dǎo)學(xué)生們實習(xí)就業(yè)從班主任的角度作好學(xué)生們的專業(yè)思想教育為學(xué)生的實習(xí)就業(yè)把好關(guān)口藥學(xué)方面知識的增長也是我此屆班主任工作的最大收益。 在學(xué)生的日常管理方面能夠細(xì)致、嚴(yán)格地做好本職工作使學(xué)生從混沌的組建初期穩(wěn)步地進入融合期帶領(lǐng)并培養(yǎng)班委做好本職工作。后期班委能夠自行管理班級組織班級的各項活動即鍛煉了學(xué)生的工作能力又減輕了班主任的工作量在后半年的工作中真正感受到了培養(yǎng)班干部的重要性。 在思想教育中傾注了愛心也花了大量的時間尤其是對問題學(xué)生的教育讓他們感受到學(xué)校的關(guān)愛集體的溫暖同時給與他們充分的尊重和理解使他們走出自卑、恐懼的心理陰影。從小的優(yōu)點出發(fā)挖掘他們的閃光點給他們創(chuàng)造條件和機會充分發(fā)揮出優(yōu)點和特長品嘗成功帶來的喜悅感受表揚時的快樂心情。這種教育方法讓我贏得了學(xué)... 20_-20_年上冊中職班主任的工作總結(jié) 在這一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針執(zhí)行學(xué)校的工作計劃以班工作計劃為依據(jù)開展班級管理工信。推行素質(zhì)教育嚴(yán)格落實學(xué)校制定的“減負(fù)”措施深入開展教學(xué)研究向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使數(shù)控1學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上愛集體的風(fēng)氣。 一.對學(xué)生進行思想品德教育 充分利用班會早會對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育如文明禮貌教育心理素質(zhì)教育學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育結(jié)合時事分析臺海關(guān)系對學(xué)生裝進行愛國主義教育利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進行談心講道理使學(xué)生信任教師建立了師生感情從而方便了教師的教育工作的開展。 二.班集體建設(shè) 接手20_數(shù)控1班后我了解到:該班學(xué)生的集體榮譽感較差對班上的事務(wù)不關(guān)心班干的管理能力差不敢管也懶得管有情況不向老師匯報。針對這些情況我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性讓大家都來為這個班出一分力。首先與學(xué)生一起制定獎罰分明的班規(guī)經(jīng)常與學(xué)生接觸交談了解學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子明確落實班干的責(zé)任經(jīng)常與班干部開會了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難有什么不足之處就給予指導(dǎo)通過以上的一系列措施班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。 第三利用班會時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性如利用班會開展一分鐘記憶比賽對學(xué)生進行心理教育教育學(xué)生做事要三思而后行凡事想想別人想想后果這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫周記鼓勵學(xué)生通過周記與老師談心內(nèi)容不限。 很快老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在20_數(shù)控1的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。 三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績 中職學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語對英語都有很大的興趣抓住這一點我在備課方面多花心思把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組同組共榮辱同加減分小組內(nèi)要互相幫助想辦法共同管理。 平時不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫經(jīng)過師生的共同努力20_數(shù)控1班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中以平均分95.8合格率100優(yōu)秀率93.4的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名這對我是一個非常大的鼓舞。 取得成績是值得慶賀的但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當(dāng)班主任的工作跟其他教師相比我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
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